在“探究功与速度变化的关系”实验中，准备了以下器材：小车、小盘及砝码、细线、刻度尺、一端带定滑轮的长木板、纸带，

\((1)\)还需要用到的实验器材是__________；

                  \(A\)                        \(B\)                           \(C\)                                 \(D\)

\((2)\)下列说法正确的是__________

A. 先接通电源再释放小车

B. 在平衡摩擦力操作时，必须让小车在小盘的牵引下拖着纸带匀速下滑

C. 小盘与盘中砝码一起提供的牵引力是一个变力

\((1)\)用图\(1\)所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验时，除了图中已给出的实验器材外，还需要的测量工具有      \((\)填字母\()\)；

A. 秒表     \(B.\)    天平         \(C.\)  刻度尺          \(D.\)弹簧测力计

\((2)\)用图\(2\)所示装置做“验证机械能守恒定律”实验时，释放重物前有以下操作，其中正确的是     \((\)填字母\()\)；

A.将打点计时器的两个限位孔调节到同一竖直线上

B.手提纸带任意位置

C.使重物靠近打点计时器

\((3)\)图\(3\)是小球做平抛运动的频闪照片，其上覆盖了一张透明的方格纸。已知方格纸每小格的边长均为\(0.80cm\)。由图可知小球的初速度大小为     \(m/s(\)结果保留两位有效数字\()\)

实验题

\((1)\)   在\(《\)探究功与物体速度变化的关系\(》\)实验时，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行，实验装置如图所示．

\(①\)适当垫高木板是为了_____________；

\(②\) 通过打点计器的纸带记录小车的运动情况观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，通过纸带求小车速度时，应使用纸带的____\((\)填“全部”、“前面部分”或“后面部分”\()\)；

\(③\)根据多次测量的数据，画出橡皮筋对小车做功 \(W\)与小车匀速运动速度 \(V\) 草图如图所示，根据图线形状猜想，\(W\) 与 \(V\) 的关系可能为：______________________________。

A. \(W∝ \sqrt{v} \)      \(B\)．\(W∝{v}^{-1} \)                 \(C.\) \(W∝{v}^{-2} \)            \(D\)．\(W∝{V}^{2} \)

\((2)\)    为验证机械能守恒，某同学完成实验如下：该同学用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律\(.\)实验所用的电源为学生电源，输出电压为 \(6V\) 的频率为\(50Hz\)的交流电和直流电两种\(.\)重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．

\(①\) 他进行了下面几个操作步骤：

A.  按照图 \(a\) 示安装器件；

B.   将打点计时器接到电源的“直流输出”上；

C.   用天平测出重锤的质量；

D.   先接通电源，后释放纸带，打出一条纸带；

E.   测量纸带上某些点间的距离；

F.  根据测量的结果判断重锤下落过程中机械能是否守恒．

其中没有必要进行的步骤是_______，操作不当的步骤是________．

\(②\)设重锤质量为 \(m\)、打点计时器的打点周期为 \(T\)、重力加速度为 \(g.\)图 \(b\) 是实验得到的一条纸带，\(A\)、\(B\)、\(C\)、\(D\)、\(E\) 为相邻的连续点\(.\)根据测得的 \(s_{1}\)、\(s_{2}\)、\(s_{3}\)、\(s_{4}\) 写出重物由 \(B\) 点到 \(D\) 点势能减少量的表达式_____________，动能增量的表达式\(\_\)。由于重锤下落时要克服阻力做功，所以该实验的动能增量总是__\((\)填“大于”、“等于”或“小于”\()\)重力势能的减小量。

A.某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图所示，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为\(W.\)当用\(2\)条、\(3\)条\(…\)完全相同的橡皮筋并在一起进行第\(2\)次、第\(3\)次\(…\)实验时\((\)每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致\()\)，每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打在纸带上的点进行计算．

\((1)\)实验中，小车会受到摩擦力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，则下面操作正确的是___

A.放开小车，能够自由下滑即可

B.放开小车，能够匀速下滑即可

C.放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可\(D.\)放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可

\((2)\)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，

当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是___

A.橡皮筋仍处于伸长状态           \(B.\)橡皮筋处于原长状态

C.小车在两个铁钉的连线处          \(D.\)小车已过两个铁钉的连线．

B.在“探究平抛运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：

A.让小球多次从斜槽上的______位置滚下，在一张印有小方格的纸上记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置，如图中所示的\(a\)、\(b\)、\(c\)、\(d\)．

B.取下白纸以\(O\)为原点，以竖直线为\(y\)轴建立平面直角坐标系，用平滑曲线画出小球做平抛运动的轨迹．

\((1)\)完成上述步骤，将正确的答案填在横线上．

\((2)\)上述实验步骤的合理顺序是_____．

\((3)\)已知图中小方格的边长\(L=10.0cm\)，则小球平抛的初速度为\(v_{0}=\)___\(m/s\)，小球在\(b\)点的速率为_______\(m/s.(\)取\(g=10m/s\)\({\,\!}^{2}\)\()\)

