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            • 1.

              实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液,如图所示:

              这瓶无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里。化学兴趣小组开展探究:\(\rm{(}\)提示:\(\rm{BaCO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)和\(\rm{BaSO}\)\(\rm{{\,\!}_{4}}\)均属于难溶于水的白色固体\(\rm{)}\)

              【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液?

              【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。

              【初步分析】

              \(\rm{(1)}\)库尔班同学根据标签上的组成元素认为一定不是______溶液。

              \(\rm{(2)}\)艾力同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是__________________。

              【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验:

              实验操作

              实验现象

              \(\rm{①}\)取少量该无色溶液于试管中,慢慢

              滴加\(\rm{BaCl_{2}}\)溶液

              \(\rm{②}\)静置后,向沉淀中滴加稀盐酸

               产生白色沉淀

               

              产生大量气泡,沉淀全部溶解

              【实验结论】

              \(\rm{(3)}\)该瓶无色溶液的溶质是_____\(\rm{(}\)填化学式\(\rm{)}\),生成白色沉淀的化学反应方程式是____________________________________。

              【实验反思】

              \(\rm{(4)}\)玉素甫同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的。这个同学设计的实验如下\(\rm{(}\)将实验操作、实验现象和实验结论填入相应的空格中\(\rm{)}\):

              \(\rm{(5)}\)白燕同学经查阅资料得知:氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性,碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性,提出测溶液的酸碱性来确定更简便。她采用______测量溶液的\(\rm{pH}\)值______\(\rm{7(}\)填\(\rm{ > }\)、\(\rm{=}\)、\(\rm{ < )}\),则该溶液为碳酸钠溶液。

            • 2.

              一些金属易生锈,某小组同学设计如下实验,对金属锈蚀进行探究。

                  【实验一】取\(\rm{5}\)枚去油去锈的洁净铁钉,分别装入下表的试管中,进行实验。

              实验图示

              生锈时间

              \(\rm{8 min}\)

              较长时间不生锈

              \(\rm{5 min}\)

              \(\rm{3 min}\)

              \(\rm{1 min}\)

                  \(\rm{(1)}\)通过上述实验可知,温度越高铁钉生锈速率越________\(\rm{(}\)填“慢”或“快”\(\rm{)}\);在________\(\rm{(}\)填“酸性”“碱性”或“中性”\(\rm{)}\)环境中铁钉生锈速率较快。

                  【实验二】为探究铁锈的成分,用图\(\rm{1}\)所示装置\(\rm{(}\)夹持仪器已省略\(\rm{)}\)进行实验\(\rm{(}\)每步反应和吸收均完全\(\rm{)}\)。

                  【查阅资料】无水硫酸铜能吸收水而变蓝,碱石灰既能吸收水也能吸收\(\rm{CO_{2}}\)。

                  \(\rm{(2)}\)请指出图\(\rm{1}\)所示实验装置的一个明显缺陷_________________________________________。

                  \(\rm{(3)}\)加热前,先通入\(\rm{CO}\)一段时间,目的是_________________________。

                  \(\rm{(4)}\)将铁锈样品加热,样品逐渐变黑,无水硫酸铜逐渐变蓝,由此推知铁锈中一定含有________元素,从而推断出空气中的________参加了铁生锈反应。

                  【实验记录】


              铁锈样品的质量\(\rm{/g}\)

              装置\(\rm{B}\)的质量\(\rm{/g}\)

              装置\(\rm{C}\)的质量\(\rm{/g}\)

              反应前

              \(\rm{23.2}\)

              \(\rm{232.4}\)

              \(\rm{198.2}\)

              反应后


              \(\rm{239.6}\)

              \(\rm{211.4}\)

                  \(\rm{(5)}\)根据上表数据推算,可确定铁锈的成分,用\(\rm{Fe_{x}O_{y}·nH_{2}O}\)表示,则\(\rm{n=}\)________;若缺少\(\rm{D}\)装置,\(\rm{x:y}\)的值________\(\rm{(}\)填“偏大”“偏小”或“无影响”\(\rm{)}\)。

                  \(\rm{(6)}\)欲通过实验探究镁带在空气中锈蚀的条件,用图\(\rm{2}\)所示装置,试管内可选用的物质如下:

