知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．小义看到教学楼对面的玻璃幕墙把太阳光反射到教室里，他想：光在反射时会遵循怎样的规律？于是他利用平面镜、白纸板、量角器和激光笔进行如图所示的实验．

（1）实验中所用的白纸板应尽量的    （光滑/粗糙），纸板应与平面镜保持    ．
（2）由图甲可以得出结论：反射角    入射角．
（3）如图乙所示，将纸板NOF向后折，纸板上    （填“能”或“不能”）看到反射光线，这说明    ．
（4）小义想利用上述器材和两支完全相同的蜡烛继续探究平面镜成像的特点，实验时，两支蜡烛是否都要点燃？答：    （不需/需要）．他将白纸板和平面镜互换位置，做了如图丙所示的实验，但是他无法确定像的位置，为解决问题，他应对实验器材进行的调整是    ．请你写出平面镜成像特点    （写出一条即可）．

难度：中等

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2．如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成．让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB．
（1）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了    （填“镜面”或“漫”）反射．
（2）若将F板向后折转一定的角度，则在F板上    （填“能”或“不能”）看到反射光，此时，反射光    （填选“在”或“不存在”）．由此可知，反射光线和入射光线    （填“在”或“不在”）同一平面内
（3）将光恢复原状，如果将光线沿着FO射向平面镜时，会发现折射光线沿OE方向射出，这表明    ．

难度：中等

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3．综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：
a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；
b．与树叶间空隙形状有关；
c．与树叶间空隙大小有关．
（1）根据所学知识，可确定猜想a是    （合理、不合理）的；
（2）为了进行探究，他们制作了带孔的卡片，如图2所示，卡片中各孔尺寸相同（约为1cm），在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．

（3）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，看到的光斑与卡片中孔的形状相同，然后让带孔卡板远离白纸，到一定距离后，白纸上的光斑又成了圆形，这说明光斑的形状还与    有关．
（4）为验证猜想c，如图3，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变．让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形．这说明小孔形成的光斑与小孔的形状    ．（选填“有关或无关“）
通过探究，他们初步得到了以下结论，    光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关．不管光斑是不是像，他们都是由    形成的．

难度：中等

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4．根据课堂上的演示实验，我们总结出了“光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折”．某同学利用水槽、光源、光屏作了几次实验，结果如图1所示．根据该同学的探究结果，可总结出：

（1）比较图A、B、C、D可得：折射光线和入射光线在法线的    ；（填“同侧”或“两侧”）．
（2）比较图A、B、C可得：折射角随入射角增大而    （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）比较图C、D可得：在折射现象中    ；
（4）图E说明：当光垂直入射时折射角为    ．
（5）鱼儿在清澈的河水里游动，有经验的渔民应该用鱼叉瞄准看到鱼的    （选填“上方”或“下方”）位置，才能将鱼叉到；在下列图3中能正确解释刺到鱼的光路图是    ．

难度：中等

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5．（2015秋•永新县校级期末）在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块白纸垂直放置在平面镜上，如图所示．
（1）实验时让光贴着纸板入射是为了显示    ，在纸板上能看到光的传播路径，这是因为光在纸板上发生了    的原因．如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿EO入射时，将    （选填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光．
（2）让光贴着纸板沿EO入射，在白纸板上可看见反射光OF，若让光线逆着由FO入射，会发现光线沿着OE射出，这表明：在光的反射现象里，光路是    ，白纸板由A、B两块纸板拼镜而成，可沿ON折叠，这样设计的目的是为了    ．
（3）为了得到反射角与入射角大小关系须过入射点O在白纸上作法线ON，用量角器量取∠EON为40度，再用量角器量取∠NOF也为40度，这样    （选填“能”或“不能”）得出反射角等于入射角的普遍规律，判断的理由是    ，应当改变    的大小，多次测量．

难度：中等

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6．小唐了解到电视机遥控是通过一种人眼看不见的光----红外线来传输信号的．他想进一步了解红外线是否具有可见光的某些传播规律．进行了探究：
实验一：在遥控器前面分别用相同厚度和大小的硬纸板与玻璃板遮挡，保持遥控器方向、遥控器和电视机的距离相同，多次按下遥控器的“开/待机”按钮，发现用硬纸板遮挡时不能控制电视机，用玻璃板遮挡时能控制电视机
实脸二：将遥控器对准天花板，调整遥控器的方向并多次按下遥控器的“开/待机”按钮，发现遥控器处于某些方向时能控制电视机．
（1）小唐进行实验一所探究的问题是    ．
（2）实验二现象能证明    ．
A．红外线遇障碍物会发生反射   B．红外线在空气中沿直线传播．

难度：中等

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7．（2015秋•顺义区期末）如图所示为小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板E固定不动，纸板F可以绕ON转动．
实验次数入射角反射角
1 20° 70°
2 30° 60°
3 50° 40°
（1）要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，纸板应与平面镜    （选填“垂直”或“不垂直”）；
（2）小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．改变三次入射角的大小，实验所测得的数据如上表所示．小明根据表中数据得出的结论和其他同学的结论不一致．请分析小明在实验过程中出现的问题是    ；
（3）三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹，由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．小明的结论    （选填“合理”或“不合理”），理由是    ．

难度：中等

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8．（2015秋•滦县期末）在研究光的反射定律的实验中．
第一步：如图甲所示，让入射光线沿AO的方向射向平面镜M，我们发现反射光沿OB的方向射出，改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变，实验结论是当入射光线远离法线时，反射光线将    ，通过测量出每一次入射角和对应的反射角大小，可得出结论    ；
第二步：把纸板的右半面向后反复折几次，如图乙所示，观察是否能看到    ，可得实验结论    ；
第三步：让入射光线沿BO的方向射向平面镜，会观察到反射光线沿    方向射出．这说明在光的反射现象中，光路具有    性．

难度：中等

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9．小明为了探究“光反射时，反射角与入射角的大小是否相等”，实验器材有：激光笔、平面镜、白纸板、笔、刻度尺．
（1）小明要完成该实验，至少还需要的器材是．
（2）请画出记录实验数据的表格，表中要有必要的信息．
（3）实验时，将激光笔紧贴在白纸板上，在白纸板上会看到光的传播径迹．这是因为光在白纸板上发生了（选填“镜面”或“漫”）反射的缘故．

难度：中等

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10．研究光的折射规律时，小王根据实验现象画出了如图所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得到的信息或初步结论是：

（1）结论一：光从空气斜射入另一种透明物质时，折射角    入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）结论二：光从空气斜射入水时，入射角增大，折射角    （选填“增大”、“不变”或“减小”）
（3）比较图c和图    可得结论：对光的折射能力较强的是    （选填“水”或“玻璃”）；
（4）根据已给出三个图的信息，在图d中画出：光以32°的入射角从水斜射进空气时，在空气中的传播径迹（要求在图上标出折射角及其度数）．

难度：中等

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实验次数	入射角	反射角
1	20°	70°
2	30°	60°
3	50°	40°