优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          共50条信息

            • 1． （2016•高安市二模）学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：
              【讨论交流】
              李壮（组长）：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象．大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由；
              王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象．
              马凌：我选择的是碳酸钠溶液．理由是    ．
              【实验探究】
              大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：
              （1）实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水．则乙试管中反应的化学方程式为    
              （2）实验后王志将甲、乙两试管中的废液倒入烧杯中，发现烧杯中液体澄清，大家对烧杯中溶液的溶质成分产生了探究兴趣，请你和他们一起探究：
              ①取少量烧杯中的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液，发现溶液仍为无色，由此可知溶液中一定含有    （填化学式）可能含有HCl．
              ②另取少量溶液于试管中，加入    ，观察到有气泡产生，说明该废液中还含有HCl．
              【反思评价】
              欲从烧杯废液中得到纯净的NaCl，可先向烧杯中加入适量的    溶液，经过滤后进行蒸发即可得到纯净的NaCl．
              探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 2． 小亮在实验室发现一瓶无色溶液，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液的溶质可能是氢氧化钠、氯 化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种．
              （1）小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到温润的pH试纸上，测得pH=10，他判断该溶液的溶质不可能是氯化钠．对他的操作方法、测量数据及结论的评价，正确的是    ；
              A．方法正确，数据正确，且结论正确    B．方法不正确，数据偏小，但结论正确
              C．方法不正确，数据偏大，结论不正确   D．方法正确，数据正确，但结论不正确
              （2）小亮查阅资料发现：氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，他认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是    ．
              （3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验．
              [设计实验方案]方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；
              方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份．
              [进行实验]在两个方案中选一个方案，填写步骤、现象、结论．
              实验步骤实验现象实验结论
              取少量溶液于试管中，滴加    ．    该溶液是碳酸钠溶液．
              有关反应的化学方程式为：
                  ．
              [实验反思]①有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定是碳酸钠，那么它是    溶液．有关反应的化学方程式为：    ．
              ②小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为不合理的是    （填序号）．
              A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀
              B．要有严谨的科学实验的态度
              C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 3． （2016•甘肃模拟）实验室有一瓶无色溶液，由于受到腐蚀，标签破损（如图所示），某兴趣小组同学对其成分进行探究．

              【提出问题】这瓶溶液是什么呢？
              【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液可能是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种物质的溶液．
              【交流讨论】为了确定该溶液的成分，他们进行了以下分析：
              （1）甲同学认为一定不可能是氯化钠溶液，其根据是    ．
              （2）乙同学根据标签上化学式中的数字2，认为也不可能是硝酸钠溶液．
              【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐中的哪一种溶液，他们设计了如下实验：
              实验操作实验现象
              ①取少量该容器于试管中，逐滴滴加氯化钡溶液
              ②静置后，倒去上层清液，向沉淀中滴加                  		①    ．
              ②沉淀完全消失，产生大量气泡
              【实验结论】该瓶无色溶液是碳酸钠溶液，其生成白色沉淀的化学方程式是：    ．
              【实验反思】
              （1）丙同学认为②中设计的实验还可简化，同样能达到鉴别的目的，丙同学设计的实验方案是    （要求写出实验操作及实验现象）
              （2）由该实验可知取用化学试剂时应注意    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 4． 小明在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠中的一种．
              （1）小明查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是    ．
              （2）小明取少量样品于试管中，滴加    试液，试液变红色，该溶液不可能是    
              （填写化学式）．
              （3）为了确定该溶液的成分，小明同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告．
              实验步骤实验现象实验结论
              取少量溶液于试管中，滴加
                                		    该溶液是碳酸钠溶液．
              有关反应的化学方程式为：
                  
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 5． （2016•本溪一模）某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液（如图甲所示），为确认其中的溶质，他设计并进行了如下探究活动，请回答下列问题．
              【猜想与假设】溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种．
              【资料查阅】上述四种物质的相关信息如表：
              物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
              常温下的溶解度/g3610921.59.6
              常温下某稀溶液的pH713119
              【探究过程】如图乙所示，在操作①后可确定溶质不是NaCl，则其实验现象应是    ；在进行操作②时有无色无味的气体产生，由此又可排除假设物质中的    ．
              【探究结论】你认为该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的    ，你的判断依据是    ．
              【探究反思】若上述探究结论是正确的，操作②产生的气体应是    （写化学式），实验室检验该气体的实验操作及现象是    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 6． （2016•仁寿县校级模拟）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
              【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
              【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
              【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
              （1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是    溶液．
              （2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是    ．
              【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
              实 验 操 作实 验 现 象
              ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液．
              ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸．              		产生白色沉淀．
              产生大量气泡，沉淀消失．
              【实验结论】
              （3）该瓶无色溶液的溶质是    ．生成白色沉淀的化学方程式是    ．
              【实验反思】
              （4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
              实 验 操 作实 验 现 象
                      
