某化学兴趣小组对\(\rm{CO_{2}}\)是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。

    【活动一】探究\(\rm{CO_{2}}\)是否支持实验室常见金属镁的燃烧

    实验\(\rm{①}\)：将燃着的镁条插入充满\(\rm{CO_{2}}\)的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色\(\rm{MgO}\)外，还有一种黑色固体。

    \(\rm{(1)}\)镁在\(\rm{CO_{2}}\)中反应的化学方程式为\(\rm{\_}\)_________________________；

    \(\rm{(2)}\)实验\(\rm{①}\)的结论是__________________________，由该结论可知_________\(\rm{(}\)写“能”或“不能”\(\rm{)}\)用\(\rm{CO_{2}}\)灭火器扑灭活泼金属的火灾；

    \(\rm{(3)}\)通过实验\(\rm{①}\)你对燃烧条件的新认识是\(\rm{\_}\)_____________。

    【活动二】探究\(\rm{CO_{2}}\)是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：

    方案\(\rm{①}\)：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有\(\rm{CO_{2}}\)的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

    方案\(\rm{②}\)：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有\(\rm{CO_{2}}\)的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

    实验评价：你认为方案_______\(\rm{(}\)填\(\rm{①}\)或\(\rm{②)}\)更为科学，理由是：____________________________。

一些金属易生锈，某小组同学设计如下实验，对金属锈蚀进行探究。

    【实验一】取\(\rm{5}\)枚去油去锈的洁净铁钉，分别装入下表的试管中，进行实验。

    \(\rm{(1)}\)通过上述实验可知，温度越高铁钉生锈速率越________\(\rm{(}\)填“慢”或“快”\(\rm{)}\)；在________\(\rm{(}\)填“酸性”“碱性”或“中性”\(\rm{)}\)环境中铁钉生锈速率较快。

    【实验二】为探究铁锈的成分，用图\(\rm{1}\)所示装置\(\rm{(}\)夹持仪器已省略\(\rm{)}\)进行实验\(\rm{(}\)每步反应和吸收均完全\(\rm{)}\)。

    \(\rm{(2)}\)请指出图\(\rm{1}\)所示实验装置的一个明显缺陷_________________________________________。

    \(\rm{(3)}\)加热前，先通入\(\rm{CO}\)一段时间，目的是_________________________。

    \(\rm{(4)}\)将铁锈样品加热，样品逐渐变黑，无水硫酸铜逐渐变蓝，由此推知铁锈中一定含有________元素，从而推断出空气中的________参加了铁生锈反应。

    【实验记录】

    \(\rm{(5)}\)根据上表数据推算，可确定铁锈的成分，用\(\rm{Fe_{x}O_{y}·nH_{2}O}\)表示，则\(\rm{n=}\)________；若缺少\(\rm{D}\)装置，\(\rm{x:y}\)的值________\(\rm{(}\)填“偏大”“偏小”或“无影响”\(\rm{)}\)。

    \(\rm{(6)}\)欲通过实验探究镁带在空气中锈蚀的条件，用图\(\rm{2}\)所示装置，试管内可选用的物质如下：

    \(\rm{①O_{2}}\)  \(\rm{②}\)水  \(\rm{③CO_{2}}\)  \(\rm{④O_{2}}\)和\(\rm{CO_{2}}\)  \(\rm{⑤CO_{2}}\)和水  \(\rm{⑥O_{2}}\)和水  \(\rm{⑦O_{2}}\)、\(\rm{CO_{2}}\)和水

    至少需要选用_______\(\rm{(}\)填数字序号\(\rm{)}\)，才能达到探究镁带锈蚀的条件。

    \(\rm{(7)}\)请写出镁带在空气中锈蚀，生成碱式碳酸镁\(\rm{[Mg_{3}(OH)_{2}(CO_{3})_{2}]}\)的化学方程式：________________。

下列有关量的描述正确的是\(\rm{({  })}\)

化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能。

猜想\(\rm{1}\)：该溶液没有变质；

猜想\(\rm{2}\)：该溶液全部变质。

\(\rm{(1)}\)小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想\(\rm{3}\)：______________________________。

\(\rm{(2)}\)为了验证猜想\(\rm{3}\)，小明同学设计了如下实验方案，请你帮他完成实验报告的填写。

\(\rm{(3)}\)探究启示：氢氧化钠必须__________保存。\(\rm{(}\)提示：\(\rm{Na_{2}CO_{3}+CaCl_{2}=CaCO_{3}↓+2NaCl Na_{2}CO_{3}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}↓+2NaOH)}\)

钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：

\(\rm{(1)}\)如图，取一根约\(\rm{10cm}\)的光亮铁钉放在自来水中，观察\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)、\(\rm{C}\)三处的变化。几天后，他们会发现__处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和__ 、____等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。

\(\rm{(2)}\)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈\(\rm{.}\)他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为\(\rm{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}(}\)铜绿\(\rm{)}\)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有\(\rm{CO_{2}}\)参加反应。请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式____________。

\(\rm{(3)}\)【查阅资料】孔雀石的主要成分是\(\rm{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}\)，也可以表示成\(\rm{CuCO_{3}·Cu(OH)_{2}}\)。与孔雀石相似，还有许多矿物可用\(\rm{xCuCO_{3}·yCu(OH)_{2}(x}\)、\(\rm{y}\)都是正整数\(\rm{)}\)表示，石青就是其中的一种。

【实验探究】为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究。

【反思与拓展】

\(\rm{①}\)确定步骤\(\rm{1}\)中产生气体成分的实验方法是_______________________。

\(\rm{②}\)根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和_____的质量，就可确定石青的化学式\(\rm{(}\)即确定\(\rm{x}\)、\(\rm{y}\)的值\(\rm{)}\)。

\(\rm{③}\)防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面____________\(\rm{(}\)任写一种方法\(\rm{)}\)