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            • 1. 下列说法正确的是(  )
              A.自然界产生氧气的途径是绿色植物的呼吸作用
              B.工业上用液态空气制氧气,发生了分解反应
              C.实验时制取氧气通常选择某些含氧元素的物质分解
              D.氧气用于炼钢、气焊和气割,这是利用了氧气的可燃性
            • 2. 下列实验方案中,可行的是(  )
              A.工业上制取大量的氧气:用加热高锰酸钾的方法
              B.区分氧气和二氧化碳:用澄淸的石灰水
              C.检验空气中是否含有氧气:用带火星的木条
              D.粗略地测定空气里氧气的含量:用铁丝代替红磷
            • 3. 化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

              (1)写出指定仪器的名称:①     ②    
              (2)下面四种途径都可以得到氧气:

              写出实验室中通过甲途径制取氧气的符号表达式:    ,属于    反应 (填基本反应类型)
              (3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是    (填字母),该装置的优点是    
              (4)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,原因是    .做该实验试管口略向下倾斜的原因是    
              (5)下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤:
              ①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面
              正确的顺序为    .(用序号表示)
              (6)要得到较纯的氧气,用    (填序号)收集较好,在当    时开始收集.写出向上排空气法收集氧气,验满的方法:    
              (7)如果用如图2所示装置收集氧气,气体应从    (填“a”或“b”)端管口通入.
              (8)何洁同学在制取氧气过程中,她用排水法收集一瓶氧气后,发现收集的氧气不纯,原因可能是    
              (9)工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别?    
              (10)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷.甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小.极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是    ,收集装置是    .(填序号)
            • 4. 工业制氧方法是    ,属于    变化.一般加压贮存在钢瓶里.
            • 5. 多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界.以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
              (1)认识物质的组成和构成
              ①从宏观上看,氧气和二氧化碳都含有    元素(填名称).
              ②从微观上看,氧气分子和二氧化碳分子构成是    (填“相同”或“不同”)的.
              (2)认识物质的性质
              ①氧气的化学性质比较活泼.细铁丝在氧气中可剧烈燃烧,反应的文字(或符号)表达式为    
              ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1),说明二氧化碳密度比空气大,且    

              (3)认识物质的制法
              ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,
              通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2).若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为    (写名称).
              ②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生    (填“物理变化”或“化学变化”).
              (4)辨证地认识物质
              过多的二氧化碳会导致温室效应使全球气候变暖,但二氧化碳能促进植物     产生氧气.
            • 6. 空气是人类最宝贵的自然资源.空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应.图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.请按要求回答下列问题:
              (1)步骤①中可利用氮气和氧气的    不同分离出氮气和氧气.
              (2)写出步骤②中发生反应的化学式表达式    
              (3)图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明:碳酸氢铵具有的性质是    (填字母).
              A.易溶于水   B.有挥发性   C.受热易分解
              (4)这种化肥含氮量是否达到16%,化肥中碳酸氢铵的含量是多少?带着这些问题,兴趣小组的同学取了一些化肥样品,进入实验室.
              【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2,但是不吸收NH3
              ②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
              ③氨气溶于水形成氨水
              【性质探究】该同学设计了如图3的实验装置:

              ①用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,必须进行的一步操作是    
              ②取适量碳酸氢铵加入试管,连接A、C、E装置,加热,E中的现象是    
              ③连接A、B装置,继续加热,观察到试管口的现象是    ,B中的现象是    
              ④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是    
              【含量分析】将装置A、C、D依次连接,加入20g化肥样品,加热至A中固体完全消失.
              她称量装置D的质量如表:
              实验前D装置的质量149g
              实验后D装置的质量152.4g
              ⑤由此分析得知:反应中产生氨气的质量为    g.
              ⑥通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素质量分数为    
              ⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度    
                  千克的硝酸铵(NH4NO3)和这袋化肥的含氮元素质量相等.
            • 7. 如图为工业制取氧气的微观示意图.

              (1)氧气约占空气总体积的    %;
              (2)工业制取氧气是利用了液态氮和液态氧的    不同;
              (3)将空气加压、降温变成液态空气的过程,其微观本质是    ;升温时,    首先从液态空气中蒸发出来;
              (4)从宏观、微观角度分别对氮气和氧气的相同点:宏观    ,微观    ;氮气和氧气的化学性质不同,例如    ,二者化学性质不同的根本原因是    
            • 8. 下列说法正确的是(  )
              A.要使氯酸钾受热分解放出氧气,必须加入二氧化锰,否则就不能发生反应
              B.在工业上,用分离液态空气的方法制得氧气,这个过程发生了化学变化
              C.把带火星的木条放在盛氧气的集气瓶口,木条复燃,说明氧气已集满
              D.同种元素在一种物质中只能显示一种化合价
            • 9. 分离液态空气是根据    不同的原理而将氮气与氧气进行分离的,它    (填“属于”或“不属于”)分解反应.
            • 10. 实验室制取氧气常用的方法有三种,分别是            .工业上采用    法制取氧气,主要是利用氧气和氮气    不同,利用蒸发的方法来制取氧气的.用过氧化氢加入二氧化锰制取氧气的反应文字表达式是:    
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