知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．在不用酸碱指示剂的情况下，某兴趣小组的同学做完氢氧化钠与稀硫酸的中和反应实验后，对所得溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究．
【提出问题】溶液中的溶质有哪些物质？
【作出猜想】甲、乙、丙、丁四位同学分别作出了如下猜想：
甲同学：溶液中的溶质只有Na₂SO₄一种物质．
乙同学：溶液中的溶质有Na₂SO₄和两种物质．
丙同学：溶液中的溶质有Na₂SO₄和NaOH两种物质．
丁同学：溶液中的溶质有Na₂SO₄、NaOH和H₂SO₄三种物质．
【查阅资料】①Na₂SO₄溶液显中性．
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO₂）和另外一种物质．
【实验验证】

	实验操作	实验现象	实验结论
乙同学实验	取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管内的溶液中	铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色	乙同学猜想成立
丙同学实验	取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管内滴加几滴无色酚酞试液	无色溶液变成色	丙同学猜想成立

【交流讨论】（1）戊同学根据所学化学知识和乙、丙两同学的实验现象，首先肯定甲、丁两同学的猜想都不成立，戊同学认为丁同学的猜想不成立的理由是    ．经过进一步分析，戊同学认为乙同学的猜想也不成立，他的理由又是    ．该兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为丙同学的猜想成立．
（2）乙同学实验中铝片一定要反复打磨，除去表面的    ，否则干扰实验现象和结论．
【总结反思】（1）在分析反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还要考虑    ．
（2）做氢氧化钠与稀硫酸反应实验时，可先向氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀硫酸，边滴加
边振荡，然后用PH试纸（多次）测定反应后溶液的pH，当pH为    时停止滴加稀硫酸，就可控制反应后溶液中的溶质只有Na₂SO₄．用PH试纸测定溶液pH的方法是    ．
【拓展提高】（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？    （选填“能”或“不能”）
（2）乙同学的实验中铝片与    溶液发生了反应，请写出铝与该溶液中的溶质和溶剂共同发生反应的化学方程式    ．

难度：较难

解析收藏试题篮

2．（1）检验溶液的酸碱性可以使用    ；溶液的酸碱度可以用    表示．
（2）金属铁能与盐酸反应，产生氢气，反应的化学方程式为    ．
（3）稀释浓硫酸时，一定要把    沿着器壁慢慢倒入    ，并用    玻璃棒不断搅拌．
（4）复分解反应发生的条件是，生成物中    、    、    等．
（5）KNO₃属于    （钾肥、磷肥、氮肥、复合肥）

难度：较难

解析收藏试题篮
3． “五•一”小长假后，小刚和小敏带着快乐的心情返回学校．当他们来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，由此，激发了他们的探究欲望．
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
氢氧化钠露置在空气中变质的原因是    （用化学方程式表示）．
【提出猜想】猜想一：没有变质；
猜想二：部分变质；
猜想三：全部变质．
【实验探究】小刚和小强设计了如下实验方案：
小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质．
小敏认为小刚的结论是不正确的，理由是    ．
于是小敏进行了如下实验：

（1）上述实验操作④的名称    ，其中玻璃棒的作用    ．
（2）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是    ．
（3）步骤⑤中，小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，
他判断猜想二是正确的．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是    ．
A．方法正确，结果正确，且结论正确     B．方法正确，结果正确，结论错误
C．方法错误，结果偏大，但结论正确     D．方法错误，结果偏小，但结论正确
【交流反思】
（1）在实验室里氢氧化钠需要密封保存．药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要密封保存的原因    ．
（2）以下物质能替代小敏实验中CaCl₂溶液的是    （填序号）．
①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH）₂溶液、④Ba（OH）₂ 溶液．

难度：较难

解析收藏试题篮

4．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄              猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和         猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是    ．
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，溶液中一定没有    ．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，进行如下三个方案的探究．

实验方案	a．测溶液pH	b．滴加Na₂CO₃溶液	c．滴加BaC1₂溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7	有气泡产生	产生白色沉淀
实验结论	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出
【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是．

难度：较难

解析收藏试题篮

5．小明同学向滴有酚酞的氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴加盐酸，溶液由色变为无色．结论：两种物质发生了中和反应，反应的化学方程式为．
【提出问题】反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】猜想一：只有NaCl 猜想二：
【实验探究】为了验证猜想，进行如下三个方案的探究．

实验方案	测溶液pH	滴加Na₂CO₃溶液	滴加AgNO₃溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比比色卡，pH＜7		产生白色沉淀
实验结论	溶液中有HCl	溶液中有HCl	溶液中有HCl

【得出结论】通过探究，小明同学确定猜想二是正确的．
【实验评价】在以上实验探究中存在两处明显错误，请指出这两处错误：
（1）实验操作中的错误是    ．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是    ．
【反思拓展】
（1）请你再帮助小明设计一个不同原理的实验方案，验证他的猜想：


