知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．在一次课外活动中，小金和小吴设计了如图甲的电路，当他们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明的周围存在着磁场．接着小金想用该电路判断电源的正负极．经过讨论，小吴找来了一枚小铁钉，把导线的一部分绕在上面，当再次闭合开关S后，小磁针静止时N极的指向如图乙所示，据此他们判断出电源的端是正极（选填“a”或“b”）．向左移动滑动变阻器，可能会出现的现象是．

难度：中等

解析收藏试题篮
2．冬冬将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”．请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容．
（1）通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同．
（2）电磁铁乙的铁钉帽端为极（填“N”或“S”）．
（3）滑片P向A端移动时，甲的磁性将（填“变大”、“变小”或“不变”），说明了．
（4）流过电磁铁甲的电流电磁铁乙的电流（填“大于”、“小于”或“等于”）．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是．

难度：中等

解析收藏试题篮
3．在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：
线圈匝数 50 100
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
（1）实验中他们是通过电磁铁来判定其磁性强弱的．
（2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论：．
（3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：．

难度：中等

解析收藏试题篮
4．（2015秋•承德县期末）如图所示，当开关闭合后，小磁针在图示位置静止，则螺线管的左端为极，电源的左端是极；当滑片P向右移动时，螺线管的磁性．小磁针指向发生变化（选填“是”或“不”）．

难度：中等

解析收藏试题篮
5．电磁铁是利用电流的效应来工作的，它的磁性强弱与和有关．

难度：较难

解析收藏试题篮
6．（2015秋•高阳县校级期末）探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图所示电路进行实验，发现电磁铁A吸引大头针的数目比B多．此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是．

难度：较易

解析收藏试题篮
7．要想实现“自制电磁铁”吸引更多的大头针，请你写出两条建议：；．

难度：中等

解析收藏试题篮
8．（2015•梁平县校级一模）如图所示，开关S接到a后，电磁铁右端为极，小磁针静止时，A端是极．将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性（选填增强、减弱、不变）．

难度：较易

解析收藏试题篮
9．（2014秋•宝安区期末）如图所示是巨磁电阻（GMR）的原理示意图，巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象，开关闭合时，电磁铁的左端是极，向右移动滑动变阻器的滑片，电磁铁周围的磁场（选填“增强”“减弱”或“不变”）指示灯亮度（选填“变亮”“变暗”或“不变”）．

难度：中等

解析收藏试题篮
10．（2013春•常山县期末）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上．电磁铁的左端固定并保持水平，且与条形磁铁在同一水平面上．当闭合开关后，滑动变阻器的滑片P逐渐向上移动时，电磁铁的磁性，在此过程中，条形磁铁受到电磁铁对它的磁力作用的方向（填“向左”或“向右”）．

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷

线圈匝数	50	100
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数/A	1.0	1.3	1.6	1.0	1.3	2.0
吸引大头针的最多数目/枚	5	8	10	10	16	25