知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

2．小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分仪器如图甲所示．

（1）标号a、b的仪器名称：a    ；b    ．
（2）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学式表达式是    ，选择的发生和收集装置是    ．
（3）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是    ．该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是    ．
A．反应中氧气的物理性质发生了变化
B．此时得到的气体是混合物
C．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味与二氧化锰有关
D．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质．
（4）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃．如图乙是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占总体积55%的水，氧气从    导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是    ．
（5）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气．装药品前需要将药品研磨至粉末状，这一操作可选用    （填仪器名称），选择的发生装置是    ．为防止氨气逸散到空气中，收集氨气时最好选用如图丙装置中的F装置与    装置相连接（填数字编号）．

难度：中等

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3．完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告．
（1）探究活动的名称：探究铁丝在氧气中燃烧．
（2）实验所用仪器：集气瓶、    ．
（3）操作步骤：
①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；②绕成螺旋状于一根火柴杆上；
③点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中．火柴起    作用．
（4）反应的现象是    ．
（5）该反应的化学方程式为    ．
（6）问题分析：
①用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能    ．
②某同学在实验时结果没有观察到细铁丝燃烧现象，实验失败的一种原因可能是    ．
（7）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析完成下表：
物质纯镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无光星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星
通过以上实验，说明铁丝燃烧时出现火星的现象是由于    ．

难度：中等

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4．（2015秋•南城县校级期中）某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．
请回答下列问题
（1）观察到的实验现象：A瓶    ；B瓶    ；
（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质    ；化学性质    ；
（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．    ．

难度：中等

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5．某学生在研究性学习的课程中选定的课题是：测定能使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最小值．实验步骤如下：
①取5个相同体积的集气瓶，用量筒装水测出集气瓶的体积．
②向其中5个集气瓶中分别装入每瓶总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水，其余部分装有正常的空气（含21%氧气），并用毛玻璃片盖好，依次编号为1、2、3、4、5后倒放在水槽里的水中．
③先后向1-5号集气瓶中通入纯净的氧气，均只在排出其中的水后停止通氧．
④将带火星的木条依次插入1-5号集气瓶口，观察并记录现象如表所示：
集气瓶号 1 2 3 4 5
装入水的体积分数 10% 20% 30% 40% 50%
木条火星的状况微亮亮很亮复燃复燃
请回答下列问题：
（1）从表中现象来看，用带火星的木条插入集气瓶口，木条复燃时，集气瓶中一定装满了100%的氧气的结论可靠吗？    ．
（2）从表中现象来看，木条复燃时，集气瓶中氧气的最小体积分数应该是在    这个范围中的某个值．
（3）为了进一步缩小“木条复燃时集气瓶中氧气的最小体积分数”所在的体积分数范围，该同学又取了4个集气瓶，打算再做一次实验探究，这次在4个瓶中装入水的体积分数应该分别是各集气瓶总容积的32%、    ．

难度：中等

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6．我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：
①取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中．②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好．③分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：
编号 1 2 3 4 5
现象微亮亮很亮复燃复燃
请你参与探究，回答下列问题：
（1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于    号瓶与    号瓶之间．
（2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为    ．
（3）使用带火星木条检验某集气瓶中是否为纯净氧气的方法是否可靠？    （填“是”或“否”）．

难度：中等

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7．（2014秋•杨浦区校级期中）某化学兴趣小组在做“铁在氧气里燃烧”实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与．
【探究一】：铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】：取0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O₂中实验．
实验现象
O₂% 90% 70% 60% 55%
实验现象燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发红
【结论】：就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为    ，且氧气浓度越大，燃烧现象越    ．（填“剧烈”或“不剧烈”）；
【探究二】：铁丝燃烧产生火星四射的原因
（1）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是    ；
（2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是    ；
（3）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯铁丝和不同含碳量的铁丝（铁丝直径为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析完成下表：
物质纯铁丝含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
燃烧时
的现象无火星四射现象，
熔断剧烈燃烧
极少火星剧烈燃烧
少量火星
通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和    （填元素符号）有关．

难度：中等

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8．结合图所示装置，回答下列问题．

（1）写出标有序号的仪器名称：①    ；②    ．
（2）实验室中，常用加热高锰酸钾制取氧气进行分组实验，发生装置可选用    （填标号）；加入药品前，应先    ；实验时如果手不慎接触到高锰酸钾药品，接触到的皮肤会留下    痕迹；如果在装配时试管内少放了一团棉花会出现的现象是    （写一点）．
用向上排空气法收集氧气，应如何验满？    ．
（3）如果用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置和收集装置可选用    （填标号）；其化学反应的文字表达式为：    ；该装置中所加固体试剂的名称    ，该固体在该反应中起    作用．
（4）用过氧化氢溶液比用高锰酸钾制取氧气的优越性是    ．
（5）按图F作木炭在氧气中燃烧的实验，你观察到的现象有    （答一点），其相关的化学反应文字表达式为：    ．
（6）为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象．
①甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是    ．（答一条）
②乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式    ．
③为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：纯铁细铁丝、含碳细铁丝、镁条、几瓶装满氧气的集气瓶、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法：
假设：    ，验证方法是    ．

难度：中等

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9．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如下图所示：

（1）硫在氧气中反应的文字表达式为    ．瓶中水的作用是    ，实验室中水还具有的用途是    ．
（2）如果按照图中所示进行铁丝在氧气中燃烧的实验，可能造成的后果是    ．
（3）请从实验现象、反应类型两个角度说出图中三个反应的共同点：    、    ，请再写一个类似的化学反应的文字表达式    ．

难度：中等

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10．铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底应，防止．

难度：中等

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物质	纯镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	剧烈燃烧，发出耀眼白光，无光星	剧烈燃烧极少火星	剧烈燃烧少量火星

集气瓶号	1	2	3	4	5
装入水的体积分数	10%	20%	30%	40%	50%
木条火星的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃

O₂%	90%	70%	60%	55%
实验现象	燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好	燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功	燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功	难以燃烧，只是发红

物质	纯铁丝	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	无火星四射现象，熔断	剧烈燃烧极少火星	剧烈燃烧少量火星