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            • 1． 回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
              （1）探究影响音调高低的因素．
               器材钢尺、桌面  装置图 
               步骤将钢尺分别探出桌面5cm、10cm、15cm，保持钢尺振动    相同，观察钢尺振动快慢，听其声音的音调高低．
               现象 在这二次实验中，钢尺伸出桌面    cm时，振动最快，音调最    ．
               问题讨论摩擦钢尺，钢尺会变热，说明    ． 
              （2）探究平面镜成像规律
               器材 两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、玻璃板 
               方法用蜡烛b与a所成的像完全重合，从而得出像与物大小相等运用的是    法． 
               现象
              结论              		移走蜡烛b，在蜡烛b位置换上光屏，光屏上    （“能”、“不能”）得到像，这说明平面镜成虚像． 
              问题
              讨论               		把平面镜换成凸透镜，把蜡烛放在    点时，移动光屏可以看到放大的像，    是利用这个原理制成的．  
              难度：中等
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            • 2． 回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
              （1）探究音调高低的影响因素
              器材钢尺
              过程
              步骤              		①将钢尺紧压在桌边，一端伸出桌面，用手拨动钢尺，观察声调的高低
              ②控制    不变，改变    ，重复上述实验，观察声调的高低
              结论音调的高低与    有关
              （2）探究物质的熔化和凝固过程：
              过程用100g固体A探究“熔化规律”，根据实验数据做出如图所示的图象．则：
              这种固体是    （填“晶体”或“非晶体”）
              熔化过程经历了     min．其中，第4min该物质是    状态
              问题讨论将等质量的物质A与B用相同的酒精灯进行加热，实验数据记录如下：
              加热时间0246810
              温差
              /℃              		A202326293235
              B202530354045
              可以得出：    相等的不同种物质，升高相同的温度，吸收热量一般    ，由此引入    这个物理量．
              难度：中等
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            • 3． 复习阶段，物理老师发动大家创新物理复习方法．于是王刚同学“发明”了自传式物理复习法，下面是他《自传》中的几道问题，请结合自己的情况完成：
              （1）我之所以能够前进，是因为我的脚受到了地面的摩擦力，这个摩擦是    （选填“静摩擦”、“滑动摩擦”或“滚动摩擦”）
              （2）相对于我背上的书包，我是    （注：判明我的运动状态）的．
              （3）我戴近视眼镜了，它对光具有    作用．
              （4）放学途中，一阵大风把树吹弯了腰，树叶漫天飞舞．我知道，大风一定给树施加了力的作用，因为物理学习使我懂得：物体发生    （比如树弯腰）或物体的    发生改变（比如树叶飞舞）必定是受到了力．
              （5）我是一个大嗓门，妈妈老说我说话像打雷．二叔家小薇妹妹说话就不同了，清脆的声音像小鸟唱歌．与妹妹的说话声比较，我说话声音的音调    （选填“高”或“低”）．
              难度：中等
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            • 4． 往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的    变化来判断暖水瓶中水的多少；日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的    很大．
              难度：中等
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            • 5． 小林闭上眼睛也同样知道是谁在说话．可知，小林是根据不同的人说话的    不同来判断的；相传“舜作箫，其形参差”．说明那时的箫是由许多长短不同的竹管排成，如图1所示．演奏时，美妙的声音是由空气柱    产生的；竹管参差不齐，目的是为了吹出    不同的声音．如图2所示，神舟飞船与天宫一号目标飞行器交会对接后，沿椭圆形轨道飞行．以天宫一号为参照物，飞船是    （选填“静止”或“运动”）．
              难度：中等
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            • 6． 丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是丽娜找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究，琴弦的编号如表．
                      控制条件
              编号              		琴弦的材料琴弦的长度（cm）琴弦的横截面积（cm2）
              A钢300.3
              B钢300.6
              C尼龙丝400.5
              D铜500.5
              E尼龙丝500.5
              （1）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，请你帮她选用表中编号为    和    的琴弦（只填字母代号）
              （2）丽娜同学想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，请你帮助她选用表中编号为    和    的琴弦．（只填字母序号）
              （3）无论丽娜同学是通过什么方式来改变音调，都是为了改变弦    的快慢，因此在演奏笛子时表演者是通过改变    来改变音调．
              难度：中等
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            • 7． 音调是由发声体振动的    决定的．    音调越高；    音调越低．响度跟发声体的    有关系，    ，响度越大；    ，响度越小．响度还跟    有关系．
              难度：中等
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            • 8． 回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
              （1）探究音调高低的影响因素
              器材钢尺
              过程现象①将钢尺紧压在桌边，一端伸出桌面，用手拨动钢尺，观察音调的高低．
              ②控制    不变，钢尺伸出桌面越长，音调越    ．
              结论音调的高低与    有关．
              （2）探究平面镜成像特点
              过程结论如图，用玻璃板代替平面镜，目的是便于确定像的位置；平面镜成像时，像与物到镜面的距离    ．本实验使用两支等大的蜡烛，运用的科学方法是    法．
              问题讨论实验中若把玻璃板换成凸透镜，把蜡烛B的位置放置换上光屏，为了使像成在光屏的中央，必须调整三者中心在    上；实验中若使用凸透镜的焦距为5cm，蜡烛和凸透镜的位置如图所示，则物体在光屏上成倒立    的实像，据此制成    ． 
              难度：中等
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            • 9． 声音是由于物体    产生的．在物理学中，声音的高低叫做    ，它跟声源振动的    有关．
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            • 10． 关于声现象，下列说法正确的是（　　）
              A．超声波能够在真空中传播
              B．声音在传播的过程中，音调逐渐变低
              C．医院里的“B超”是利用次声波给患者诊断疾病的
              D．禁止“鸣笛”是在声源处减弱噪声
              难度：中等
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