                  \(\rm{①O_{2}}\)  \(\rm{②}\)水  \(\rm{③CO_{2}}\)  \(\rm{④O_{2}}\)和\(\rm{CO_{2}}\)  \(\rm{⑤CO_{2}}\)和水  \(\rm{⑥O_{2}}\)和水  \(\rm{⑦O_{2}}\)、\(\rm{CO_{2}}\)和水

                  至少需要选用_______\(\rm{(}\)填数字序号\(\rm{)}\),才能达到探究镁带锈蚀的条件。

                  \(\rm{(7)}\)请写出镁带在空气中锈蚀,生成碱式碳酸镁\(\rm{[Mg_{3}(OH)_{2}(CO_{3})_{2}]}\)的化学方程式:________________。

            • 3.

              根据表中信息,请回答下列问题:



              说明:“溶”表示那种物质可溶于水,“不”表示不溶于水,“微”表示微溶于水,“挥”表示挥发性,“\(\rm{——}\)”表示那种物质不存在或遇到水就分解了。

              \(\rm{(1)}\)磷酸钾的化学式为________,属于________\(\rm{(}\)填“可溶物”“微溶物”或“不溶物”\(\rm{)}\)。

              \(\rm{(2)}\)表中可溶于水的盐酸盐有种________。

              \(\rm{(3)}\)在溶液中,磷酸钠与氯化钡能否发生复分解反应。若能,写出化学方程式;若不能,说明理由:________________________

              \(\rm{(4)}\)某同学将盐酸倒入\(\rm{Ba(OH)_{2}}\)溶液中,得到溶液甲。



              \(\rm{①}\)溶液甲中溶质的组成情况有多种,分别是________________________。

              \(\rm{②}\)实验设计:探究溶液甲中可能含有的溶质

              \(\rm{a.}\)探究溶液甲中是否含________

              方案编号

              实验操作

              实验现象

              \(\rm{1}\)

              取少量溶液甲于试管中,加入________溶液

              是否产生蓝色沉淀

              \(\rm{2}\)

              取少量溶液甲于试管中,加入________

              ________________

              \(\rm{b.}\)探究溶液甲中是否含________

              方案编号

              实验操作

              实验现象

              \(\rm{3}\)

              ________________________________

              是否有气泡产生

              \(\rm{③}\)欲从溶液甲中获得纯净的\(\rm{BaCl_{2}}\)固体,应采取的简单操作是________________。

            • 4.

              兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究。

              【提出问题】它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的\(\rm{pH}\)如何变化?

              【实验探究\(\rm{1}\)】向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中,分别加入几滴紫甘蓝汁液,同时用蒸馏水进行对比实验,观察并记录现象如下:

              液体名称

              蒸馏水

              碳酸氢钠溶液

              碳酸钠溶液

              氢氧化钠溶液

              紫甘蓝汁液显示的颜色

              蓝紫色

              蓝色

              绿色

              黄色

              查阅资料:

              \(\rm{pH}\)

              \(\rm{7.5~9}\)

              \(\rm{10~11.9}\)

              \(\rm{12~14}\)

              紫甘蓝汁液显示的颜色

              蓝色

              绿色

              黄色


              【得出结论\(\rm{1}\)】三种溶液的碱性由强到弱的顺序为________。

              【实验探究\(\rm{2}\)】向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中,逐滴加入一定浓度的盐酸,得到\(\rm{PH}\)变化与时间的关系如图\(\rm{1}\)所示:\(\rm{a}\)点表示的含义是________。

              【得出结论\(\rm{2}\)】在碱溶液中加酸,溶液\(\rm{pH}\)逐渐减小。

              【实验探究\(\rm{3}\)】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中,分别逐滴加入一定浓度的盐酸,得到\(\rm{pH}\)变化与时间的关系如图\(\rm{2}\)图\(\rm{3}\)所示

              \(\rm{b}\)点的溶质为_______\(\rm{(}\)写化学式\(\rm{)}\),将图\(\rm{2}\)和图\(\rm{3}\)的阴影部分进行叠加,发现两者基本重合,\(\rm{c}\)点的溶质为______\(\rm{(}\)写化学式\(\rm{)}\)。

              【得出结论\(\rm{3}\)】通过上述分析,碳酸钠和盐酸反应过程,可以依次用以下两个化学方程式表示:________________、__________________。

              【结论与反思】探究溶液的酸碱性及反应\(\rm{pH}\)值的变化,可以认识反应的原理及进行的过程。

            • 5.

