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            • 1. 某化学实验小组对课本中“硫酸铜溶液等对过氧化氢的分解也具有催化作用”这句话颇感兴趣,便取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中,滴入几滴硫酸铜溶液,立即伸入带火星的木条,观察到:“有大量气泡产生,带火星的木条复燃”.他们对此作出猜想:
              猜想1:可能是水分子加快过氧化氢的分解;
              猜想2:可能是硫酸根离子加快过氧化氢的分解;
              猜想3:    
              (1)大家认为猜想1不成立,理由是    
              (2)请你设计一个实验来证明猜想2不成立(写出步骤、可能的现象及结论)    
            • 2. 众所周知,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊(生成白色沉淀).但是,在分组实验中,向石灰水中通入二氧化碳(如图1所示),出现了意想不到的现象:有的石灰水未变浑浊;有的出现浑浊后又变澄清(沉淀消失).

              【提出问题】分组实验中,出现意想不到现象的原因是什么呢?
              【猜想与假设】
              I.石灰水未变浑浊,是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体.
              Ⅱ.石灰水未变浑浊,是因为    
              Ⅲ.石灰水出现浑浊后又变澄清,与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关.
              【进行实验】实验装置如图2所示.
              提示:①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同;
              ②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
              步骤1:分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液.
              步骤2:分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳,记录现象.
              实验序号V饱和石灰水/mLV蒸馏水
              /mL
              出现现象所需时间/s
              开始浑浊明显浑浊沉淀减少是否澄清
              5001956366持续通入CO28min以上,沉淀不能完全消失
              40102451245
              30202544128
              203027356789s后完全澄清
              1040通3min以上,均无明显现象
              【解释与结论】
              (1)实验中,所用石灰水为饱和溶液的是    (填序号).
              (2)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是    (用化学方程式表示).
              (3)饱和NaHCO3溶液的作用是    
              (4)通过实验分析,猜想 I    (填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立.
              【反思与评价】
              (5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,为避免出现“意想不到的现象”,你的建议是    
            • 3. 某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况:铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中,加入适量稀硫酸,无现象;加热该试管,较长时间后铜片上有气泡,溶液逐渐变成了蓝色.
              【讨论猜想】(1)小王提了两点想法,但遭到同学们的反驳,请写出同学们的反驳意见.
              小王的想法一:铜片可能不纯,含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H2.同学们的反驳意见是    
              小王的想法二:在金属活动性顺序中Cu排在H后面,所以Cu一定未参加反应.同学们的反驳意见是    
              (2)小张也提出了两点想法,得到了同学们的拥护.
              小张的想法一:加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸,而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性,也许能与Cu反应.
              小张的想法二:生成的气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他猜想的依据是    
              【探究实验一】根据小张的想法,兴趣小组的同学设计了下图1、图2所示装置进行实验来探究浓硫酸能否与Cu反应.结果实验现象相同--加热后铜片上有气泡,溶液逐渐变成了蓝色,石蕊试液变红,说明浓硫酸能与Cu反应.

              请回答:
              (1)石蕊试液变红说明生成的气体中有    
              (2)在图1装置中,“蘸有浓碱液的棉花”的作用是    
              (3)比较两实验装置,图2装置的优点是    
              【探究实验二】兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O2 和H2,通过查阅资料得知:O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2为碘单质.于是他们设计了如下的实验装置:

              请回答:A中观察到    ;B中观察到    ,证明无O2;C中观察到    ,证明无H2
              【实验结论】上述探究说明,所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应.请根据以上信息写出浓硫酸与Cu反应的化学反应方程式    
            • 4. 小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了探究.

              【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?
              【查阅资料】
              (1)6H2SO4(浓)+2Fe═Fe2(SO43+6H2O+3SO2
              (2)SO2可使品红溶液的红色褪去
              【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产生可能有二氧化硫
              【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.
              请帮助小明完成如表:
                实验现象   
               硫酸溶液浓度B中品红溶液D中品红溶液爆鸣实验A中生成气体成分
              实验一98% 
                  
              不褪色无爆鸣声只有SO2
              实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声 
                  
