知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

	操作方法	实验现象	物理知识
实验一			力可以使物体运动状态发生改变
实验二			力的作用是相互的
实验三			压力的作用效果与压力大小有关

难度：易

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2．请你利用现在考试时身边的器材（文具等），设计一个简易小实验，并指出实验现象及其所说明的物理问题．
示例：实验过程和现象：把橡皮放在试卷上，慢慢拉动试卷，橡皮随试卷一起运动．
说明：橡皮与试卷相对静止．
实验过程和现象： ______ ；
说明： ______ ．

难度：较易

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3．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处又静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）该实验的主体是 ______ （小球/纸盒），实验探究的是 ______
A．碰前瞬间小球的动能 B．碰后瞬间小球的动能
C．碰前瞬间纸盒动能 D．碰后
（2）要探究动能大小与物体质量的关系应选用 ______ 两图：实验中应保证 ______ 相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是 ______ ；
（3）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体质量相同时， ______ ；
（4）该实验是通过观察 ______ 来比较铁球动能的大小，从而得出结论，下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 ______
A．认识电流时，我们可以用水流来类比
B．用光线来描述光的传播
C．探究压力作用效果与哪些因素有关，通过海绵凹陷的深度来比较压力作用效果
D．保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小和压力大小的关系．

难度：较易

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4．（1）观察现象一：图甲是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的一个现象及其对应的物理知识．

例：现象：塑料片飞出后会下落．
物理知识：塑料片受到重力．
现象： ______ ．
物理知识： ______ ．
表面情况毛巾棉布木板
小车运动距离/m 0.27 0.42 0.79
（2）如图乙所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面同一高度由静止开始滑下．小车在不同表面运动的距离见右表．
通过探究，我们可以得出的结论有（多选） ______
A．摩擦力越小，小车速度减少得越少
B．运动的物体不受力，将保持匀速直线运动
C．小车受到力就运动，小车不受力就不运动
D．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去
（3）图丙为U形管压强计的示意图．当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时，两管中液面高度差逐渐增大，这说明 ______ ；将金属盒停在某一深度，并改变金属盒膜朝向时，两管中液面高度差不变，这表明在同一深处， ______ ．
（4）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验，比较图丁、图戊两图可得压力的作用效果与 ______ 有关；比较图戊、图己两图可得压力的作用效果与 ______ 有关．

难度：较易

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5．老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”．小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水．
（1）该同学通过观察来反映压力的作用效果 ______ ．
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制 ______ 大小相同，改变受力面积的大小．从该实验中得出的结论是 ______ ．以下实例中应用该结论的有 ______ ．（选填字母）
A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带
C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙．

难度：较易

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6．（1）小梅利用如图1甲的装置探究某物质熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：

①测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图1乙，此时该物质的温度为 ______ ℃；
②根据实验数据両出该物质的温度随加热时间变化的图象如图1丙，由图可知，当加热到8min的内能比6min时 ______ （选填“大”“小”或“相等”），该物质为 ______ （选填“晶体”或“非晶体”）．
（2）热爱科学的小梅继续用砖块、海绵、木板等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图2．
①实验中小宇是通过观察海绵的 ______ 来比较压力作用效果的．
②比较图2中乙、丙两图所示实验，能够得到的结论是 ______ ．
③另一组的小宇同学实验时将图2乙沿竖直方向切成大小不同的两块，然后把它们放在海面上，他发现它们对海绵的压力作用效果相同．由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是 ______ ．
④将图乙中的砖块放在图丁的木板上，嘉定受力面积相等，砖块对海绵和木板产生的压强分别为p_乙和p_丁，则p_乙______ p_丁（选填“＞”“=”“＜”）．

难度：较易

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7．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．
（1）本实验中小木桌对海绵的压力改变了海绵的 ______ （选填“运动状态”或“形状）
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 ______ 两次实验进行比较得出结论，EF两图可初步得到的结论是： ______ ．
（3）请在F图中画出海绵所受压力的示意图．
（4）在DF两次实验中， ______ （选填“D”、“F”或“无法判断”）压力的作用效果更明显．

难度：较易

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8．如图所示为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．
（1）本实验所用到的科学探究方法是： ______ 、 ______ ．
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 ______ 两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 ______ 两次实验进行比较，得出结论 ______ ．
（3）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了 ______ 来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是 ______ 来增大压力作用的效果．

难度：较易

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9．在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，小明设计了如图所的装置，把小桌和砝码以不同的形式放在塑料泡沫上．

（1）实验中，通过观察泡沫塑料的 ______ 来比较压力的作用效果．
（2）图中 ______ 和 ______ 是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的，可知，压力相同时，受力面积 ______ ，压力的作用效果越明显．
（3）分析图甲和图乙可知，受力面积相同时，压力 ______ ，压力的作用效果越明显．

难度：较易

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10．在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案．然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显．徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显．
实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：

（1）当压力相同时， ______ ，压力作用的效果越明显．
（2）当受力面积相同时， ______ ，压力作用的效果越明显．
（3）此实验中运用到的主要探究方法是 ______ ．

难度：较易

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表面情况	毛巾	棉布	木板
小车运动距离/m	0.27	0.42	0.79