              有一固体混合物\(\rm{A}\),已知其中可能含有\(\rm{C}\)\(\rm{a}\)\(\rm{(OH)_{2}}\)、\(\rm{N}\)\(\rm{a}\)\(\rm{OH}\)、\(\rm{N}\)\(\rm{a}\)\(\rm{{\,\!}_{2}CO_{3}}\)三种物质中的两种或三种\(\rm{.}\)按照如图所示进行实验,出现的现象如图所述\(\rm{(}\)设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行\(\rm{).}\)试根据实验过程和发生的现象做出判断,填写以下空白:

               

              \(\rm{(1)}\)在混合物\(\rm{A}\)里一定存在的物质有________________\(\rm{(}\)填化学式\(\rm{)}\).
              \(\rm{(2)}\)在溶液\(\rm{B}\)中,一定大量存在的阴离子是______\(\rm{(}\)写离子符号\(\rm{)}\).
              \(\rm{(3)}\)写出白色沉淀\(\rm{C}\)跟盐酸反应的化学方程式:_______________________________.
              \(\rm{(4)}\)向无色溶液\(\rm{B}\)中滴入无色酚酞试液溶液变成红色,所以某同学认为原固体混合物中一定含有\(\rm{N}\) \(\rm{a}\)\(\rm{OH}\),你______\(\rm{(}\)填“是”或“否”\(\rm{)}\)同意他的观点,请说明理由:_________________________
            • 6.

              为了探究复分解反应发生的实质,提高实验探究能力,\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)、\(\rm{C}\)三组同学根据三个特殊的复分解反应设计了实验方案并开展了探究活动,请你参与他们的活动。

              \(\rm{A}\)组:探究中和反应

              在烧杯中加入氢氧化钠溶液后,滴几滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀盐酸,最后溶液为无色。小金认为溶液显中性,小东认为不对,理由是                                    。小东同学按以下实验方案进行实验:

              实验步骤

              实验现象

              结论

              取少量反应后的溶液于试管中,加入          溶液。

               

              有气泡产生

               

               稀盐酸过量。                       

              该反应的化学方程式为                                

              \(\rm{B}\)组:探究两种显碱性的溶液是可以反应的

              在烧杯中加入澄清石灰水,加入一定量的碳酸钠溶液后过滤。滤液中溶质是什么?小方认为溶质是\(\rm{NaOH}\);小欢认为溶质是\(\rm{NaOH}\)、\(\rm{Ca(OH)_{2}}\);你认为还有一种可能是                  。小欢同学取反应后的溶液于试管中,用玻璃管往里吹气,                    ,从而验证了他的猜想错误。

              实验步骤

              实验现象

              结论

              取少量反应后的溶液于试管中,

                                       

                                      

                                         

                                         

                                         

               

              恭喜你\(\rm{!}\) 你的猜想正确  

              \(\rm{C}\)组:探究两种盐溶液是可以反应的

              小迎在烧杯中加入硫酸钠溶液,加入一定量的硝酸钡溶液后过滤,该反应的化学方程式是                              。小妮得出结论:两种盐溶液是可以反应的。

               最后,\(\rm{A}\)、\(\rm{B}\)、\(\rm{C}\)三个小组的同学把三个实验的废液倒在一起,结果发现:先有大量气泡产生,后有白色沉淀产生,于是\(\rm{C}\)组得出结论:他们的实验中              \(\rm{(}\)化学式\(\rm{)}\)过量。产生沉淀的方程式为                       。过滤后最终所得滤液中一定含有的溶质是                      

            • 7.

