知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

\((1)\)除了图中所示的器材，还需要 ______ ．
\((2)\)上表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明检查了实验数据，他认为表格中的\(95℃\)是错误的数据，他判断的理论依据是 ______ \(.\)改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点没有达到\(100℃\)，可能的原因是当地的大气压 ______ \(1\)标准大气压\((\)选填“大于”“等于”或“小于”\()\)．
\((3)\)在图象中，\(BC\)段表示的是冰的 ______ 过程．

难度：较易

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2．
在“探究水的沸腾”实验中：

\((1)\)某实脸小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中 ______ 是水在沸腾时的情况。
\((2)\)图丙是水沸腾时的温度计示效，则该实验中水的沸点是 ______ ，说明此时该地大气压 ______ \((\)选填“大于”、“小于”或“等于”\()1\)个标准大气压。如果继续给沸腾的水加热，水的温度将 ______ \(〔\)选填“升高”、\(‘\)不变”或“降低”\()\)
\((3)\)小敏用相同的火力，做了两次实脸，绘娜成\(a\)、\(b\)两条图线，如图丁所示，则\(a\)、\(b\)图线不同的原因是两次实验的 ______ 。

难度：较易

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3．
在探究“水的沸腾”实验中：

\((1)\)除了图甲中所示的器材，还需要一个重要的测量工具是 ______ 。
\((2)\)水在第\(3\)分钟末的温度如图甲温度计所示，结合如下表数据，请在乙图中画出\(0min\)到\(8min\)末这段时间内水的温度--时间图象；

时间\(/min\) \(0\) \(1\) \(2\) \(3\) \(4\) \(5\) \(6\) \(7\) \(8\)

温度\(/℃\) \(90\) \(92\) \(94\) \(97\) \(98\) \(98\) \(98\) \(98\)

\((3)\)由实验可知本次实验中水的沸点为 ______ \(℃\)。
\((4)\)小明觉得实验加热升温的时间偏长，请你提出一个改进的措施： ______

难度：易

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4．
在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
\((1)\)图甲中\(A\)、\(B\)、\(C\)三种读取温度计示数的方法，其中正确的是 ______ ；图乙中，温度计的示数为 ______ \(℃.\)
\((2)\)图丙是老师根据两组同学每隔\(2\)分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的温度\(-\)时间图象\(.\)由图象可知水沸腾时的温度为 ______ \(℃\)，说明此时当地大气压 ______ \((\)选填“大于”、“小于”或“等于”\()1\)个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度 ______ \((\)选填“升高”或“不变”\()\)．
\((3)\)由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因； ______ ．

难度：较易

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5．
小明所在的小组用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验．
\((1)\)当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热\(.\)正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度 ______ 的特点．
\((2)\)小明继续实验，根据记录的数据绘制了如图乙所示的“温度--时间”图象，由图象可知，他们得的水的沸点是 ______ \(℃.\)

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6．
小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中：
\((1)\)他的操作如图甲所示，其中错误之处是 ______ 。

\((2)\)纠正错误后，每隔\(1min\)测出水的温度，并作出水的温度随时间变化的图象如图乙所示，则水的沸点为 ______ \(℃\)，为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取哪些措施： ______ \((\)写出一点即可\()\)。
\((3)\)如图甲所示，实验时小凡不小心把温度计摔坏了，请问能不能用体温计代替来做实验？为什么？ ______ 。
\((4)\)某实验小组观察到如图丙、丁所示的两种情景，你认为 ______ 图是水沸腾时的情景\((\)选填“丙”或“丁”\()\)。

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7．
图甲是小敏同学在实验室里探究“水的沸腾”实验．
\((1)\)在实验中，除图甲的实验装置中提供的仪器外，还需要一个仪器是 ______ ．
\((2)\)图乙是水沸腾时的温度计示数，则该实验中水的沸点是 ______ \(℃.\)说明此时该地大气压 ______ \((\)选填“大于”、“小于”或“等于”\()1\)个标准大气压\(.\)如果继续给沸腾的水加热，水的温度将 ______ \(.(\)填“升高”、“不变”或“降低”\()\)
\((3)\)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ______ ，观察水是否继续沸腾．
\((4)\)小敏用相同的火力，做了两次实验，绘制成\(a\)、\(b\)两条图线，如图丙所示，则\(a\)、\(b\)图线不同的原因是两次实验的 ______ ．

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8．
如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象：

\((1)\)在图甲装置中，存在错误的是 ______ 。
\((2)\)纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示，由图可知，水在沸腾前温度变化是 ______ \((\)选填“均匀”或“不均匀”\()\)的。
\((3)\)根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水 ______ \((\)选填“正在”或“将要”\()\)沸腾；烧杯上方出现的“白气”是水蒸气 ______ \((\)填物态变化名称\()\)形成的。
\((4)\)水沸腾过程中，要不断 ______ \((\)选填“吸收”或“放出”\()\)热量，温度 ______ \((\)选填“变小”、“不变”或“变大”\()\)。
\((5)\)小明用图丙所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾，再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为 ______ 。

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9．
在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的\(a\)、\(b\)两个图象，由图象可知：
\((1)\)水的沸点为 ______ \(℃\)，在沸腾过程中水的温度 ______ ；
\((2)\)两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间都是 ______ \(min\)，则他们所用水的质量的大小关系为\(m_{a}\) ______ \(m_{b}\)．

难度：较易

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10．
在探究“水的沸腾”的实验中：
\((1)\)小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线。由图可知水的沸点是 ______ \({\,\!}^{\circ}C\)；
\((2)\)从图象可以看出，从水温达到\(90℃\)到水沸腾共用时\(10min.\)为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议： ______
\((3)\)水在沸腾过程中需要继续 ______ ，其温度 ______ \((\)选填：“升高”或“不变”或“降低”\()\)；
\((4)\)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 ______ \((\)填物态变化名称\()\) 形成的：
\((5)\)小明得出水沸腾条件是 ______ 。

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时间\(/min\)	\(0\)	\(1\)	\(2\)	\(3\)	\(4\)	\(5\)	\(6\)	\(7\)	\(8\)
温度\(/℃\)	\(90\)	\(92\)	\(94\)		\(97\)	\(98\)	\(98\)	\(98\)	\(98\)