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            • 1． （2015秋•杭州校级期中）珍珠粉由珍珠经加工制成的白色粉末，是重要的药品、化妆品原料．市场上出现的假珍珠粉外观上与真珍珠粉差不多，肉眼无法辨别它们．但假珍珠使用过多会带来健康问题．
              【提出问题1】珍珠粉的主要成分是什么？真假珍珠粉的差别在哪里？
              【做出猜想】小明：含有碳酸钙；小华：含有蛋白质；小芳：含有碳酸钙和蛋白质
              【实验一】为了确认珍珠粉的组成，他们进行了下列实验（表格如下）：
              操作现象结论
              分别取真假珍珠粉个稍许置于两只试管中，加一定量的稀盐酸后迅速塞紧橡皮塞，将导管的另一端放入石灰水中，观察试管a中均有气泡产生
              试管b中实验现象
                  ；              		都含有碳酸盐

              分别取真假珍珠粉稍许置于两只试管c、d中，滴加一定量的浓硝酸，静置后观察              		c试管能闻到烧焦羽毛的味道，d试管中未闻到烧焦羽毛的味道．假珍珠粉中不含
                  ；
              【结论】小芳的猜想成立．
              【提出问题2】真假珍珠粉中碳酸钙的含量有差别吗？
              【实验2】各取5g真假珍珠粉各稍许，置于下列实验装置中（稀盐酸足量）．测定生成气体体积数据如下：
              样品种类第一次第二次第三次
              假珍珠粉样品（ml）110.50110.28110.05
              真珍珠粉样品（ml）103.82103.16102.82
              回答相关问题：
              （1）实验前如何检查该装置的气密性    ；
              （2）量气管点上端加一层植物油的目的是    ；
              （3）由实验数据可知：真珍珠粉中碳酸钙的含量    假珍珠粉（填“＞”、“＜”、“=”）．
              难度：较难
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            • 2． （2015秋•微山县期中）某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2），该小组同学进行如下研究．
              探究一：该气体的成分．
              【猜想与假设】
              小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
              小明说：不可能含有N2，因为    ．
              小芳说：不可能含有H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，同时也不能含有    ．
              该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
              【进行实验】
              实验编号实验操作实验现象
              ①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
              ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
              【得出结论】
              （1）由实验①可知，该气体中肯定含有    ．
              （2）由实验②    （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是    ．
              探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性．向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显    性．
              难度：较难
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            • 3． 空气是人类最宝贵的自然资源．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：
              （1）步骤①中可利用氮气和氧气的    不同分离出氮气和氧气．
              （2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式    ．
              （3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是    （填字母）．
              A．易溶于水   B．有挥发性   C．受热易分解
              （4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室．
              【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3．
              ②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．
              ③氨气溶于水形成氨水
              【性质探究】该同学设计了如图3的实验装置：

              ①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是    ．
              ②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是    ．
              ③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是    ，B中的现象是    ．
              ④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是    ．
              【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失．
              她称量装置D的质量如表：
              实验前D装置的质量149g
              实验后D装置的质量152.4g
              ⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为    g．
              ⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为    ．
              ⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度    ．
              ⑧    千克的硝酸铵（NH4NO3）和这袋化肥的含氮元素质量相等．
              难度：较难
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            • 4． 空气是人类最宝贵的自然资源．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：

              （1）步骤①中可利用氮气和氧气的    不同分离出氮气和氧气．
              （2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式    ．
              （3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是    （填字母）．
              A．易溶于水   B．有挥发性   C．受热易分解
              （4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室．
              【查找资料】
              ①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3．
              ②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．
              ③氨气溶于水形成氨水
              【性质探究】
              该同学设计了如下的实验装置：

              ①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是    ．
              ②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是    ．
              ③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是    ，B中的现象是    ．
              ④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是    ．
              【含量分析】
              将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失．
              她称量装置D的质量如表：
              实验前D装置的质量149g
              实验后D装置的质量152.4g
              ⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为    g．
              ⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为    ．
              ⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度    ．
              ⑧    千克的硝酸铵（NH4NO3）和这袋化肥的含氮元素质量相等．
              难度：较难
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            • 5． 小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白．
              【定性探究】探究该固体的成分．
              【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
              【查阅资料】（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
              （2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
              【设计实验方案】
              方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
              方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
              比较以上两方案，你认为的最佳方案是    ，理由是（从环保或操作角度分析）    ．
              【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
              小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO  ②该气体是O2你认为上述假设哪个更合理    （填“①”或“②”）．理由是    ．
              请设计一个实验，验证合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
              操作步骤实验现象结论
                          