（2）小红同学也做了相同的实验，却验证了猜想一是正确的，请分析小明实验中导致酸过量的一条可能原因：    ．

难度：较难

解析收藏试题篮

6．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式    ．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄              猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH          猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是    ．
【实验探究】
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，溶液中一定没有
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl₂溶液、Na₂CO₃溶液，进行如下三个方案的探究．

实验方案	测溶液pH	滴加Na₂CO₃溶液	滴加BaCl₂溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比比色卡，pH＜7	有气泡产生	产生白色沉淀
实验结论	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄	溶液中有H₂SO₄

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出
【实验探究】
（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是．

难度：较难

解析收藏试题篮

7．某兴趣小组铁锈发现实验台上整齐摆放的药品中，有一个试剂的标签破损（如图所示）．

[提出问题]这瓶试剂的成分是什么？
[讨论分析]根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是    （填字母序号）．
A．酸   B．碱   C．盐
[做出猜想]①可能是NaOH溶液
②可能是Na₂CO₃溶液
③可能是Na₂SO₄溶液
[实验验证]
（1）小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的PH试纸上，测得PH=10，他认为猜想①正确，但其他同学提出了异议，他们的理由是    ，同时大家还认为他的操作方法存在问题，按照小明同学的操作所测得溶液的PH会比溶液的实际PH    （选填“偏小”或“偏大”）．
（2）小俊取少量该溶液于试管中，向其中加入盐酸，观察到    ，从而认为猜想②正确，该反应的化学方程式为    ．
（3）请你设计另一种方案证明猜想②正确．你的设计方案是    ．
[拓展]经过探究活动，大家认识到，设计方案有一定的方法，此方法是    ．

难度：较难

解析收藏试题篮
8．小亮在实验室发现一瓶无色溶液，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．
（1）小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断该溶液的溶质不可能是氯化钠．对他的操作方法、测量数据及结论的评价，正确的是    ；
A．方法正确，数据正确，且结论正确    B．方法不正确，数据偏小，但结论正确
C．方法不正确，数据偏大，结论不正确  D．方法正确，数据正确，但结论不正确
（2）小亮查阅资料发现：氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g，他认为该溶液不可能是氢氧化钙溶液，理由是    ．
（3）为了进一步确定该溶液的成分，小亮继续进行下列实验．
[设计实验方案]方案甲：选择氯化钡溶液来确定该溶液的成份；
方案乙：选择稀硫酸来确定该溶液的成份．
[进行实验]在两个方案中选一个方案，填写步骤、现象、结论．
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管，滴加    ．      该溶液是碳酸钠溶液．
有关反应的化学方程式为：    ．
[实验反思]①有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定是碳酸钠，那么它是    溶液．有关反应的化学方程式为：    ．
②小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为不合理的是    （填序号）．
A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀
B．要有严谨的科学实验的态度
C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．

难度：较难

解析收藏试题篮
9．小明通过查阅资料知道了牙膏的成分，他将一定比例的碳酸钙粉末和食盐倒入小烧杯中，然后加入了适量的甘油，甜味剂，保湿剂和香精等，搅拌均匀后便制得了牙膏
（1）牙膏是    （纯净物、混合物）
物质自制牙膏洁厕净油污净
PH 8 2 12
（2）小明测定自制牙膏其其他用品的PH，记录如下：自制牙膏显    ，能是紫色石蕊试液变
（1）牙膏中碳酸钙粉末做摩擦剂，能提高洁齿效果，这种碳酸钙是将二氧化碳通入到石灰浆中制的，请用化学方程式表示以石灰石和水为原料制取这种碳酸钙的过程
（1）    （2）    （3）    ．

难度：较难

解析收藏试题篮
10．表是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，具有酸的通性，对热较稳定．香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性．
品名雪碧汽水（清爽柠檬味）
配料碳酸水（H₂O、CO₂）白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠
保质期 18个月
注意    禁止加热、避免阳光直晒
（1）以上信息中属于柠檬酸物理性质的是    ．
（2）小明先用pH试纸测汽水的pH值，其方法是：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取汽水滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较．你认为他这样操作造成的后果是    ．
（3）小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：
①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色．据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性．他做出这种判断的依据是    ．
②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是    ．她建议在原来实验的基础上再进一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到    ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．加热时液体中发生反应的化学方程式为    ．

难度：较难

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管，滴加．		该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为：．

品名	雪碧汽水（清爽柠檬味）
配料	碳酸水（H₂O、CO₂）白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠
保质期	18个月
注意禁止加热、避免阳光直晒

物质	自制牙膏	洁厕净	油污净
PH	8	2	12