              实验三25% 
                  
              不褪色     只有H2
              【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸溶液浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫
              【交流反思】
              (1)写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式    ,写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式    
              (2)实验一中C装置的作用是    .【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图丙所示的改进,试分析:增加的导管下端伸入液
              面以下原因    ,该导管所起的作用是    
            • 5. 几年前,一辆载满20t电石的挂车,在浙江滨江区燃起熊熊大火并伴有大量黑烟.事故路面上洒落了五六百米燃着的石头.这辆货车在雨中整整燃烧了一天,消防官兵对大火也束手无措,场面让人震撼.大家对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣,请你一起与他们完成下列探究活动.
              【查阅资料】电石的主要成分是碳化钙(CaC2),可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体.常见的可燃性气体中,乙炔(C2H2)燃烧时伴有大量黑烟.
              【猜想与假设】
              电石与水反应生成的可燃性气体是:氧气、氢气或乙炔(C2H2);电石与水反应生成的白色固体是:氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙.大家做出以上推断的依据是    .大家讨论后一致认为该气体不可能是氧气,原因是    ,白色固体不可能是氧化钙,原因是(用化学方程式表示)    
              【实验探究】
              实验步骤实验现象实验结论
              (1)取适量电石加水反应,收集生成的气体,验纯后点燃.气体燃烧,产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟.电石与水反应产生的气体是乙炔
              (2)取适量反应后生成的固体于试管中,滴加过量稀盐酸.固体溶解,    电石与水反应产生的固体不是碳酸钙
              (3)取适量反应后生成的固体于试管中加水,向上层清液中滴加2~3滴    溶液变红电石与水反应产生的固体是氢氧化钙
              【反思交流】载有电石的货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭,说明电石与水的反应是    (填“吸热”或“放热”)反应.
            • 6. (2016•武进区模拟)在金属活动性顺序中,活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.张老师在做钠与硫酸铜溶液反应的演示实验时,观察到的现象是:钠块在液面上很快融成一个银白色小球,并四处游动,溶液中出现蓝色絮状沉淀,小球很快停在絮状沉淀集中处燃烧起来,并伴随有轻微的爆炸声,却始终没有发现在钠表面有红色固体析出.对此,同学们展开了如下探究:
              [提出问题]为何钠不能置换出硫酸铜溶液里的铜呢?为何会出现蓝色絮状沉淀?
              [猜想假设]查阅资料可知,钠可能先与盐溶液中的水发生反应,然后再与硫酸铜发生反应.
              [设计实验]
              ①先切一小块钠(绿豆大),用刺了小孔的铝箔包好;
              ②用镊子夹住,放在图中的试管口下(试管已装满水);
              ③等试管集满气体时,用大拇指堵住试管口并从溶液中取出,移近酒精灯点燃;
              ④最后向烧杯中滴加无色的酚酞试液.
              [实验现象]反应过程中,有气泡逸出;试管中的气体点燃时能听到轻微的爆鸣声;滴加酚酞溶液后,溶液呈红色.
              [实验结论]金属钠与水反应,生成了氢气和氢氧化钠.
              [进一步推论]将实验与老师的演示实验相比较,可推理出钠与硫酸铜反应时确实是由钠与水先反应,然后生成的氢氧化钠与硫酸铜产生了蓝色絮状沉淀.
              根据以上实验过程,回答下列问题:
              (1)请根据张老师的演示实验现象,归纳金属钠的物理性质    (至少答两点);
              (2)钠粒用刺了小孔的铝箔包好,并用镊子夹住的目的是:    
              (3)金属钠与水反应生成的气体应该是氢气,而不可能是甲烷或者-氧化碳,理由是    
              (4)请写出硫酸铜与氢氧化钠反应的化学方程式:    
              (5)根据实验结论,有同学认为实验步骤③中有不符合安全要求的操作,你能找出来吗?    
            • 7. 有一种生氧防毒面具,它由面罩、生氧罐、呼气管和吸气管等组成.在生氧罐中有淡黄色的粉末过氧化钠(Na2O2).某化学兴趣小组在实验室中探究该面具的防毒原理.
              查阅资料:(1)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 (2)2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
                       (3)2Na2O2+4HCl═4NaCl+2H2O+O2↑  (4)Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
              实验设计:

              请回答下列问题:
              (1)装置A中发生反应的化学方程式为    ,利用装置A制取CO2的优点是可以控制反应的    
              (2)装置B中的物质是    (填序号).
              A.NaOH溶液       B.饱和NaHCO3溶液          C.Na2CO3溶液
              (3)装置C的作用是    ,装置E中发生反应的化学方程式为    ,检验装置F中收集到的气体方法是    
              (4)小亮为进一步探究反应后装置D中固体的成分,进行了如下实验:

