知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016春•滕州市期中）在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：
A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力大小可能是与接触面积大小有关
（1）如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是    ．
（2）为验证猜想B，下列操作正确是    ．
A．在木块上加放砝码
B．保持接触面粗糙程度不变
C．使木块侧放减小接触面积
D．在粗糙程度不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
（3）小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下边所示的表格中．小明同学的实验可以验证猜想    （填字母代号）．
次数压力接触面木块放置测力计示数
1 一木块木板面平放
2 一木块木板面侧放
3 一木块木板面立放
（4）当验证A、B、C三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几只相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题？请写出这个问题    ．

难度：中等

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2．物理实验小组的四位同学想探究课本与课桌面间滑动摩擦力的大小与什么因素有关．
（1）将一位同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平    拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，则课本与桌面间的摩擦力大小为    N．
（2）在课本上又放了另一位同学同样的课本，改变课本与桌面间的压力，这种方法    （选填“可行”或“不可行”）．通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
课本册数 1 2 3 4
弹簧测力计示数/N 2 4 6 8
分析表格中数据可以得出结论：
当    相同时，    越大，滑动摩擦力越大．
（3）他们又把另一本封面光滑一些的数学课本单独放在同样的水平课桌上，用弹簧测力计水平匀速拉动测出示数要小一些，于是他得出结论：课本与课桌间的粗糙程度越小，滑动摩擦力越小．小明认为他们的做法不可行，理由是    ．

难度：中等

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3．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中
（1）如图甲，小华将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平向右拉木块，使其作    运动，则木块所受的滑动摩擦力为    N．
（2）将毛巾铺在木板上，重复实验1，木块受到的摩擦力将    ．日常生活中，矿泉水瓶盖上的竖条纹是通过增大    来增大摩擦，让我们更容易打开盖子．
（3）如图乙，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积减小而减小．你认为她探究过程中存在的问题是    ．
（4）在实验1的基础上，利用现有器材验证“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”，简要说明你的做法：    ．

难度：中等

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4．小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”．

（1）如图1所示，他用弹簧测力计水平拉着重2N的运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是    ，请读出此时弹簧测力计的示数并填入后面表格中的空缺数据处．
（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的    ，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在表中．
实验次数压力F/N 测力计示数/N
1 2
2 3 2.7
3 4 3.6
4 5 4.5
（3）请根据实验数据在图2中做出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图象．
（4）分析图象可得结论：    ．
（5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将    ．（选填“变大”、“不变”或“变小”）

难度：中等

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5．小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：
（1）小明已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是    ；
（2）如果还想继续探究，你认为他下一步应该进行的实验是什么？请在如图丙方框内画出操作方法简图，并与图甲比较才能得出摩擦力的大小与的关系．

（3）小明还想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究．
实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₁；
实验步骤二：把    放在水平桌面上，将    放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₂．
实验分析：当满足    的关系时，上述结论是正确的．
（4）请你帮助小明设计实验验证摩擦力大小是否与物体匀速运动的快慢有关：    ．

难度：中等

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6．（2016春•无锡期中）在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验．
实验步骤如下：
①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
实验相关数据如表：
实验序号台式测力计示数F₁/N 金属盒总重力G/N 弹簧测力计示数F₂/N
① 4.8 4.8 1.8
② 3.2 1.2
③ 4.8 6.4 1.8
（1）此实验是根据    原理测出摩擦力大小的．该实验中是通过    来改变金属盒总重力的．
（2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有的优点具体体现在：    ．（写出一条即可）
（3）请你补齐上表中空格处的数据，其值为    N．
（4）比较实验步骤    （填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力    ．
比较实验步骤①和②可以初步得到：在接触面粗糙程度一定时，    ．

难度：中等

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7．在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，小明的实验过程如图所示：

（1）实验时，让长方体木块在水平木板（或棉布）上做    运动，由甲、乙两图得到的结论是
    ．
（2）比较甲和丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟    有关．
（3）图甲中物体运动的速度大小为v₁，图乙中物体运动的速度大小为v₂．实验过程中，关于v₁和v₂的大小，下列说法正确的是    （选填字母）．
A．v₁一定大于v₂           B．v₁一定小于v₂
C．v₁一定等于v₂           D．v₁可以大于、等于或小于v₂．

难度：中等

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8．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

（1）实验过程中，必须使弹簧测力计沿    方向拉着物块A做    运动，这样做是利用    原理来测量滑动摩擦力的大小．
（2）分析图甲、乙（F₁＜F₂）可知，在接触面粗糙程度相同时，    越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F₁＜F₂，说明：压力一定时，    越大，滑动摩擦力越大．

难度：中等

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9．生活经验告诉我们，自行车轮胎内气压越低，骑起来就越费力；汽车轮胎内气压越低，油耗就越高．李明和张强经过观察发现，轮胎内气压降低是导致它与地面接触面积增大的一个原因，于是他们提出了滚动摩擦力是否与轮胎和地面接触面积大小有关的问题．
为此，他们设计了一个实验方案：在同一水平道路上，让李明骑在同一辆自行车上控制方向把，双脚踏在踏板上不动．分别在三种胎压情况下，由张强用弹簧测力计沿运动方向拉着自行车匀速运动．经过反复实验，得到了不同胎压下滚动摩擦力的平均值如表所示（车胎放掉的气体质量、其它阻力忽略不计）．
胎压正常较低很低
滚动摩擦力（平均值） 10.5N 15.2N 20.8N
（1）在上述实验方案中，“让李明骑在同一辆自行车上”的目的是为了控制    ；“沿运动方向拉着自行车匀速运动”是为了使拉力    滚动摩擦力；
（2）通过对实验数据的分析可以得到的结论是：在其它条件相同的情况下，接触面积越大，滚动摩擦力    ；
（3）胎压降低导致汽车油耗增大的原因是：    ．

难度：中等

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10．小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平    拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据    的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择    两幅图所示的实验步骤来操作；根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，    ，滑动摩擦力越大．
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论    （可靠/不可靠）．小伟在实验中存在的问题是    ．

难度：中等

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次数	压力	接触面	木块放置	测力计示数
1	一木块	木板面	平放
2	一木块	木板面	侧放
3	一木块	木板面	立放

实验序号	台式测力计示数F₁/N	金属盒总重力G/N	弹簧测力计示数F₂/N
①	4.8	4.8	1.8
②	3.2		1.2
③	4.8	6.4	1.8

胎压	正常	较低	很低
滚动摩擦力（平均值）	10.5N	15.2N	20.8N

课本册数	1	2	3	4
弹簧测力计示数/N	2	4	6	8

实验次数	压力F/N	测力计示数/N
1	2
2	3	2.7
3	4	3.6
4	5	4.5