              某兴趣小组同学从海水晒盐后的盐卤中模拟工业生产来提取镁,主要流程如图\(\rm{1}\):


                                            图\(\rm{1}\)

              【问题讨论】

              \(\rm{(1)}\)一系列操作\(\rm{②}\)中包含蒸发浓缩、______、过滤等.
              \(\rm{(2)}\)电解氯化镁可以得到镁和氯气,该反应的化学方程式是 ____              __
              \(\rm{(3)}\)镁的化学性质比较活泼,能在氮气中燃烧生成氮化镁,在氮化镁中氮元素的化合价为\(\rm{-3}\),则氮化镁的化学式为:______.
              【发现问题】镁是一种银白色有金属光泽的金属\(\rm{.}\)但拿出的镁条总有一层灰黑色的“外衣“,这层灰黑色的外衣是什么物质呢?
              【查阅资料】\(\rm{(1)M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{(OH)_{2}}\):白色固体,难溶于水,受热会分解成氧化镁和水;
              \(\rm{(2)M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{CO_{3}}\):白色固体,微溶于水,受热会分解成氧化镁和二氧化碳;
              \(\rm{(3)M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{CO_{3}}\):白色固体,热稳定性比\(\rm{M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{(OH)_{2}}\)的热稳定性更强.
              【提出猜想】
              小组同学认为该固体不可能是\(\rm{M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{O}\)、\(\rm{M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{(OH)_{2}}\)或\(\rm{M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{CO_{3}}\),他们的理由是______;
              小组同学由铜生锈会产生\(\rm{C}\) \(\rm{u}\)\(\rm{{\,\!}_{2}(OH)_{2}CO_{3}}\)联想到灰黑色的物质可能是\(\rm{M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{{\,\!}_{2}(OH)_{2}CO_{3}}\).
              【实验分析】
              按图\(\rm{2}\)所示装置进行实验,发现试管口有液滴出现,说明反应产生了水;澄清石灰水变浑浊;同时灰黑色固体完全变为白色.
              【组成测定】
              工业生产中得到的碱式碳酸镁晶体是 \(\rm{x}\)\(\rm{M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{CO_{3}⋅}\) \(\rm{y}\)\(\rm{M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{(OH)_{2}⋅}\) \(\rm{z}\)\(\rm{H_{2}O}\),为精确测量晶体的组成,小组同学取\(\rm{4.66}\) \(\rm{g}\)该晶体,用热分析仪对固体进行热分解\(\rm{(}\)加热使之逐步分解,首先失去结晶水,即化学式中 \(\rm{z}\)\(\rm{H_{2}O}\)部分,最后完全反应\(\rm{)}\),测定剩余固体质量与分解温度之间关系.
              【数据处理】剩余固体质量与加热时间关系如图\(\rm{3}\)所示:
              请回答下列问题:
              \(\rm{(1)0~}\) \(\rm{t}\)\(\rm{{\,\!}_{1}}\)固体质量没有发生变化的原因可能是______.
              \(\rm{(2)}\)晶体中结晶水的质量为______ \(\rm{g}\)
              \(\rm{(3)}\) \(\rm{t}\)\(\rm{{\,\!}_{4}~}\) \(\rm{t}\)\(\rm{{\,\!}_{5}}\)段固体为______和\(\rm{M}\) \(\rm{g}\)\(\rm{O(}\)写化学式\(\rm{)}\).
            • 8.

              某科学兴趣小组如下图所示装置测定空气中氧气含量,并对剩余的氮气产生了兴趣。查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁,镁可在氮气中燃烧生成氮化镁\(\rm{(Mg_{3}N_{2})}\),设计了如下方案进行验证。

              实验装置如图:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。蒸发皿浮在水面上。



              \(\rm{(1)}\)连接仪器后,把组装好的无底广口瓶直接压入水槽当中,气球微微鼓起并保持,该现象说明_______。\(\rm{(2)}\)【实验\(\rm{1}\)】除上表中描述的现象之外,还会观察到的现象为__________;步骤\(\rm{II}\)的目的是__________。

              \(\rm{(3)}\)【实验\(\rm{2}\)】中广口瓶内水位继续上升过程中瓶内气压____\(\rm{(}\)选填“大于”“小于”或“等于”\(\rm{)}\)外界气压。

              \(\rm{(4)}\)【反思】同学们在空气中直接燃烧镁条,重复多次仍然未能得到淡黄色固体。与上述实验对比,对此请你给出合理解释__________。

                   请补充完成【实验\(\rm{2}\)】中步骤\(\rm{II}\)的反应方程式\(\rm{Mg}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{N}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\) \(\rm{+ 6H}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)\(\rm{O ══ 3Mg(OH)}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\) \(\rm{+ 2}\)______

            • 9.