              请完成部分实验报告:
                  操作Ⅰ中加水溶解无气泡,说明固体中无    ,操作Ⅱ中加入足量BaCl2溶液的作用是    ,根据实验现象判断反应后装置D中固体的化学式为    
              实验结论:该防毒面具利用人体呼出的气体和氧化钠反应,产生氧气,供人呼吸.
              意外探究:小亮同学向上述红色的溶液中意外加入氢氧化钠固体,溶解,发现红色褪去,加水,红色又出现,红色褪去的原因估计是    
            • 8. 学校化学兴趣小组在学习金属化学性质后,作了以下探究实验.
              (1)小董将铜丝放入硝酸银溶液中,该反应的化学方程式为    
              (2)小凡将锌粒放入一定量的硝酸银溶液中,发现反应后溶液的质量    (填“变大”、“变小”或“不变”).
              (3)小晗在思考:如果将铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,反应是否有先后顺序?探究如下:
              【提出问题】铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,反应是否有先后顺序?
              【作出猜想】①铜粉先与硝酸银溶液反应   ②锌粉先与硝酸银溶液反应
              【设计实验】①小晗取一定量铜粉和锌粉的混合物,放入少量的硝酸银溶液中,溶液的颜色没有发生变化,由此推断:铜粉与硝酸银溶液    (填“发生”或“没发生”)反应.然后再向反应后的混合物中加入稀硫酸,发现无气泡产生,由此推断:锌粉与硝酸银溶液    (填“发生”或“没发生”)反应.
              ②小晗再取同样的铁粉和锌粉混合物放入较多量的硝酸银溶液中,看到溶液变成蓝色,由此推断铜粉与硝酸银溶液    (填“发生”或“没发生”)反应.
              【分析并得出结论】综合上述实验现象可知,铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,锌粉优先与硝酸银溶液反应.
              【反思】小晗分析得到蓝色溶液,对溶液中所含的溶质做出多种猜想,其中有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为    ;②溶质为    
              (4)在探究实验后,为了测定某稀硫酸的质量分数,他们取铜粉和锌粉的混合物10克放入烧杯中,再取60克稀硫酸分6次加入烧杯中,均充分反应,实验数据如下:
              次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次
              加入稀硫酸的质量(g)101010101010
              剩余固体的质量 (g)9.358.708.057.406.756.75
              根据上表提供的数据,求所用稀硫酸的质量分数.
            • 9. 小刚和他的研究性学习小组结合平时学习过程中“盐酸和氯化氢的化学式相同”这一问题,对“氯化氢与盐酸的性质是否相同”进行了实验探究,请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.
              【假设】:氯化氢与盐酸的性质相同.
              【查阅资料】:常温下,氯化氢是一种没有颜色、具有剌激性气味的气体,极易溶解于水.
              【设计实验】:(1)小田同学将氯化氢通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化,他认为:若紫色石蕊试液变成    ,则证明假设成立;
              (2)小涛同学认为小田同学的实验方案不严密.他用紫色石蕊试液和滤纸做成三朵紫色小花,干燥后按如图所示进行实验,在(A)、(B)、(C)中分别观察到变色和不变色两种现象.小涛同学认为,若    (填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.

              【交流与评价】:小刚同学对小涛同学的实验方案也提出了质疑,他认为上述实验不足以证明“氯化氢与盐酸的性质相同”,你觉得他的理由是    ;三位同学讨论后补充了一个实验,得出了正确的结论.他们补充的实验步骤和现象是    
              【结论】:通过上述实验得出:    
            • 10. 某研究性学习小组的同学认为“保护环境,人人有责”,他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究.请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.
              【查资料】常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水.
              【假设】二氧化硫能与水反应生成酸.
              【设计实验】
              (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化.他认为,若紫色石蕊试液变    色,则证明假设成立.
              (2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密.小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列图示进行实验,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象.

              小涛同学认为,若    (填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.
              【交流与反思】小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是    ,三位同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是    .(简述实验步骤和现象).
              【结论】通过上述实验得出:二氧化硫能与水反应生成酸.
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