知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1． 2014年7月，常熟学生李潇在水塘中看到形状特殊的“虾”．

（1）如图甲所示，他看到的“虾”是因为光的    而形成的    像，真正的虾在水中     （C/D/E/F）处．他用激光笔从A点向    （B/C/D/E/F）处射出光束，即可把虾照亮．
（2）拍照得到虾的胶片后，他用如图乙所示的幻灯机展示给同学们看．
①胶片上虾的头部朝    （上/下）．
②要使像变得更大，应将幕布向    （左/右）移，并将凸透镜向    （左/右）移．

难度：中等

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2．（2015秋•兴化市校级期末）小明在自制显微镜的过程中，首先通过水滴（相当于凸透镜）观察下方的黑色箭头（如图a），调节黑色箭头与水滴间的距离，使之（大于/小于）水滴透镜的焦距，此时可观察到倒立、（放大/缩小）的像，然后再用一个（凸/凹）透镜作为目镜，缓慢调节透镜与水滴间的距离（如图b），就会看到箭头更为放大的像．

难度：较难

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3．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，
（1）小明若在实验中发现光屏上成的烛焰像偏上（如图1所示），是因为忽略实验中的一个操作步骤，这一步应是    ．
（2）现在为了使烛焰像能成在光屏中央，应将凸透镜向    调．
（3）经过调节后，烛焰像成在光屏中央．我们平时使用的    （选填“照相机”或“投影仪”）就是利用此次操作得到的成像特点而制造的．
（4）小明继续实验，把蜡烛固定在10cm处，移动光屏时，眼睛要观察    ，一直到光屏上出现    为止．
（5）另一小组的同学对实验器材进行了改进，用若干个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验装置如图2所示．对该小组使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是
A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距．

难度：中等

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4．在探究“凸透镜成像规律”的实验中：

（1）下列实验操作步骤，正确的顺序应是：    、    、    、D、A．（填选项前的字母）
A．多次改变蜡烛到透镜的距离，重复C、D步骤
B．点燃蜡烛，调节烛焰、透镜、光屏的高度，使三者的中心在同一高度上
C．将蜡烛移到某处，移动光屏，寻找烛焰的像
D．记录物距、像距的值和像的特点
E．在光具座上依次放置蜡烛、透镜和光屏
（2）下列“调节烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度上”的操作，比较规范的是    （填选项前的字母）
A．将三者分散排列，然后用目测的方法调节　　B．将三者靠拢，然后用目测的方法调节
（3）小明实验时所用的凸透镜焦距f=10cm，当蜡烛放置在如图所示的位置时，移动光屏，可以承接到一个清晰的倒立、    （放大/缩小/等大）的烛焰像；接着把蜡烛移至20cm刻度线处，若仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应    （远离/靠近）透镜．
（4）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像    （完整/不完整）．
（5）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向    （上/下）移动．

难度：较难

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5．（2015春•九江校级月考）如图是照相机镜头成像原理示意图．在图中所标的a、b、c三点中，点表示凸透镜的焦点，当镜头靠近物体移动时，所成的像变．

难度：较难

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