知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．
如图甲所示，是我们实验室常用的托盘天平。

\((1)\)使用前应将天平放在______上，把______移到标尺的零刻度线处后再调平，调平时如果指针偏向分度标尺左侧，则应该向______\((\)“内”或“外”\()\)调节平衡螺母。
\((2)\)如图乙所示，小明正在用已调平的天平测量物体质量，请你指出存在的两处错误：______；______。
\((3)\)小明改正错误后，进行正确的操作时，在向砝码盘中放砝码时，应根据所估计的被测物体质量，按质量______\((\)选填“由小到大”或“由大到小”\()\)的顺序增减砝码，当将\(5g\)的砝码\((\)此砝码为砝码盒中最小的砝码\()\)加入后，发现指针最终静止在如图丙所示的位置，接下来的操作是：______，直至天平平衡。
\((4)\)最后天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码的位置如图丁所示，则物体的质量是______\(g\)。

难度：中等

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2．
小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。

\((1)\)他应采取的措施是 ______ 。
\((2)\)天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：
\(①\) ______ ；
\(②\) ______ 。
小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该 ______ 。天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 ______ \(g\)。
由于砝码上还粘有一些灰尘，这一测量结果还会 ______ \((\)选填“偏大”或“偏小”\()\)一些。

难度：较易

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3．
学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量。在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向 ______ 调节。他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示。则鸡蛋的质量 ______ \((\)选填“大于”“等于”或“小于”\()61g\)。

难度：较易

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4．
在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在 ______ 工作台上，游码移至标尺左端的“\(0\)”刻度线处，发现指针摆动幅度如图\(1\)所示，此时应将平衡螺母向 ______ \((\)填“左”或“右”\()\)调节，使天平平衡。把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图\(2\)所示时，天平再次平衡，则矿石的质量是 ______ \(g\)。

难度：易

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5．
在使用托盘天平测量物体质量的实验中：
\((1)\)将托盘天平放在 ______ 台面上，将游码移至称量标尺左端“\(0\)”刻度线上，发现指针位置如图甲所示，此时应向 ______ \((\)选填“左”或“右”\()\)移动平衡螺母，直到指针静止时指在分度标尺的中央刻度线。
\((2)\)在测量物体质量时，应将物体放在 ______ \((\)选填“左”或“右”\()\)盘，往另一盘增减砝码时要使用 ______ 。
\((3)\)多次增减砝码，当加入\(5g\)的砝码后，指针静止时，指在分度盘中央刻度线的左侧附近，此时应移动 ______ 使横梁恢复平衡。若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为 ______ \(g\)。

难度：较易

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6．
如图所示是一台常见的台秤：请你参照天平的使用方法，从放置台秤开始，到称出物品的质量为止，下面给出了部分使用步骤\(.\)请把不完整的部分补充完整．
\((1)\)把秤放到水平桌面上；
\((2)\)槽码盘上不放槽码，秤盘不放物品，游码放到最左边，调整 ______ ；
\((3)\)把被称物品放到秤盘中；
\((4)\)从大到小依次把槽码放到砝码盘上进行试称，当某一砝码能够压下砝码盘而比它小一级的砝硅码刚好不能压下时，保留后一槽码；
\((5)\) ______ ；
\((6)\)把所用槽码上面刻写的质量数与 ______ 就得到被称物品的质量．

难度：较易

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7．
小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同\(.\)测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的 ______ 刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡\(.\)测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量 ______ \((\)小于\(/\)等于\(/\)大于\()\)右盘中砝码的总质量\(.\)再加入\(5g\)的砝码后，指针偏向右侧\(.\)接下来的操作是： ______ ，直至天平平衡．

难度：较易

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8．
某同学要测量一石块的密度\(.\)他按以下设计的步骤进行了实验：
A.在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积\(V_{1}\)
B.将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中\((\)忽略细线的体积\()\)，并记下体积\(V_{2}\)
C.将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块的质量\(m\)
\((1)\)由右图可知，该同学测得的石块质量为 ______ \(g\)，体积为 ______ \(cm^{3}\)，由此计算出石块的密度为 ______ \(Kg/m^{3}\)．
\((2)\)按此步骤测得石块的密度值比真实值 ______ \((\)选填“大”或“小”\()\)，原因是 ______ ．
\((3)\)步骤\(A\)中“适量的水”的含义是 ______ ．

难度：较易

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9．
在“测定物质的密度”的实验中，用托盘天平测量物体的 ______ 时，物体应放入 ______ 盘\((\)选填“左”或“右”\().\)对比“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，需要测量的物理量 ______ ，多次实验的意义 ______ \(.(\)均选填“相同”或“不同”\()\)

难度：易

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10．
用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过 ______ 使天平平衡，从而称出物体的质量\(.\)小明在练习使用天平称物体质量时，怎么也想不通老师为什么反复强凋：
\((1)\)调节横梁平衡时，要把游码放在横梁左端的零刻度线；
\((2)\)物体与砝码的放置遵循“左物右码”的原则．
他想了许久，针对老师强调的两点，进行了如下实验：
\((1)\)按天平正确操作程序测物体的质量\(m_{物}\)，天平平衡时，砝码个数与游码位置如图\(1\)所示，则该物体的质量为 ______ \(g.\)
\((2)\)故意将游码放在\(0.2g\)的位置，再调节平衡后，继续对此物体进行称量\(.\)天平平衡后，砝码个数与游码的位置如图\(2\)所示\(.\)该物体的质量为 ______ \(g.\)
\((3)\)天平调节平衡后，故意将此物体放在右盘，砝码放在左盘内\(.\)天平平衡后，砝码个数与游码位置如图\(3\)所示\(.\)该物体的质量为 ______ \(g.\)

难度：较易

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