              【分析】过氧化钠与水反应的符号表达式为    ．
              【定量探究】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）
              难度：较难
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            • 6． （2015秋•江阴市校级期中）每年的3月22日是“世界水日”，中国水周主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”． 用所学知识回答下列问题．
              （一）生活中的水．
              【资料在线】我国生活饮用水的标准（摘录部分）．感官指标：水质无色无味且澄清透明．化学指标：pH6.5～8.5；总硬度＜250mg/L（以碳酸钙计）；铜＜1.0mg/L，铝＜0.2mg/L…细菌学指标：细菌总数＜100个/mL等．
              （1）自来水厂用过滤的方法使水澄清透明，再用一种物质来吸附色素和异味，从而达到感官指标．而化学指标中的铜、铝等指的是    （选填“原子”或“元素”）
              （2）漂白粉可用于水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）2]．试计算：
              ①Ca（ClO）2 中钙：氯：氧元素的质量比    ；
              ②143克Ca（ClO）2中钙元素的质量是    克．
              （二）探究水的组成
              某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容．
              【查阅资料】
              ①水难导电，在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性．
              氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子．请你写出对应的离子
              符号：钠离子    ，氢氧根离子    ．
              ②测定水的组成作出重大贡献的科学家是    ．
              （选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”或“张青莲”）
              【进行试验】如图装置进行实验并记录数据．
              【实验分析】两个电极附近产生很多气泡，a管内气泡产生较b管快，小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，观察到：放在b端管口燃着的木条    ．分析得出：水通电的符号表达式为    ，进而推出水是由    组成的．
              【定量研究】小组经过多次试验后发现：氢气和氧气的体积比几乎都是2：1．同学们还想进一步认识水的组成．查阅资料：氢气的密度是0.09g/L，氧气的密度是1.43g/L．同学们经过计算得出水中氢元素与氧元素的质量比为：    ．
              难度：较难
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            • 7． 某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用发热原理测定空气中氧气的体积分数．
              【查阅资料】
              “暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质．遇空气发生反应的表达式是：
              Fe+O2+H2O→Fe（OH）2，该过程放热．
              【进行实验】
              验证“暖宝宝”中含有铁粉．甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉．
              【现象与讨论】
              乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射．该小组同学对此现象展开讨论：
              ①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为    ．
              ②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的符号表达式为    ．

              【实验回顾】
              图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
              实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内    减小，量筒中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中测出进入瓶中的水的体积，粗略测得空气中氧气的含量．                  
              【问题提出】
              有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．
              【实验改进1】
              图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁在氧气中反应的速度）．兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量．
              测得实验数据见下表：
              测量项目实验前实验后
              烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积氧气瓶（扣除内容物）和导管的容积
              体积/mL80.054.5126.0
              【表达与交流】
              （1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是    （计算结果精确到0.1%）．
              （2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是    ；
              【反思评价】该改进装置存在不足会影响实验结果，原因是    ．
              【实验改进2】
              丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行，并说明理由    ．
              难度：较难
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            • 8． 某维C泡腾片标签如图1，为研究其性质并测定其中碳酸氢钠含量，设计探究过程如下．