如图甲所示，在“探究功与速度变化的关系”的实验中，主要过程如下：

A.设法让橡皮筋对小车做的功分别为\(W\)、\(2W\)、\(3W\)、\(……\)；
B.分析纸带，求出橡皮筋做功使小车获得的速度\(v\)\({\,\!}_{1}\)、\(v\)\({\,\!}_{2}\)、\(v\)\({\,\!}_{3}\)、\(……\)；
C.作出\(W-v\)图象；

D.分析\(W- v\)图象。如果\(W-v\)图象是一条直线，表明\(W∝v\)；如果不是直线，可考虑是否存在\(W∝v\)\({\,\!}^{2}\)、\(W∝v\)\({\,\!}^{3}\)、\(W∝\)\( \sqrt{v} \)等关系。

\((1)\)实验中得到的一条如图乙所示的纸带，求小车获得的速度应选______________\((\)选填“\(AB\)”或“\(CD\)”\()\)段来计算。

\((2)\)关于该实验，下列说法正确的有_______________
A.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
B.通过改变小车质量可以改变橡皮筋对小车做的功
C.每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必需保持一致

D.先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

\((3)\)在该实验中，打点计时器正常工作，纸带足够长，点迹清晰的纸带上并没有出现一段等间距的点，造成这种情况的原因可能是___________。\((\)写出一条即可\()\)

某探究学习小组的同学们要验证“牛顿运动定律”，他们在实验室组装了一套如图\(7\)所示的装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘\(.\)实验时，调整轨道的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力\((\)图中未画出\()\)．

\((1)\)该实验中小车所受的合力________\((\)选填“等于”或“不等于”\()\)力传感器的示数，该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？____________\((\)选填“需要”或“不需要”\()\)

\((2)\)实验获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量\(M\)，挡光板的宽度\(l\)，光电门\(1\)和\(2\)的中心距离为\(x.\)某次实验过程：力传感器的读数为\(F\)，小车通过光电门\(1\)和\(2\)的挡光时间分别为\(t1\)、\(t2(\)小车通过光电门\(2\)后，砝码盘才落地\()\)，已知重力加速度为\(g\)，则该实验要验证的关系式是________________，

如图\(1\)所示，用质量为\(m\)的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成“探究合力做功与速度变化的关系”的实验。

\((1)\)打点计时器使用的电源是        \((\)选填选项前的字母\()\)。 

A.直流电源\(B.\)交流电源

\((2)\)实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力。正确操作方法是      \((\)选填选项前的字母\()\)。

A.把长木板右端垫高\(B.\)改变小车的质量

在不挂重物且     \((\)选填选项前的字母\()\)的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。

A.计时器不打点\(B.\)计时器打点

\((3)\)假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响，若重物质量不满足远小于小车质量的条件，则从理论上分析，下图\(2\)中正确反映\(v^{2}–W\)关系的是_______。

                         图\(2\)

\((4)\)接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点标为\(O\)。在纸带上依次去\(A\)、\(B\)、\(C……\)若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为\(0.02s\)。测得\(A\)、\(B\)、\(C……\)各点到\(O\)点的距离为\(x_{1}=31.4mm\)、\(x_{2}=70.6mm\)、\(x_{3}=125.4mm\)，如图\(3\)所示。

                           图\(3\)

实验中，重物质量远小于小车质量，可认为小车所受的拉力大小为\(9.8N\)，从打\(O\)点打\(B\)点的过程中，拉力对小车做的功\(W=\)  \(J\)，\((3\)分\()\)打\(B\)点时小车的速度\(v=\)      \(m/s\)。

在用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，以下说法正确的是(    )

\((1)\)挂钩码前，为了消除摩擦力的影响，应调节木板右侧的高度，直至向左轻推小车观察到_____________________．

\((3)\)将钩码的重力视为小车受到的拉力，取\(g\)\(=9.80 m/s\)，利用\(W=mg\)\(\Delta x\)算出拉力对小车做的功\(W\)\(.\)利用\({{E}_{{k}}}=\dfrac{1}{2}M{{v}^{2}}\)算出小车动能，并求出动能的变化量\(\Delta {{E}_{{k}}}.\)计算结果见下表．

表中的数据说明：                                               

\((4)\)实验结果表明，\(\Delta {{E}_{{k}}}\)总是略小于\(W\)\(.\)某同学猜想是由于小车所受拉力小于钩码重力造成的\(.\)用题中小车和钩码质量的数据可算出小车受到的实际拉力\(F\)\(=\)______    \((\)此结果保留两位有效数字\()\)．