实验探究

\((1)\)探究滑动摩擦力大小的影响因素：

\((2)\)探究牛顿第一定律：

\((1)\)小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：

猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关

猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关

猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关

为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。

他利用上述器材进行了如下实验：

 \(①\)将木块平放在长木板上组装成图\(1\)所示的装置。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。

             图\(1\)                                       图\(2\)                                    图\(3\)

完成下列任务：

\(1)\)在图\(3\)中画出长木板被匀速拉动时\((\)木块相对桌面静止\()\)，长木板在水平方向上的受力示意图。\((\)请同学们将图画在答题卡上\()\)

\(2)\)通过实验步骤\(①②\)可验证猜想______________________________________。

\(3)\)要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤\(①\)的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案：______________________________________________________________________。

\((2)\)在“测量物质的密度”实验中：

\(1)\)用调节好的天平测金属块质量，天平平衡时砝码及游码在标尺上的位置如图甲示，金属块质量\(m\)为_____\(g\)．

\(2)\)用细线系住金属块放人装有\(20mL\)水的量筒内，水面如图乙所示，则金属块体积\(V\)为________\(cm\)\({\,\!}^{3}\)．

\(3)\)计算出金属块密度\(ρ=\)_____\(g/cm^{3}\)．

\(4)\)实验中所用细线会对测量结果造成一定误差，导致所测密度值_______\((\)偏大\(/\)偏小\()\)．

用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

\((5)\)画出在斜面上小车所受的重力和支持力的示意图。

小华家有一个实心金属球，为确定其材料，她决定用学过的物理知识测出金属球的密度。由于身边没有测量质量的工具，于是她找来了圆柱形容器、刻度尺和一个塑料小碗。设计了一个测金属球密度的实验，如图所示。请按照他的设计思路完成下列步骤。

\((1)\)将圆柱形容器放在水平桌面上并装入适量的水。

\((2)\)让塑料小碗漂浮在水面上，测出容器内的水深为\(H1\)，如图\(24(\)甲\()\)所示。在甲中画出小碗的受力示意图。

\((3)\)当把金属球放入塑料小碗中，静止地漂浮在液面时，测出容器内的水深为\(H_{2}\)，如图\(24(\)乙\()\)所示。

\((4)\)__________________________________________________________________________________________

\((5)\)则金属块的密度表达式为 ____________________。\((\)水的密度用水表示\()\)

小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：

\((1)\)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表

\(①\)在探究过程中，需要的测量工具有______、______。

\(②\)分析表中实验数据，得出的结论是：_____________________。

\((2)\)在探究重力方向应用时，实验装置如图所示，当悬线\(OA\)与虚线重合时则说明桌面____________\((\)水平\(/\)不水平\()\)。

\((3)\)在图中画出物体\(A(\)为物体\(3)\)所受力的示意图．

在“探究杠杆平衡条件的实验”中：

\((1)\)如图，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持________，达到平衡状态。给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡

\((2)\)设右侧钩码对杠杆施的力为动力\(F_{1}\)，左侧钩码对杠杆施的力为阻力\(F_{2}\)；测出杠杆平衡时的动力臂\(l_{1}\)和阻力臂\(l_{2}\)；测得的数据如表所示。请画出动力\(F_{1}\)的示意图。分析数据可得到的结论是______________\((\)用字母符号表示\()\)。

某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究：

\((1)\)第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如上表：      

 在探究过程中，需要的测量工具有___________、  _________ 。

\((2)\)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：

 \(①\)将该装置放在桌面上如图所示位置后，剪断悬线\(OA\)，小球会______\((\)竖直\(/\)垂直\()\)下落；后逐渐减小木板\(M\)与桌面的夹角\(α\)，当悬线\(OA\)与虚线重合时则说明桌面 ____\((\)水平\(/\)不水平\()\)；。

 \(②\)在图中画出物体\(A\)所受力的示意图

小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，

\((1)\)实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是_________。

\((2)\)他改用弹簧测力计在图乙所示的\(C\)位置斜向下拉，若每个钩码重\(1N.\)当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将_____\((\)选填“大于”、“等于”或“小于”\()1N\)。

\((3)\)杠杆在生活中有很多应用，如图所示，为用核桃钳夹核桃时的情景，此时核桃钳可视为两根杠杆\(.\)请在图中画出作用在上面的动力\(F_{1}\)的力臂\(L_{1}\)和阻力\(F_{2}\)的示意图．

下面是小明同学做的两个力学探究实验．

\((1)\)他在家帮妈妈和面时，发现碗在面粉上压出痕迹，为此他想探究压力作用效果与哪些因素有关．

\(①\)在同一个碗中装入不同量的水时，发现水越多，碗底在面粉上形成的压痕越深，于是他得出的结论是：                            ，压力的作用效果越明显；

\(②\)他再把不同型号的空碗\((\)底面积不同\()\)分别放在面粉上，发现产生的压痕深浅相同，为此他又得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，他这样操作得出结论是否正确？     ，理由是：                                              。

\((2)\)如图所示为小明同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置．

\(①\)每次小车从斜面同一高度自由滑下是为了使小车到达水平面的        相同；

\(②\)在水平桌面上分别铺上棉布、木板的目的是改变小车所受         的大小；

\(③\)实验时发现小车在棉布表面运动速度减小得较快，在木板上运动速度减小得较慢，设想小车在绝对光滑的木板上运动，它将                     ．

\((3)\)画出图中小车在水平木板表面运动时，经过图中位置\(A\)处所受到的力