              一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍,某化学兴趣小组对此产生了兴趣,开展了如下探究。

              查阅资料:“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠\(\rm{(}\)化学式为\(\rm{Na_{2}CO_{4})}\),它是一种白色固体粉末,易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物,其中化合物乙有强氧化性,具有较好的去污效果。碳酸钠常温或加热不分解。

              \(\rm{(1)}\)小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣,为了探究它的成分,做了如下实验设计,请你和他一起探究,完成下面问题。

              序号

              实验步骤

              实验现象

              实验结论与解释

              \(\rm{1}\)

              取少量“污渍爆炸盐”于试管中,加入适量的水

              固体溶解

              该固体易溶于水且能与水反应

              \(\rm{2}\)

              向\(\rm{1}\)中所得的液体中加入适量的二氧化锰

              产生大量气泡

              试管中产生的气体是         \(\rm{(}\)填化学式,下同\(\rm{)}\),过碳酸钠和水反应生成的化合物乙是                   

              \(\rm{3}\)

              将带火星的小木条放在试管中,观察现象

              木条复燃

              \(\rm{(2)}\)小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙\(\rm{(CaCO_{3})}\),小亮同学认为可能是碳酸钠\(\rm{(Na_{2}CO_{3})}\)你支持        同学的观点,你的理由是                                                                        

              \(\rm{(3)}\)小磊同学将“污渍爆炸盐”放入冷水中,发现产生少量气泡;而放入热水中,产生较多气泡,由此你认为影响化合物乙分解快慢的因素是              。测得分解快慢的方法有很多,请你再说出一种测定的实验方法\(\rm{(}\)用简洁的文字表述\(\rm{)}\);                                                                                                        

              注意;答对下面小题可得\(\rm{4}\)分的奖励,总分不超过\(\rm{60}\)分

              \(\rm{(4)}\)影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些?请你提出一个猜想,并设计实验方案验证你的猜想。

              猜想;                                                

              实验方案;                                                                                                                                                                                         

            • 10. \(\rm{(1)}\)甲、乙、丙、丁、戊是初中几种常见的物质,它们分别由氢、碳、氧、氯、钠、锰中的\(\rm{1~3}\)种元素组成.

              \(\rm{①}\)甲的固体俗称干冰,其化学式为______.
              \(\rm{②}\)乙是密度最小的气体,它在空气中燃烧的化学方程式为______.
              \(\rm{③}\)气体丙与氧气在点燃的条件下发生反应,其微观示意图如下,请在方框中补全相应微粒的图示          

              \(\rm{④}\)如图所示,采用不同物质组合的液体丁和固体戊进行实验.


              \(\rm{(i)}\)若蜡烛的火焰熄灭,则液体丁和固体戊依次是______;
              \(\rm{(ii)}\)若蜡烛燃烧得更旺,则液体丁和固体戊混合,完全反应后,烧杯中剩余的物质是______.

              \(\rm{(2)}\)根据下图回答问题.


              \(\rm{①}\)实验仪器\(\rm{a}\)的名称是______.
              \(\rm{②}\)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______.
              \(\rm{③}\)检验二氧化碳收集满的方法是______.

              \(\rm{(3)}\)如图所示,将细铁丝分别放在充满氮气、氧气的集气瓶中进行实验.


                                 


              实验

              集气瓶中的气体

              氮气

              氧气

              接通电源加热后观察到的现象

              铁丝红热,不燃烧

              剧烈燃烧,火星四射

              \(\rm{①}\)实验Ⅱ中,反应后有______色固体生成,集气瓶中水的作用是______.
              \(\rm{②}\)接通电源后,对比Ⅰ、Ⅱ实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是______.
              \(\rm{③}\)在上述实验中,能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的依据是______.

              \(\rm{(4)}\)实验小组同学做了如图实验,验证质量守恒定律.


              \(\rm{①A}\)实验中,红磷燃烧的化学方程式为______.
              \(\rm{②}\)实验结束后,天平保持平衡的是______\(\rm{(}\)填\(\rm{A}\)或\(\rm{B)}\)实验,另一个实验中天平不平衡的原因是______.
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