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          共50条信息

            • 1． （2015秋•浦城县期末）在“观察水的沸腾”实验课上，两组同学记录数据如表：
               加热时间/min 0 12  34  56  78 
               甲组水温/℃ 85 88 90 92.5 95.5 94 98 98 98
               乙组水温/℃ 8689.5  9293.5  96.598.5  98.598.5  98.5
              （1）由表可知：甲组水沸腾时温度为    ℃，乙组的水在第    min开始沸腾．
              （2）由实验可知，谁在沸腾时，吸收热量，温度    ．（填“升高”、“降低”或：“不变”）
              （3）甲、乙两组测出的沸点稍有不同，这是因为实验存在    ．
              （4）如图所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水    （选填“能”或“不能”）沸腾，原因是    ．
              难度：中等
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            • 2． 某同学进行了“水的沸腾特点”实验探究，请回答下列问题：
              （1）实验室用温度计利用的原理是    ；
              （2）如图甲所示，操作错误的是温度计的    ；
              （3）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是    （选填““A”、“B”或“C”），示数是    ℃；
              （4）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要    ；
              （5）图丙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是    （选填“A”“B”“C”或“D”）；
              （6）实验中要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：    ．
              难度：中等
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            • 3． （2015秋•周口期末）下面是小红同学探究“水的沸腾”实验的过程．
              （1）安装实验器材时，小红应按照    （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
              （2）实验时，小红向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是    ；
              （3）安装好器材开始实验后，小红的操作如图所示，请指出小东的错误之处：    ；
              （4）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小红由于粗心记错了一个实验数据，你认为错误的数据是    ，你这样判断的理论依据是    ；
              时间/min…891011121314…
              温度/℃…96979898959898…
              （5）改正数据后，小红根据实验数据判定该地水的沸点为    ℃，水沸腾后温度    （选填“会”或“不会”）．
              （6）小红撤去酒精灯后，发现水未停止沸腾，试分析其原因    （合理即可）．
              难度：中等
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            • 4． 某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
              时间/min012345678…
              温度/℃9l9395979999999999…
              （1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是    ．
              （2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
              （3）从实验数据可以看出．水的沸点是    ℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应    ，观察水是否继续沸腾．
              （4）实验收集多组数据是为了    （填序号）．①得到可靠的结论  ②减小实验误差
              （5）请你写出一种减少实验时间的方法    ．
              难度：中等
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            • 5． 小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想：①液体蒸发快慢与液体温度有关；②液体蒸发快慢与液体表面积有关；③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关．请你根据你的生活经验另提出一个不同的猜想：    ．为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究：

              （1）小明实验采用的科学方法是：    ；
              （2）通过A、B两图的对比，可以验证猜想    （填写序号即可）；
              （3）通过    两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
              （4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2），结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的    （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出的结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？    （选填“正确”或“不正确”）．
              难度：中等
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            • 6． “观察水的沸腾”实验中，实验装置如图a所示．
              （1）实验时，如图b所示，先后四次观察到烧杯中水出现的现象，请把四个现象按出现时间的先后顺序排列    ．（填序号）
              （2）图c是根据实验记录画出的水的沸腾图象．此时水的沸点是    ℃．由此可推测出当地气压    （选填“大于”、“小于”或者“等于”）1个标准大气压．
              （3）刚开始加热就看到温度计的示数迅速上升，观察水量也不少，产生这种现象的原因是    ．
              难度：中等
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            • 7． 在“观察水的沸腾”的实验中．

              （1）如图1所示，请指出他们在实验中的两个错误之处：    、    ．
              （2）实验过程中主要观察    、    ；
              （3）为了节约能源并适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出两种）：    、    ．
              （4）如图2（甲）（乙）所示，图    是水沸腾时的情况．
              （5）如表是本实验过程中不同时刻的温度记录，则该地水的沸点为    ℃，当地的大气压    1标准大气压（填“大于、等于”或“小于”）
              t/min…8910111213…
              t温/℃…969798989898…
              （6）如图3所示，是三位同学作出水的沸腾图象，其中正确的是    ．
              难度：中等
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            • 8． 在“探究水的沸腾”的实验中，小丽同学从91℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止．
              （1）小丽的实验数据记录如表所示，分析表中数据可知，水沸腾时的温度为    ℃；
              时间/min01234567
              温度/℃9193959799999999
              （2）水沸腾时，烧杯口冒出的“白气”是由于水蒸气遇    形成的，属于    现象；
              （3）在5min到7min这段时间内，酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要    ．
              难度：较易
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            • 9． 涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快…根据这个现象请提出一个可探究的问题    ．
              难度：中等
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            • 10． 用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律．实验过程中，电热棒的功率保持恒定．

              （1）根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图象如图乙所示，该物质的熔点是    ℃，这种物质的固体属于    （选填“晶体”或“非晶体”）．
              （2）t2时刻该物质处于    态．（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）
              （3）比较t2与t3时刻的内能，    时刻杯内物质的内能较大．
              （4）已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容    ．
              （5）通过对图象的分析，冰熔化时的特点是：    ．
              （6）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度-时间图象是否与冰的相同？    ．
              难度：中等
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