              （1）维C泡腾片中含有的营养素除了维生素、无机盐，还含有    ；
              （2）将维C泡腾片投入水中，观察到有大量气泡产生，主要是因为柠檬酸（H3C6H5O7）和碳酸氢钠发生反应，请完善该反应：3NaHCO3+H3C6H5O7=    ；
              （3）为测定碳酸氢钠含量，设计图2装置，并按下述步骤操作．
              实验步骤：称取样品mg装填到胶囊中，在小试管中放入小型磁力搅拌子，再加入足量稀盐酸，再把胶囊放到试管中；在500mL洗瓶内装入一定量的饱和碳酸氢钠溶液；把小试管小心放入洗瓶（如图2），盖好洗瓶的盖子，放在磁力搅拌器上；胶囊溶解，泡腾片与盐酸作用，反应接近完成，打开搅拌器，直至洗瓶内无液体流出，用量筒接取洗瓶内流出的液体读数为VmL．
              （4）下列操作可能导致测定结果偏小的是    ．
              A．小试管中盐酸溢出到洗瓶内
              B．实验结束，仰视量筒读数
              C．称量mg维C泡腾片时，其他操作均正确，最终天平指针偏左即结束称量
              D．维C泡腾片在装填到胶囊中时少量撒出．
              难度：较难
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            • 9． 牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或这些物质的混合物．我校化学兴趣小组同学想研究牙膏摩擦剂的成分．
              [实验探究一]某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
              [查阅资料]二氧化硅不与稀盐酸反应
              [实验方案]
              实验操作实验现象实验结论
              ①取少量样品于试管中，滴加    ；①    该牙膏样品中含有CaCO3
              ②将产生的气体通入澄清的石灰水中②    
              [实验探究二]该牙膏中CaCO3的含量是多少？
              [实验装置]利用如图所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后，测定C中生成的BaCO3沉淀质量，以确定碳酸钙的质量分数．

              [友情提示]
              （1）氢氧化钡跟氢氧化钙的性质类似，CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O；
              （2）CO2的相对分子质量为44，CaCO3的相对分子质量为100，BaCO3的相对分子质量为197；
              （3）以上药品均足量，且每步反应或作用都是完全的．
              [实验步骤]
              （1）按上图连接好装置后，检查装置的气密性；
              （2）在B装置中加入牙膏样品8.00g；
              （3）先断开装置C，打开K1，关闭K2，通入空气一段时间，目的是    
                  ，再接上装置C；    K1，    K2（选填“打开”或“关闭”），向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至不再产生气泡为止，停止滴加盐酸；然后再
                  K1，    K2（选填“打开”或“关闭”），缓缓通入空气至C中不再产生沉淀为止，目的是    ；
              （4）将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
              （5）重复实验．
              [实验数据]重复实验，3次数据记录如下：
              实验次数实验1实验2实验3
              C装置中沉淀质量（g）3.933.943.95
              [实验分析及数据处理]
              （1）装置A的作用是    （用化学方程式表示），若没有A装置，则测定结果将    （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
              （2）装置B中产生气体的化学方程式    ．
              （3）装置D的作用是    ．
              （4）据上表数据，取C装置中沉淀质量的平均值为    g，目的是减小偶然误差，使实验数据更准确；由产生沉淀的质量可计算出反应生成二氧化碳的质量，然后可求出牙膏样品中CaCO3的质量分数为    ．
              难度：较难
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            • 10． 化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究．
              【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
              【查阅资料】
              ①呼出的气体中仍含有O2
              ②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小．
              【猜想与实验】
              猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等．
              实验I：验证呼出的气体中含有水蒸气．
              （1）实验操作如图1所示．
              （2）观察到的现象为_    ，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气．
              实验II：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量．
              同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置（B是带刻度的量气装置）．

              （1）实验记录
              实验操作主要实验现象实验结论及解释
              ①先检查    ，
              后向装置中加入药品．
              关闭止水夹a～f．              		装置的气密性良好．
              ②打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温．B中液体进入到A中，B中液体减少500mL．收集500mL气体．
              ③关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出．A中    ，
              B中气体全部进入C中，
              C中水部分进入D中，
              D中液体为475mL．              		二氧化碳能和氢氧化钠反应
              ④关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷．白磷燃烧，产生    ，放出大量热．呼出气体中含有氧气．白磷燃烧的化学方程式：    
              ⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开f．    ，D中剩余液体为400mL．白磷燃烧消耗呼出气体中的氧气，剩余气体为呼出气体中含有的N2．
              （2）数据处理
              呼出的气体中主要成分的含量
              N2O2CO2
              体积/mL40025
              体积分数/%80%
              同学们经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量．
              （1）该实验设计依据的N2性质有    （填字母序号）．
              A．难溶于水     B．不能和NaOH溶液反应
              C．无色无味的气体     D．不能燃烧，也不支持燃烧
              （2）实验II操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测O2的体积分数    （填“偏小”、“不变”或“偏大”）
              难度：较难
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