知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．（2015•西城区一模）如图所示装置有多种用途，利用其进行相关实验．
（1）检验装置气密性：关闭止水夹，从a处通入空气，观察到    ，说明装置气密性良好．
（2）除杂：打开止水夹，从a处缓慢通入O₂和CO₂的混合气，瓶中液体无明显变化，在c处得到较纯的O₂．瓶中盛放的试剂是    ．
（3）获得稳定气流：打开止水夹，从a处通入不稳定的氧气流，在c处获得较为稳定的气流，此时观察到的现象是    ．
（4）防止爆炸：气囊中有遇明火能爆炸的H₂和O₂混合气．将气囊与a处相连，在c处连接尖嘴管，打开止水夹，通入混合气，在尖嘴处点燃气体，没有爆炸，原因是：①集气瓶中的水能降温和阻断燃烧；②
    ．

难度：较难

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2．如图所示，A、B是氢气吹出的肥皂泡，在空气中慢慢上升．用火柴从下方点燃A；将燃着的火柴放在B的上方．观察到：A、B均产生火球，B的爆鸣声比A的大．解释以上现象产生的原因．

难度：中等

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3．取一只纸杯，在底部开一小孔，倒置在实验桌上（倒置时纸杯下垫木条使纸杯的下边缘一端稍稍抬起），用纸团堵住小孔，先收集满氢气后，拿掉堵小孔的纸团，用燃着的长木条在小孔处点燃氢气，实验过程如图所示：
（1）请写出B中氢气燃烧的实验现象    ．
（2）请你用所学知识解释C中纸杯被高高掀起的原因    ．
（3）“11•22”青岛输油管道爆炸事故造成重大人员伤亡和财产损失，请你推测管网发生爆炸的主要原因是    ．

难度：中等

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4．下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图．请据图回答下列问题：

（1）通电一段时间后，图2中a、b试管内气体的名称a    ，b    ，气体体积之比约为    ，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
时间（分钟） 1 2 3] 4 5 6 7 8 9 10
阴极产生气体体积（cm³） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85m]
阳极生成气体体积（cm³） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔细分析以上实验数据，1-6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是    ．
（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：    ．
（3）写出电解水的文字表达式：    ．
（4）图1实验装置的优点是：    ；与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是：    ．

难度：中等

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5．某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下：
H₂体积分数（%） 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90
空气体积分数（%） 95 90 80 70 60 50 40 30 20 10
点燃时现象不燃
不爆弱爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸弱爆炸安静
燃烧安静
燃烧
（1）根据上述实验事实，你可以得出的结论是：    ．
（2）检验氢气纯度的方法是：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出“噗”的声音，表明收集的氢气已纯净．根据上述实验事实，分析“氢气已纯净”的真实含义是什么？    ．从收集方法我们还可推知氢气具有的一点物理性质是    ．
（3）近年来煤矿瓦斯爆炸事故频发（主要是甲烷气体燃烧爆炸）．可以预防煤矿瓦斯爆炸事故的措施有：通风、    等．

难度：中等

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6．某学习小组对市售“管道通”（排水管专用清洁剂）说明书的部分内容产生兴趣，探究过程如下：
成　　分：苛性钠、碳酸钠、铝粒、催化剂．
特　　点：使用时，“管道通”样品倒入排水口，加水，瞬间释放高效泡沫，能溶解油脂、毛发、茶叶等，确保管道畅通．
注意事项：使用时不能碰明火，禁止与皮肤接触．
【提出问题】高效泡沫中含有什么气体？为什么使用时不能碰明火？
【猜想】含有氢气．
（1）查阅资料得知：常温下，铝能与氢氧化钠溶液反应放出氢气．反应的化学方程式是2Al+2NaOH+2X═2NaAlO₂+3H₂↑，试推测X的化学式是．
（2）取“管道通”样品进行下图所示实验．请在下表空格处填写相应内容：

实验内容	实验现象	实验结论及解释
制取气体	样品逐渐减少，产生大量气泡，盛装样品的试管外壁发烫	①反应生成气体，并（填“吸收”或“放出”）热量
检验气体	发出爆鸣声	②该气体是，反应的化学方程式为

（3）“注意事项”中，“禁止与皮肤接触”是因为“管道通”成分中的有强腐蚀性，使用时“不能碰明火”的理由是．

难度：难

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7．下面左图是改进的电解水的实验装置示意图，下面右图是课本中电解水的实验装置示意图．请据图回答下列问题：

（1）写出电解水的化学方程式：    ；
（2）用玻璃三通管将左图装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：    ；
（3）左图实验装置的优点是：    ；
（4）与右图装置相比，用左图装置进行该实验的主要不足之处是：    ．

难度：中等

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8．某兴趣小组围绕着“氢气在空气中的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示：

H₂体积分数（%）	5	10	20	30	40	50	60	70	80	90
空气体积分数（%）	95	90	80	70	60	50	40	30	20	10
点燃时现象	不燃不爆	弱爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	弱爆炸	安静燃烧	安静燃烧

（1）根据上述实验事实，你可以得出的结论是：    ．
（2）教材“单元探究活动”中提到：用排水法收集一小试管氢气，点燃，如果发出“噗”的声音，表明收集的氢气已纯净．根据上述实验事实，分析“氢气已纯净”的真实含义是什么？    ．
（3）近年来煤矿瓦斯爆炸事故频发（主要是甲烷气体燃烧爆炸）．你认为采取哪些措施可以预防瓦斯爆炸事故？    、    ．（答出两条即可）

难度：中等

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9．（2003•泰州）下图装置制取氢气，在多孔塑料板上放锌粒，稀硫酸由A中加入．若打开弹簧夹，酸液由A中流下与锌粒接触即发生反应，产生的氢气由支管导出，试回答下列问题：
（1）仪器A的名称    ．
（2）检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的    形成液封后，若看到仪器A内    ，则表明装置气密性良好．
（3）制氢气时若关闭弹簧夹，容器内继续反应产生的氢气会使容器内    ，将酸液压回仪器A中，使酸液与锌粒    ，反应即自行停止．
（4）若氢气发生装置气密性良好，该同学用排水法收集一试管氢气，经检查不纯，你认为具体原因可能是    ．（只要答一种）
（5）若在塑料隔板上放小块大理石，A中加入稀盐酸，    （填能或否）用弹簧夹控制CO₂的发生和停止．

难度：较难

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10．混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能会发生爆炸．使用氢气时，要注意安全，点燃前一定要．

难度：中等

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时间（分钟）	1	2	3]	4	5	6	7	8	9	10
阴极产生气体体积（cm³）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85m]
阳极生成气体体积（cm³）	2	4	7	11	16	21	26	31	36	41