优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1.
              为了测量某种饮料的密度,取适量这种饮料进行如下实验:

              \((1)\)将托盘天平放在水平台上,把 ______ \((\)选填“平衡螺母”或“游码”\()\)移至标尺左端零刻线处,发现指针静止时指在分度盘中线的左侧\((\)如图\(1)\),则应将平衡螺母向 ______ \((\)选填“左”或“右”\()\)调节使横梁平衡。
              \((2)\)把盛有适量饮料的烧杯放在天平左盘内,增减右盘的砝码,调节游码使横梁重新平衡,此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图\(2\)所示,则烧杯和饮料的总质量为 ______ \(g\)。
              \((3)\)将烧杯中的一部分饮料倒入量筒中。如图\(3\)所示,量筒中饮料的体积为 ______ \(cm^{3}\);再用天平测出烧杯和剩余饮料的总质量为\(30g\)。
              \((4)\)根据上述实验数据计算可得,这种饮料的密度为 ______ \(kg/m^{3}\)。
            • 2.    张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动,张华拾到一个小金属零件,他很想知道这个零件是什么材料做成的,就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度\(.\)具体操作如下:

              \((1)\)把天平放在水平台上,并将游码移至标尺左端零刻线处;调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向            \((\)填“左”或“右”\()\)调节.
              \((2)\)用调节好的天平测零件的质量,天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则零件的质量为            \(g\),用量筒测得零件的体积如图丙所示,则零件的体积为            \(cm^{3}\),由此可算得小金属零件的密度为            \(g/cm^{3}\).
              \((3)\)若该零件磨损后,它的密度将             \((\)填“变大”、“变小”或“不变”\()\).
            • 3.

              小明用托盘天平和量筒测量小石块的密度

              \((1)\)将天平横梁调平衡后,将小石块放在天平的_______盘\(.\)天平再次平衡时砝码的质量、游码在标尺上的位置如图\(1\)所示,小石块的质量为________\(g\).

              \((2)\)将小石块缓缓的放入装有\(45cm^{3}\)水的量筒,水面升高到如图\(2\)所示,小石块的体积为_____\( cm^{3}\).

              \((3)\)计算小石块的密度\(ρ=\)____\(g/cm^{3}\)

              \((4)\)将步骤\((1)(2)\)顺序对调,则测量结果将________\(.(\)偏大\(/\)不变\(/\)偏小\()\)

            • 4.

              在“测定石块密度”的实验中,某同学的实验步骤如下,请帮他填写完整.


              \((1)\)实验步骤:
                 \(A{.}\)用天平称出石块的质量如图甲所示,石块的质量为______\(g\);
                 \(B{.}\)在量筒内倒入适量的水,水的体积如图乙所示,其示数为______\(cm^{3}\);
                 \(C{.}\)将石块全部浸入水中,水和石块的体积如图丙所示,其示数为\(70cm^{3}\):
                 \(D{.}\)将天平置于水平台上,游码放在零刻度处,调节______使天平平衡;
              \((2)\)合理的实验步骤是______\((\)填字母\()\).
              \((3)\)石块的密度为______\({kg}{/}m^{3}\).
              \((4)\)“适量的水”的含义是:______  .
            • 5.

              在“测量盐水密度”的实验中,实验用砝码盒中配备有\(100g\)、\(50g\)、\(20g\)、\(10g\)、\(5g\)的砝码\(.\)请填写下列空格:


              \((1)\) 在调节天平平衡时,将游码移到横梁标尺的________上,此时指针偏向分度盘的左侧,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向       ___\((\)左\(/\)右\()\)移动;

              \((2)\)小明同学进行了下列实验操作:

              A.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积\(V\);

              B.用天平测出烧杯和盐水的总质量\(m_{l}\);

              C.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量\(m_{2}\);

              以上操作的正确顺序是:         \((\)填字母代号\()\).

              \((3)\)小明测量烧杯和盐水的总质量\(m_{1}\)时,估计盐水和烧杯的总质量在\(150g\)左右\(.\)加砝码时,用镊子夹取\(100g\)、\(50g\)砝码各\(1\)个放入右盘中,若指针右偏,则应取下       \(g\)的砝码,试加其它砝码,同时调节游码.

              \((4)\)如图甲是小明同学在实验操作过程中的情况\(.\)他的错误是:                      

              \((5)\)实验结束后小明想测一下桌上一金属块的密度,于是他用调节好的天平先称金属块的质量,当天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图乙所示,则金属块的质量为         \(g\);然后用量筒测金属块的体积,如图丙所示,则金属块的体积为          \(cm^{3}\);那么该金属块的密度为         \(-\)__________\(kg/m^{3}\).

            • 6.
              如图是小华测量木塞体积的实验,由图可知木塞的体积是 ______ \(cm^{3}\),其中四个步骤中不需要的是 ______ \((\)填序号\()\).
            • 7.
              某同学要测量一石块的密度\(.\)他按以下设计的步骤进行了实验:
              A.在量筒中倒入适量的水,并记下水的体积\(V_{1}\)
              B.将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中\((\)忽略细线的体积\()\),并记下体积\(V_{2}\)
              C.将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块的质量\(m\)
              \((1)\)由右图可知,该同学测得的石块质量为 ______ \(g\),体积为 ______ \(cm^{3}\),由此计算出石块的密度为 ______ \(Kg/m^{3}\).
              \((2)\)按此步骤测得石块的密度值比真实值 ______ \((\)选填“大”或“小”\()\),原因是 ______ .
              \((3)\)步骤\(A\)中“适量的水”的含义是 ______ .
            • 8.
              如图\(1\)所示,用刻度尺测物体的长度,所测物体的长度是 ______ ;如图\(2\)所示,量筒内液体的体积为 ______ \(ml\).
            • 9.
              \((1)\)三位同学在用量筒测液体体积时,读数情况如图\((1)\)所示,其中 ______ 同学读数正确,量筒中液体体积为 ______ \(mL\).

              \((2)\)某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图\((2)\)甲所示\(.\)要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向 ______ \((\)选填“左”或“右”\()\)移动\(.\)当他用天平测物体质量时,发现指针偏向如图\((2)\)甲所示,这时应该 ______ \((\)选填“增加”或“减小”\()\)砝码;当他在天平右盘中放入\(50g\)、\(20g\)和\(10g\)的砝码各一个,并将游码移到如图\((2)\)乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为 ______ \(g.\)
            • 10.

              指出下列操作中的错误:




              \((1)\)                                                    

              \((2)\)                                                    

            0/40

            进入组卷