知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016春•平定县期中）小明用如图1所示的方法测量同一只鞋在水平木板及玻璃板上滑动时的摩擦力．
（1）小明首先让鞋在木板上被拉动，当鞋做运动时，弹簧测力计示数等于摩擦力大小，此时弹簧测力计示数如图2，摩擦力是 N．
（2）小明在鞋内放一铁块，按上面的操作要求，让鞋在玻璃板上被拉动，测得摩擦力与木板上的相同：对比两次数据，小明得到的结论是：同一只鞋在不同物体表面滑动时的摩擦力相等，摩擦力大小跟接触面的粗糙程度无关．你认为小明的结论正确吗？．理由是．

难度：中等

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2．（2016春•周口期中）在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做    运动，这样做的目的是    ．
（2）若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是    （填“变化”或“不变”）的．
（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是    ．

难度：中等

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3．小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图1所示的三次实验，请解答．
（1）利用弹簧测力计可以间接测出木块在不同物体表面上运动时受到的滑动摩擦力，写出你的做法：用弹簧测力计    ，弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力大小．
（2）在图1甲所示实验中，弹簧测力计的示数为    N．
（3）比较图1甲、乙两次实验，可以得出结论：当    一定时，    越大，滑动摩擦力越大．
（4）小红和小明设计的图1甲、丙两次实验是为了探究滑动摩擦力大小跟    的关系．
（5）小明的妈妈因地板太滑而摔倒了，于是小明想换一种防滑效果好的木地板，他和同学小红从市场上找来较为常用的A型和B型两种木地板的样板，小明认为要比较防滑效果也就是比较哪种地板表面更粗糙，于是小明把板平放在水平桌面上，进行了如图2甲和乙的实验．小明根据两次示数F₁＜F₂，由此得出结论：B型木地板表面更粗糙，你认为他的实验设计存在原问题是    ．
（6）小明受研究牛顿第一定律的启发，他找来一个斜面和一辆小车，设计了如图2丙所示的实验，让小车从斜面上滑到这两种木地板平面上，他想根据小车在这两种木地板平面上滑行距离的远近，来比较哪种木地板表面更粗糙，请说明使用这种方法进行实验操作时的注意事项：    ．

难度：中等

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4．（2016春•石家庄期中）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
A、与压力大小有关；
B、与接触面的粗糙程度有关．
C、与接触面积大小有关；
为了验证以上猜想是否正确，小丽同学利用如图甲所示装置及有关器材进行实验，收集的数据如表：
序号长方体木块的放置表面情况压力F/N 测力计示数/N
1 平放木板 5 1.2
2 平放木板 8 1.9
3 侧放木板 5 1.2
4 平放木板上铺毛巾 5 2.0
（1）小丽在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动长方体木块，使其做    运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则木块所受的滑动摩擦力为    N，依据的原理是    知识．
（2）要验证猜想A，应选取序号为    的两组实验．
（3）比较序号1和4两组数据可知，压力一定时，    ，滑动摩擦力越大．
（4）比较序号1和3两组数据，得到的结论是    ．
（5）小明同学发现采用图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数，小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，利用该装置的优点是    ．

难度：中等

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5．小华要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面的大小；

接下来小华通过如图所示的实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小华用弹簧测力计水平    拉动木块在长木板上滑动；根据    的知识得知拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力大小．
（2）如果小华要探究猜想②，他应该选择甲和    两幅图所示的实验步骤来操作，实验结果可得出结论：在其他因素相同的情况下，    ，滑动摩擦力越大．
（3）小华要探究猜想③，他将木块切去一半，如图丁，他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为结论可靠吗？答：    ．

难度：中等

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6．小平同学要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．接下来小明通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小平应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据    的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小其中一次实验如图所示，则木块受到的摩擦力为    N．
（2）如果小平要探究猜想 ②，他应该选择    两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计上标出的读数可得出结论：在其他因素相同的情况下，    ，滑动摩擦力越大．
（3）小平要探究猜想 ③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答：    ．小平在实验中存在的问题是    ．
（4）请你利用现有器材帮助小明解决这一问题，简要说明你的做法：    ．

难度：中等

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7．如图是某小组研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验示意图．
（1）本实验应用到的实验方法是    ．
（2）用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直线运动．这是因为    ．
（3）比较（a）、（b）两步可得：    ．
（4）比较（a）、（c）研究的是    ．
（5）比较（b）、（c）两步，你能得出正确结论吗？    ．原因是    ．

难度：中等

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8．（2016春•蓟县期中）如图，在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图甲所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．
试验次数木块运动状态弹簧测力计示数F/N
1 静止 0.5
2 静止 0.6
3 加速 0.8
4 匀速 0.7
5 减速 0
根据表中资料，回答下列问题：
（1）木块受到的滑动摩擦力的大小为    N；
（2）在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为    N；
（3）在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有    次是相同的；
（4）在木块上加放物块B重做刚才的试验（如图乙所示），是为了探究滑动摩擦力的大小与    的关系，若某次沿桌面匀速直线拉动木块时，发现弹簧测力计的示数是1.5N，此时物块B所受摩擦力大小为    N（不计空气阻力）．

难度：中等

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9．（2015春•和平区期中）小明用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面间粗糙程度的关系．
（1）实验所用器材有：木块、长木板、棉布、毛巾、    ．
（2）实验时如何测出滑动摩擦力？请你写出实验方法和原理．    ．
（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为    ，分析表中数据可以得到的结论是    ．
实验次数 1 2 3
接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾
摩擦力f/N 1.9 2.4
（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？    ，理由是    ．

难度：中等

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10．如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做    运动，根据    的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等．
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F₁＜F₂，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，    越大，滑动摩擦力越大．
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F₁＜F₃，说明：压力一定时，接触面粗糙程度    ，滑动摩擦力越大．
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动．（滑轮的摩擦不计）
请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是    （填编号）．
A．木板的质量m_l              B．木块的质量m₂
C．砝码的质量m₃             D．托盘和砝码的总质量m₄
②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关．于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后．用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题是    ．正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将    ，就可以进行实验并得出正确结论．

难度：较难

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序号	长方体木块的放置	表面情况	压力F/N	测力计示数/N
1	平放	木板	5	1.2
2	平放	木板	8	1.9
3	侧放	木板	5	1.2
4	平放	木板上铺毛巾	5	2.0

试验次数	木块运动状态	弹簧测力计示数F/N
1	静止	0.5
2	静止	0.6
3	加速	0.8
4	匀速	0.7
5	减速	0

实验次数	1	2	3
接触面情况	木块和长木板	木块和棉布	木块和毛巾
摩擦力f/N		1.9	2.4