1．
老师利用图示装置进行甲、乙对比实验，探究温度对一氧化碳还原氧化铁反应的影响。
\(\rm{(1)}\)从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是 。
\(\rm{(2)}\)完全反应后，两组的生成物均为黑色粉末\(\rm{(}\)纯净物\(\rm{)}\)，分别用两组生成物进行以下实验
步骤 | 操作 | 甲组现象 | 乙组现象 |
\(\rm{1}\) | 称量黑色固体粉末质量\(\rm{/g}\) | \(\rm{m_{1}}\) | \(\rm{m_{2}}\) |
\(\rm{2}\) | 取黑色粉末，用磁铁吸引 | 能被吸引 | 能被吸引 |
\(\rm{3}\) | 取黑色粉末，加入稀盐酸 | 全部溶解，有大量气泡 | 全部溶解，无气泡 |
\(\rm{4}\) | 取黑色粉末，加入足量硫酸铜溶液 | 有红色物质产生 | 无明显现象 |
\(\rm{①}\)小雨同学查阅资料后发现四氧化三铁在常温与稀盐酸反应无气体产生、与硫酸铜溶液不反应，故猜想乙组的生成物为四氧化三铁。他又发现\(\rm{m_{2}}\)恰好为 \(\rm{g(}\)结果保留至\(\rm{0.01g)}\)，这可成为支持上述猜想的新证据。甲乙两组实验说明温度对一氧化碳和氧化铁反应有影响。
\(\rm{②}\)若乙组的澄清石灰水变浑浊，写出乙组玻璃管内发生反应的化学方程式
。
\(\rm{(3)}\)在前面的学习中，出现过反应物种类相同，但 不同而导致反应产物不同的情况，请举例说明 。