知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

实验过程	①如图甲，把小桌放在泡沫塑料上，观察泡沫塑料被压下的深度． ②如图乙，在桌面上放一个砝码，增大对泡沫塑料的，观察到泡沫塑料被压下的深度变． ③如图丙，把小桌反过来增大与泡沫塑料的，观察到泡沫塑料被压下的深度比乙．
结论	对比图甲和图乙可知：一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；对比两图可知：压力一定时，越小，压力的作用效果越明显．

（2）探究液体内部压强规律：

器材	透明盛液桶、水、盐水、．	装置图
方法与结论	②%2实验是通过观察U形管两侧液面的变化而知道压强大小变化的． ②比较甲、乙两幅图，可以得出． ③比较两幅图，可以得出：在液体内部同一深度，向各个方向的压强相等． ④比较乙、丁两幅图，可以得出：在相同深度时，液体的越大，压强越大．

难度：中等

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2．小明总结两年来所做的物理探究实验发现

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．如：图甲实验是让木块在水平面上做    运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小，因为这时拉力与摩擦力是一对平衡力；图乙实验中想比较液体内部压强的大小，通过比较压强计U型管中液面的    就可比较出来的．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用    法．如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变    ，同时保持接触面的粗糙程度不变．
（3）如果在做乙图实验时，所用的压强计U型管中分别装有不同的液体，其中显示高度差最大的压强计是    （ρ_水银＞ρ_水＞ρ_酒精）
A．装酒精的    B．装水的      C．装水银的    D．都一样．

难度：中等

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3．小红和小华讨论盛有液体的容器在放入物体前、后容器底部所受液体压强的增加量△p_液与哪些因素有关时，有了两种不同的猜想，并分别进行了实验．
①小红猜想：△p_液与放入的物体所受重力G有关，于是选择所受重力不同、体积相同的三个物体A、B、C，先后放入盛有某种液体的同一容器中，并测得△p_液．实验示意图及相应数据见表一．
表一：
实验序号 1 2 3
实验示意图
G（牛） 28 24 20
△p_液（帕） 230 230 230
分析比较表一中△p_液和相关条件，可得：△p_液与G    （选填“有关”或“无关”）．
②小华猜想：△p_液与放入的物体所受浮力F_浮有关，于是将物体D挂在测力计下，将其逐步浸入液体中，读出相应的测力计示数F，经计算得出，并测得△p_液，实验示意图及相应数据见表二．
表二：
实验序号 4 5 6 7 8 9
实验示意图
G（牛）32 32 32 32 32 32 32
F（牛） 22 18 14 10 10
　F_浮（牛） 10 14 18 22 22
△P_液（帕） 250 350 450 550 550
根据表二的实验示意图和相关数据，    验证△p_液与F_浮相关的猜想（选填“可以”或“不可以”），依据是：同一物体浸入盛有某种液体的同一容器中，    ．
请填写实验序号9中的相关数据：F_浮为    牛、△p_液为    帕．

难度：较难

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器材	透明盛液桶、水、盐水、．	装置图
方法与结论	②%2实验是通过观察U形管两侧液面的变化而知道压强大小变化的． ②比较甲、乙两幅图，可以得出． ③比较两幅图，可以得出：在液体内部同一深度，向各个方向的压强相等． ④比较乙、丁两幅图，可以得出：在相同深度时，液体的越大，压强越大．

实验序号	1	2	3
实验示意图
G（牛）	28	24	20
△p_液（帕）	230	230	230

实验序号	4	5	6	7	8	9
实验示意图
G（牛）32	32	32	32	32	32	32
F（牛）	22	18	14	10	10
F_浮（牛）	10	14	18	22	22
△P_液（帕）	250	350	450	550	550