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          共50条信息

            • 1． 同学们共同研究滑轮的特点：

              （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮    ．
              （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮    
              （3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．根据丙图信息可知利用滑轮组    （能/不能）省功，理由是    ．
              难度：较易
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            • 2． （2015秋•泗阳县校级月考）小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们．
              （1）两根木棍和绳子组成的机械相当于    ．
              （2）该实验说明了    ．
              难度：中等
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            • 3． 如图所示，升国旗用的旗杆顶上安装滑轮（甲图）是为了    ，而塔吊中使用滑轮组（乙图）主要是为了    ．乙图中用104N的拉力F将重为1.8×104N的重物匀速竖直提升10m用了20s，拉力F的功率是    W．
              难度：较难
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            • 4． （2015秋•盐城校级期中）简单机械、机械功及机械能的知识与人体很多的活动联系紧密．
              （1）冬天天冷时，我们有时通过捂热水袋使双手暖和，这是通过    方式使物体的内能增加．
              （2）人通过曲臂使手臂转动来拿起重物，此时人的手臂相当于简单机械中的    杠杆．
              （3）初中生安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的100分钟内，心脏做功约为    J．
              （4）如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了．这幅漫画说明了使用滑轮组可以    （选填“省力”或“省距离”）．
              难度：中等
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            • 5． （2015秋•靖江市期末）如图所示，小华轻轻的拉动细绳，就战胜了两位手握木棍的“大力士”，该现象说明了使用滑轮组可以    ；处于僵持状态时，左右两木棍受到细绳的拉力    （选填“相等”、“不等”）
              难度：中等
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            • 6．     称为滑轮组，滑轮组的作用是    ．
              难度：中等
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            • 7． 使用滑轮组可将2400N的货物匀速提起．如果不计摩擦及绳重、滑轮重，向下的拉力为600N，则需    个定滑轮和    个动滑轮组成的滑轮组，并且使动滑轮上共有    股绳子．
              难度：较难
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            • 8． 利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组来吊起重为G的物体．若要求动力F方向向下，且重物匀速上升，则F=    ．
              难度：较难
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            • 9． 根据以下各图提供的信息，回答下列问题
              （1）图A实验可模拟    ．
              （2）图B，用两只手的食指分别压住铅笔的两端，与笔尖接触的手指感到更痛，由此可以得出的结论是：压力的作用效果与    有关，而用的力越大，这种感觉越明显，这是通过比较    （“同一手指”或“不同手指”）得到的感觉，同时这一现象又说明    ；
              （3）图C说明了    ．
              难度：中等
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            • 10． （2015春•兴化市校级月考）如图所示的滑轮组，每个滑轮重为20N，绳重及摩擦不计．用它将重为100N的物体匀速提升2m，所用的拉力F是    N，绳子自由端移动的距离是    m．
              难度：中等
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