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 7． （2016•吉安一模）在实验室的桌面上发现一瓶如图所示的试剂，瓶口有白色固体，瓶盖丢失，瓶中为无色溶液，老师提示说原溶液可能是NaCl、NaOH、Na2CO3三种溶液中的某一种，同学们对瓶中盛装的溶液成分进行了如下探究：
              （1）小军同学取瓶中的溶液，测得pH=10，他得出关于溶液成分可能的情况是：①可能是NaCl溶液；②可能是NaOH溶液；③可能是Na2CO3溶液；④可能是NaOH和Na2CO3的混合溶液．他的分析中，不合理的是    ．
              （2）小凡同学取少量的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸，看到    ，由此，小凡认为溶液是Na2CO3溶液．小林同学对小凡的结论提出疑问，又进行了以下实验：取少量的待测溶液于试管中，加入过量的BaCl2溶液，生成白色沉淀，该反应的化学方程式为    ．反应后过滤得到无色溶液，向其中加入无色酚酞溶液，现象是    ，这样小林才认可小凡的结论正确．两位同学给试剂瓶贴上一个完整的标签：Na2CO3溶液．
              （3）实验结束后，同学们开展讨论，有的同学认为原瓶中所盛的溶液不一定就是碳酸钠溶液，你认为原来标签上可能写的是    ．对药品保存有什么启示？    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 8． （2016•市北区一模）实验室有一瓶保存不当的试剂（如图所示），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小华等几位同学很感兴趣，决定对其成分进行探究．
              【提出问题】这瓶试剂溶质是什么？
              【交流研讨】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是    （填字母序号）．
              A．　酸　　　　B．碱　　　　C．盐
              【查阅资料】
              ①初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
              ②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈碱性．NaCl溶液呈中性．
              ③室温下（20℃）时，4种物质的溶解度的数据如下．
              物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
              溶解度/g361092159.6
              【得出结论】小华根据试剂瓶上标注和上表溶解度数据判断，这瓶试剂不可能是    ．
              【猜想与实验】①可能是    溶液；　　　②可能是NaOH溶液；　　　③可能是NaCl溶液．
              （1）小亮用洁净的玻璃棒蘸取该溶液，滴到干燥的pH试纸上，测得pH=11，他判断该溶液不可能是    
              （2）小强猜想是Na2CO3溶液．
              【质疑】小华则不同意小强的观点，认为溶液中有Na2CO3还可能有NaOH．请你帮助他完成以下探究方案：
              探究步骤预计现象结论
              步骤一：取样品于试管中，向其中滴加足量的    溶液并过滤产生白色沉淀溶液中既含Na2CO3，
              又含有NaOH
              步骤二：向上述滤液中滴加酚酞试液酚酞试液变    色
              【反思】NaOH溶液会因接触空气而变质，写出该反应的化学方程式    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 9． （2015秋•滨州期末）某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液（如图所示），于是在老师的指导下进行如下探究．
              （1）甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：
              甲同学猜想：该溶液是碳酸；
              乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；
              丙同学猜想：该溶液是    ．
              （2）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是    ．
              （3）他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想．
              乙同学取少量MnO2粉末于试管中，加入适量该溶液，并将带火星的木条插入试管中．如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是    ；请写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：    ．
              丙同学取少量氯化钡溶液于试管中，加入适量该溶液，如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            • 10． 实验室有一瓶无色溶掖，标签已模糊，为探究该溶液中的溶质究竟是什么物质，某兴趣小组的同学进行了一系列实验：
              （1）小张同学先取该无色溶液少许，滴入紫色石蕊试液，石蕊试液色变红，此时可得出的结论是    ．
              （2）小王同学发现尽管试剂标签已模糊，但依稀可见“SO4”字样．于是，他设计了甲、乙两个方案，并分别取样品试验、记录相关现象．

              上述方案中，能确定该无色溶液中含有硫酸根的方案是    ．
              方案乙中，加入足量稀盐酸的作用是    ．
              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            0/40

            进入组卷