知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

2．做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究．
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】
（1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na₂SO₄一种物质．
（2）乙同学认为溶液中的溶质是Na₂SO₄和两种物质．
（3）丙同学认为溶液中的溶质是Na₂SO₄和NaOH两种物质．
【查阅资料】
①Na₂SO₄溶液显中性．
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO₂）等物质．
【实验验证】

	实验操作	实验现象	实验结论
乙同学实验	取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中	铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色	猜想（2）成立
丙同学实验	取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液	溶液变色	猜想（3）成立

【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立．经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是    ．兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立．
【知识拓展】（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？    （填“能”或“不能”）
（2）乙同学的实验中铝片与    溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式    ．

难度：中等

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3．有一包固体样品可能含有氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、硫酸铜中的一种或几种．
某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：
Ⅰ．取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌至烧杯内固体不再溶解
Ⅱ．过滤，得到白色固体和无色清夜
Ⅲ．取少量清夜于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色
请回答下列问题
（1）根据上述信息判断，该样品不可能含    和    固体．
（2）提出合理假设，样品的成分有3种可能：
假设1：碳酸钠、硝酸钡     假设2：硫酸钠、硝酸钡     假设3：    ．
（3）为进一步探究固体样品的成分，该组同学取少量原固体于试管中．
限选试剂：稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸、氯化钡溶液、蒸馏水
完成实验方案，请填写实验操作，与表中结论相符的预期现象．
实验操作预期现象结论
步骤1：

     假设1成立
步骤2：



难度：中等

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4．氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠．
（1）甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，对其变质情况进行了如下探究．
【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质．
【实验与结论】

实验步骤	实验现象	实验结论
a．取少量该溶液于一支试管中，加入足量		该氢氧化钠溶液已变质
b．将步骤a所得的液体过滤，取滤液于另一支试管中，滴加		该氢氧化钠溶液已部分变质

【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠，方案如下：
向该溶液中加入适量，反应后，经过滤操作，即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质．
（2）乙同学在实验室里发现少量部分变质的氢氧化钠固体，尝试通过实验测定其中碳酸钠的质量分数．
【设计和进行实验】乙同学设计了如图所示的实验装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物），取10.0g待测样品，进行实验．
实验步骤如图：

a．连接好装置，并检查气密性；
b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
c．称量装置D的质量为83.4g；
d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；
f．再次称量装置D的质量为84.5g．
【交流讨论】
①试剂X、Y、Z依次最适宜选用    （选填字母）．
A．氢氧化钠溶液   浓盐酸   浓硫酸           B．澄清石灰水   稀盐酸   稀硫酸
C．氢氧化钠溶液   稀硫酸   浓硫酸           D．浓硫酸  稀硫酸   氢氧化钠溶液
②步骤e中通入空气的作用是    ．
③若没有装置C或E，则会导致测定结果    （选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）
【数据处理】根据实验中测得的有关数据，计算部分变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数是    ．

难度：中等

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5．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式    ．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，同学们产生了疑问：反应后的溶液中溶质是什么？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄             猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH         猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是    ．
【实验探究】
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，则甲组猜想中的    不正确．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，进行如下三个方案的探究．

实验方案	测溶液pH	滴加Na₂CO₃溶液	滴加BaC1₂溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7	产生无色气泡	产生白色沉淀
实验结论	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定是正确的．
【评价反思】老师指出实验探究（2）中存在两处明显错误；只有一个方案和操作都正确，
请写出该方案中反应的化学方程式：．

难度：中等

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6．某兴趣小组同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液中，溶液变成了红色，一会儿红色就消失了．
【猜想】可能与氢氧化钠溶液质量分数大小有关．
【实验设计一】

实验方法	观察到的现象和结论
分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各滴加2滴酚酞试液．	质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明．

【反思与评价】
通过大家分析讨论，认为可能还有以下猜想：
猜想一、可能是酚酞变质的缘故；
猜想二、可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故；
猜想三、可能是酚酞与空气中氧气反应，使红色消失的缘故． …
【实验设计二】为证实猜想三，做如下实验，请完成下表．

实验步骤	设计这一步骤的目的
1．用煮沸过的蒸馏水配制氢氧化钠溶液．
2．在氢氧化钠溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油．

【理论分析】猜想一不对，理由是    ；
猜想二也不正确，理由是    ；
猜想三也不正确，理由是    ．

难度：中等

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7．物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（　　）

A．过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同

B．盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H⁺

C．氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有OH^-

D．金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子不同

难度：中等

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8．某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
【猜想】猜想一：没有变质；　　　猜想二：部分变质；　　猜想三：（1）．
【查阅资料】Na₂CO₃溶液呈碱性．
【进行实验】对猜想二进行验证．

实验步骤	实验现象	结论
（2）取少许该溶液于试管中，滴入适量的溶液．	（3）	猜想二正确
（4）静置上述溶液，取上层清液少许于另一支试管中，滴入几滴溶液	（5）	猜想二正确

写出现象（3）的化学方程式．
【反思】氢氧化钠溶液必须密封保存．
（7）氢氧化钠溶液变质的原因（用化学方程表示）．

难度：中等

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9．（2016•海口二模）碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小刚用如图所示装置进行实验：取少量碳酸氢钠粉末，充分加热后，观察到大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰水变浑浊．
小刚猜想：白色固体可能是NaOH或Na₂CO₃；
（1）小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，
他判断该固体为NaOH．
小美认为他的实验设计不合理，因为；
（3）请你帮小刚设计实验，进一步进行验证：
操作步骤实验现象结论
试管内剩余的固体为
Na₂CO₃

难度：中等

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10．某兴趣小组的同学对氢氧化钠进行了以下探究活动．
（1）氢氧化钠与二氧化碳反应没有明显规象，某同学设计了如图1装置．
①挤压胶头滴管后能观察到的现象是．
②有小组成员认为该实验不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，请你在上述实验的基础上进一步作出补充．
③有小组成员想探究该实验后集气瓶内溶液是否还含有氢氧化钠，请你帮助他们设计实验方案．
（2）氢氧化钠溶液与稀盐酸反应也没有明显现象，小组同学利用数字实验室的设备绘制了反应过程中溶液pH变化的图象2．
①A点表示的溶液中的溶质为
②小组成员为证明氢氧化钠与盐酸是否发生反应，在两者混合后的溶液中加入硝酸银溶液，看是否有白色沉淀生成．你认为此方案是否正确，请简述理由．
③实验用去50g溶质质量分数7.3%的稀盐酸，则恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数是多少？

难度：中等

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实验操作	预期现象	结论
步骤1：		假设1成立
步骤2：		假设1成立

操作步骤	实验现象	结论
		试管内剩余的固体为 Na₂CO₃