知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．小明在“探究物质的质量与体积的关系”的实验中．
（1）用调节好的天平称一个物体的质量，当把物体放到天平左盘，右盘中的砝码和游码所处的位置如图甲所示时天平平衡，请你将数据记录在下表一的空格中．

（2）按照以上两步骤，小明继续测量了两个同种物质组成的物体的质量和体积，并将数据记录在表一中，请你根据表中的数据在图丙的坐标纸上用“•”描点，作出图象，观察图象并得出结论：．
表一
物体 A B C
质量/g 14.6 21.6
体积/cm³ 10 5.4 8.0
表二
物体 D E F
质量/g 9.0 20.3 15.5
体积/cm³ 5.0 7.5 8.6
（3）小明又测量了三个不同物体的质量和体积，并将数据记录在表二中，请你根据表二中的数据在图丙的坐标纸上用“×”描点．观察分析可知物体D、E、F与物体B、C的关系为：．

难度：较难

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2．为了探究某物质的质量跟体积的关系，某同学用某液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出液体在不同体积时的质量，表记录的是实验测得的数据．
分析测量数据可归纳得出的结论是：．
序号体积V/cm³ 质量m/g
1 5 4
2 10 8
3 15 12
4 20 16
5 25 20
6 30 24

难度：中等

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3．为了研究物质的某种特性，小李同学通过实验测得四组数据，填在下表中
实验次数物体质量m/g 体积v/cm³ 质量/体积
1 铝块1 54 20 2.7
2 铝块2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 ①
4 松木2 10 20 0.5
（1）将上表①处填写完整．
（2）比较1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成    ．
（3）比较2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，    ．
（4）比较1、4两次实验数据，可得出结论：    ．
（5）观察比较上表数据，还可以得到结论：    ．（只需填一个）

难度：中等

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4．为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，并填入下表中．
实验序号物体 m/g V/cm³
m
V
/（g•cm^-3）
① 铝块1 54 20 2.7
② 铝块2 108 40 2.7
③ 松木1 108 216
④ 松木2 10 20 0.5
（1）将上表中的空格补全；
（2）比较①、②两次数据得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成    比；
（3）比较②、③两次数据得出结论：    （填条件），体积大的，密度小；
（4）比较①、④两次数据得出结论：     （填条件），质量大的，密度大；
（5）分析全部数据发现，对不同物质来说，质量与体积的比值不同，我们把物质的这种特性叫做物质的    ，它的定义是    ．

难度：中等

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5．下列为某探究小组探究密度概念的实验报告：请将下列实验报告中的空缺部分填写完整．

表格

实验次数

物体

m/g

V/cm³

/（g•cm^-3）

铝块1

2.7

铝块2

2.7

铝块3

2.7

铁块1

7.9

铁块2

158

7.9

铁块3

237

7.9

图象和结论

（1）同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值一般是    的；
（2）上述实验图象如图所示，图线
反映了铝块的实验情况；
（3）由上述实验引入了密度的概念，密度的定义式是

难度：中等

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6．在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．
（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是    ．
（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．
①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值    （选填“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为    ．
②往烧杯内倒入适量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为    g，若再将量筒中体积为    液体全部倒入烧杯内，则烧杯和液体的总质量应为    g．

难度：中等

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7．（2012春•揭东县校级月考）为了研究物质的某种属性，小凯同学取了A、B两种物质研究它们在不同体积下的质量，实验测得数据如表：
物质实验次数体积V/cm³ 质量m/g
A 1 5 10
2 10 20
3 15 30
B 4 10 30
（1）对表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知，同种物质体积越大，它的质量就    ．进一步定量分析可知，同种物质的质量与体积成    ，数学表达式为    [其中比例系数用“k”表示]．
（2）比较第2次与第4次实验的数据可知，不同种物质体积相同时，质量    （选填“相同”或“不相同”）．
（3）请在图中画出A物质的m-V图象，并计算出A物质的质量与体积的比值为    g/cm³=    kg/m³．

难度：中等

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8．为了探究物质的某种特性，小明同学做了一个探究性实验，实验中小明测得4组数据，填在表中．
实验次数物体质量（g）体积（cm³）质量/体积/（g/cm³）
1 铝块1 81 30 2.7
2 铝块2 54 20 2.7
3 松木 54 108
4 松木 15 30 0.5
（1）上表空格处填    ；
（2）比较1、2两次实验数据，可得出结论是：    ．
（3）比较2、3两次实验数据，可得出结论是：    ．
（4）比较1、4两次实验数据，可得出结论是：    ．

难度：中等

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9．某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进．同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10cm³、15cm³、20cm³的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录．

实验次序水的体积/cm³ 注射器与水的总质量/g 水的质量/g 注射器的质量/g
1 10 21


2 15 26

3 20 31

（1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处，若向右调节左侧横梁平衡螺母，使指针对准了分度盘中央刻度线．则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是    盘．
（2）请把表格的空处填写完整．对实验记录表中的数据进行分析可以发现水的    是不变的，从而发现了水的一种特性．
（3）受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如图所示，则水结冰后的体积为    mL．小豪所测得冰的密度为    g/cm³，合    kg/m³．

难度：中等

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10．（2015•大连）在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，所用的实验器材有托盘天平（配砝码）、不同体积的木块若干．
（1）在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向    （选填“左”或“右”）调节．
（2）记录的实验数据如表，根据表格中的数据，再方格纸上画出质量与体积的关系图象．
实验次数 1 2 3 4 5 6
物质种类相同
体积V/cm³ 10 20 30 40 50 60
质量m/g 5 10 15 20 25 30

（3）分析图象，得出的探究结论是：    ．
（4）为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？    ．
（5）下列各探究问题中，与本探究问题最类似的是    ．（只选择一个选项，将该选项前的字母填写在横线上）
A．电阻一定时，电流与电压的关系
B．光反射时，反射角与入射角的关系
C．滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
D．并联电路的干路电流与各支路电流的关系．

难度：较难

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实验次数	物体	质量m/g	体积v/cm³	质量/体积
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	①
4	松木2	10	20	0.5

物质	实验次数	体积V/cm³	质量m/g
A	1	5	10
	2	10	20
	3	15	30
B	4	10	30

实验次数	物体	质量（g）	体积（cm³）	质量/体积/（g/cm³）
1	铝块1	81	30	2.7
2	铝块2	54	20	2.7
3	松木	54	108
4	松木	15	30	0.5

实验次序	水的体积/cm³	注射器与水的总质量/g	水的质量/g	注射器的质量/g
1	10	21
2	15	26
3	20	31

实验次数	1	2	3	4	5	6
物质种类	相同
体积V/cm³	10	20	30	40	50	60
质量m/g	5	10	15	20	25	30

物体	A	B	C
质量/g		14.6	21.6
体积/cm³	10	5.4	8.0

物体	D	E	F
质量/g	9.0	20.3	15.5
体积/cm³	5.0	7.5	8.6