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            • 1． 某同学欲用图甲所示装置探究“加速度与力、质量的关系”．实验中砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．
              ①实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板上滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是    
              A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
              B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．
              C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动．
              ②图乙是实验中得到的一条纸带，O、A、B、C、D、E、F、G为8个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，已知打点计时器的工作频率为50Hz．该同学计划利用v-t图象计算小车的加速度．首先用刻度尺进行相关长度的测量，其中CE的测量情况如图丙所示，由图可知CE长为    cm，依据此数据计算打点计时器打下D点时小车的速度为    m/s．图丁中已标注出了打点计时器打下A、B、C、E、F五个点时小车的速度，请将打下D点时小车的速度标注在v-t图上．
              ③请在图丁中描绘出小车的v-t图象．
              ④由图丁中描绘的图线可得出小车的加速度为    m/s2．

              ⑤该同学保持砂和砂桶的总质量m不变，通过在小车上增加砝码改变小车的质量M，得到多组实验数据．为了探究加速度与质量的关系，该同学利用所测数据，做出了
              1
              a
              与M的图象，下列给出的四组图象中正确的是    
              难度：中等
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            • 2． 光电计时器是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，每个光电门都由光发射和接收装置组成．当有物体从光电门中间通过时，与之相连的计时器就可以显示物体的挡光时间．如图甲所示，图甲中NM是水平桌面、PM是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上相距为l的两个光电门（与之连接的计时器没有画出）．滑块A上固定着用于挡光的窄片K，让滑块A在重物B的牵引下从木板的顶端滑下，计时器分别显示窄片K通过光电门1和光电门2的挡光时间分别为t1和t2；
              （1）用游标卡尺测量窄片K的宽度（如图乙）d=    m（已知L＞＞d）；
              （2）用刻度尺测量两光电门的间距为L，则滑块的加速度表达式为a=    （用字母表示）；
              （3）利用该装置还可以完成的实验有：    
              A．验证牛顿第二定律
              B．验证A、B组成的系统机械能守恒
              C．测定滑块与木板之间的动摩擦因数
              D．只有木板光滑，才可以验证牛顿第二定律
              E．只有木板光滑，才可以验证A、B组成的系统机械守恒定律．
              难度：中等
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            • 3． 用如图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验．实验中小车及砝码的总质量为m1，钩码质量为m2，并用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用纸带测出小车运动的加速度．

              （1）下列说法正确的是    
              A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
              B．实验时应先释放小车后接通电源
              C．本实验中m1应远大于m2
              D．在用图象探究加速度与质量关系时，应用a-
              1
              m1
              图象
              （2）下图为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如2图所示．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=    m/s2．（结果保留两位有效数字）
              （3）实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度．根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图3所示．此图线的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是    
              A．小车与平面轨道之间存在摩擦        B．平面轨道倾斜角度过大
              C．所挂钩码的总质量过大              D．所用小车的质量过大．
              难度：中等
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            • 4． 在做“验证牛顿第二定律”的实验时（装置如图1所示）

              （1）下列说法中正确的是    
              A．平衡摩擦力时，应把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上．
              B．连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行．
              C．平衡摩擦力后，长木板和水平桌面的夹角不能变化．
              D．小车应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车．
              E、小车的质量应远远大于小桶和沙的质量．
              （2）在以上实验中所使用的电源是50HZ的交流电，某同学打好三条纸带，选取其中最好的一条，其中一段如图2所示．图中A、B、C、D、E为计数点，相邻两个计数点间有四个点未画出．计算纸带所对应的C点小车的速度    m/s和小车的加速度a=    m/s2（本题结要求保留三位有效数字）
              （3）利用上题装置做“验证牛顿第二定律”的实验时，甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图3所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图3中的直线Ⅱ．直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中正确的是    
              A．实验前甲同学没有平衡摩擦力
              B．甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
              C．实验前乙同学没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
              D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．
              难度：中等
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            • 5． 某实验小组的同学在“验证牛顿第二定律”实验中，使用了如图甲所示的实验装置．
              （1）在下列测量工具中，本次实验需要用的测量仪器有    ．（选填测量仪器前字母）
              A．弹簧      B．刻度尺        C．秒表        D．天平
              （2）实验中，为了可以将细线对小车的拉力看成是小车所受的合外力，某同学先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项必须且正确的操作是    ．（选填选项前的字母）
              A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节砂和砂桶的总质量的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              B．将长木板的右端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
              C．将长木板的右端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推一下小车，观察判断小车是否做匀速运动
              （3）某同学在做保持小车质量不变，验证小车的加速度与其合外力成正比的实验时，根据测得的数据作出如图乙所示的a-F图线，所得的图线既不过原点，又不是直线，原因可能是    ．（选填选项前的字母）
              A．木板右端所垫物体较低，使得木板的倾角偏小
              B．木板右端所垫物体较高，使得木板的倾角偏大
              C．小车质量远大于砂和砂桶的质量
              D．砂和砂桶的质量不满足远小于小车质量
              （4）在某次利用上述已调好的装置进行实验时，保持砂和砂桶的总质量不变，小车自身的质量为M且保持不变，改变小车中砝码的质量m，并测出小车中不同砝码质量时所对应的加速度a，以m为横坐标，
              1
              a
              为纵坐标，在坐标纸上作出如图丙所示的
              1
              a
              -m关系图线，实验结果验证了牛顿第二定律．如果图中纵轴上的截距为b，则小车受到的拉力大小为    ．
              难度：中等
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            • 6． （2015秋•赣州校级期中）为“验证牛顿第二定律”，某同学设计了如下实验方案：A．实验装置如图甲所示，一端系在滑块上的轻质细绳通过转轴光滑的轻质滑轮，另一端挂一质量为m=0.5kg的钩码，用垫块将长木板的有定滑轮的一端垫起．调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；B．保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，接好纸带，接通打点计时器的电源，然后让滑块沿长木板滑下，打点计时器打下的纸带如图乙所示．请回答下列问题：
              （1）图乙中纸带的哪端与滑块相连    ．
              （2）图乙中相邻两个计数点之间还有4个打点未画出，打点计时器接频率为50Hz的交流电源，根据图乙求出滑块的加速度a=    m/s2．
              （3）不计纸带与打点计时器间的阻力，滑块的质量M=    kg．（g取9.8m/s2）．
              （4）如图丙（a）为甲同学根据测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是    ．图丙（b）为乙、丙同学用同一装置做实验．画出了各自得到的aF图线，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同    ．
              难度：中等
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            • 7． 用图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律：

              （1）在该实验中，关于平衡摩擦力的说法正确的是    
              A．“平衡摩擦力”的本质就是想法让小车受到的摩擦力为零
              B．“平衡摩擦力”时应将小车在钩码通过细绳和滑轮而拉动运动过程中进行调整
              C．“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡
              D．“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳对小车施加的拉力
              （2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与钩码的质量m满足    的条件．
              （3）某同学通过实验得到如图（b）所示的a-图象，造成这一结果的原因是：    ．
              （4）某同学得到如图（c）所示的纸带．已知打点计时器电源频率为50Hz． A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的计数点，两计数点之间还有四个点未画出，由此可算出小车的加速度a=    m/s2（保留两位有效数字）．
              难度：较难
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            • 8． （2015秋•河南月考）某学习小组利用力传感器和气垫导轨、光电门验证牛顿第二定律．如图所示为该学习小组设计的实验装置．他们在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一很窄的遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，力传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．
              （1）该小组用游标卡尺测量遮光条的宽度d，并测得遮光条通过光电门的时间t，则滑块通过光电门B的瞬时速度为v=    ；若测得A、B间的距离为L，则滑块的加速度为a=    ．
              （2）下列不必要的一项实验要求是    （填选项前对应的字母）
              A．应将气垫导轨右侧垫高些，以平衡摩擦力
              B．应使A位置与光电门间的距离适当大些
              C．应将气垫导轨调节水平
              D．应使细线与气垫导轨平行
              （3）实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变，改变钩码的质量m，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点做出线性图象，研究滑块的加速度与合外力的关系，处理数据时应作出如下图象正确的是    ．
              A．作出t-F图象     B．作出t2-F图象
              C．作出t2-
              1
              F
              图象   D．作出
              1
              t
              -
              		F
              图象 
              E．作出
              1
              t
              -F图象．
              难度：中等
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            • 9． （1）在验证牛顿第二定律的实验中：某组同学用如图（甲）所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是    
              ①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力
              ②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动
              ③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力    
              ④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
              ⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源    
              A．①③⑤B．②③⑤C．③④⑤D．②④⑤
              （2）某组同学实验得出数据，画出a-F图如图（乙）所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是    
              A．实验中平衡摩擦力时长木板垫起的角度太小
              B．实验中平衡摩擦力时长木板垫起的角度太大
              C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
              D．实验中不满足“砂桶和砂的总质量远小于小车质量”的条件
              难度：较难
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            • 10． 小华所在的实验小组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=50Hz，当地的重力加速度为g．

              （1）在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到    ；
              （2）图（乙）是小华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式a=    ；若s1=2.02cm，s2=4.00cm，s3=6.01cm，则B点的速度为：vB=    m/s（保留三位有效数字）
              难度：中等
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