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            • 1． （2015秋•郑州期末）在用“天平和量筒测酸奶密度”的实验中．
              （1）调节天平时，游码移至左端零刻线处，小明发现指针静止时指
              在分度盘中央刻度线的右侧，要使指针指在分度盘的中央，他应该将    向    旋一些．
              （2）他用己调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图所示，则m1=    g；然后把烧杯中的酸奶都倒入量筒中，如图所示Vm=    cm3；则酸奶的密度ρ=    g/cm3．
              （3）在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏    ，其原因是    ．
              （4）小明不小心将量筒打碎了，小雨用天平、两个完全相同的小玻璃瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，也测量出了酸奶的密度．请你将他的实验步骤补充完整．
              ①调平天平，用天平测出空瓶质量为m0；
              ②将一个空瓶    ，用天平测出瓶和水的总质量为m1；
              ③用另一个相同的小瓶装满酸奶，用天平测出瓶和酸奶的总质量为m2；
              ④则酸奶密度的表达式ρ奶=    （用测得的量表示，已知水的密度为ρ水）．
              难度：较难
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            • 2． （2015秋•日照期末）小明同学的学习小组想知道酱油的密度，于是他们用天平和量筒做了如下实验：
              （1）将天平放在水平台上，把游码放在    处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将右端的平衡螺母向    （选填“右”或“左”）调．
              （2）实验步骤如下，正确的实验顺序是    ．
              ①用调节横梁平衡的天平测出空烧杯的质量为25g．
              ②在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量为71g．
              ③将烧杯中的酱油部分倒入量筒中，如图所示，酱油的体积为    cm3．
              ④计算得到酱油的密度为    kg/m3．
              ⑤用天平测出烧杯和剩余酱油的质量如图所示，则量筒中酱油的质量为    g．
              （3）若小明组实验时，在往量筒中倒酱油时不小心倒出了少量，测出了酱油密度值比真实值    （“偏大”、“偏小”或“不变”）．
              难度：较难
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            • 3． 小明同学想知道自己每天所喝牛奶的密度，从而了解其产品的质量，由于缺少量筒于是他用烧杯、天平、足量的水进行了下面的实验测量．实验操作如下：
              A．在烧杯中装适量水，标记出水面到达的位置，测出烧杯和水的总质量并记为m1；
              B．用天平测出空烧杯的质量并记为m0；
              C．把天平放在水平桌面上，调整天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡；
              D．将烧杯中的水倒出，    ，测出烧杯和牛奶的总质量并记为m2．
              （1）请你按照小明的思路把步骤D中所缺少的内容补充完整．
              （2）老师指出步骤C中也存在着疏漏，这疏漏是：    ．
              （3）上述A、B、C、D四个步骤中按正确的实验顺序排列应该是    （填写字母）．
              （4）牛奶密度的数学表达式为：ρ牛奶=    （已知水的密度为ρ水）．
              难度：较难
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            • 4． 我县是茶油之乡，在学习了密度知识后，小华同学想测定茶油的密度．并进行了以下实验：
              （1）他先将天平放在水平台上，将游码移到称量标尺零刻度处，横梁静止时，指针如科甲所示，为使横梁在水平位置平徒衡，应将横梁右端平衡螺母向    （选填“左”或“右”）端移动．
              （2）天平调节平衡后，将茶油倒入烧杯中，用天平测量茶油和烧杯的总质量，如图乙所示，则烧杯和茶油总质量    g．
              （3）将烧杯中茶油的一部分倒入量筒中，如图丙所示；随后他又用天平测出茶油和烧杯的总质量为116g，则茶油的密度是    g/cm3．
              难度：较难
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            • 5． 小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：

              （1）将天平放在水平台上，把游码放在    处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向    （选填“右”或“左”）调．
              （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为    g，酱油的密的为    kg/m3．
              （3）小明用这种方法测出的酱油密度会    （选填“偏大”或“偏小”）．
              （4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
              ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．
              ②将一个烧杯    ，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．
              ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．
              ④则酱油的密度表达式ρ=    （已知水的密度为ρ水）．
              （5）小明针对（4）中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：    ．
              难度：较难
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            • 6． 在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状．实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示．
              表一 甲物质（固态）
              实验
              序号              		质量
              （克）              		体积
              （厘米3）
              1910
              21820
              32730
              表二 乙物质（固态）
              实验
              序号              		质量
              （克）              		体积
              （厘米3）
              4 1110
              52220
              63330
              （1）分析上表中甲乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳出的结论是①比较1、2、3或者（4、5、6），结论    ．
              ②比较1、4或者2、5或者3、6，结论：    
              ③比较表一和表二，结论：    
              （2）根据这些数据绘出图象，如图四幅图象中，能正确表示甲“质量与体积的关系”的图象是    ，能正确表示甲“密度与质量的关系”的图象是    
              难度：较难
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            • 7． （2015秋•重庆校级月考）小东在实验室测量液体密度的实验中：
              （1）用量筒测量液体的体积：如图甲所示，液体的体积为    cm3；
              （2）用天平测量液体的质量，将量筒中的液体倒入烧杯，并将烧杯放在已经调节好的天平左盘里，天平平衡时，右盘里的砝码及标尺上游码的位置如图乙所示，烧杯质量为30g，则液体的质量为    g；
              （3）根据测得数据，计算液体的密度为    kg/m3；根据小东的实验操作，他所测出的液体密度值和真实值相比    （选填“偏大”或“偏小”或“相等”）．
              （4）回到家后，他准备在家里测量一个不吸水小石块的密度，但没有天平和量筒，他想到了实验课上使用过的滴管．他先自制了一个滴管，滴管中的水能一滴一滴地从滴管滴出，且每一滴水的质量和体积都是相等的．他又找来矿泉水瓶子、小塑料瓶、细线、剪刀、记号笔和足量的水，开始测小石块的密度．
                  他测石块体积的方法是：把石块用细线系住，放在被剪开的矿泉水瓶中，倒入一定量的水，使小石块浸没于水中，并记下此时水面的位置A处；取出石块，用滴管将水滴入矿泉水瓶中，使水面到达原来的位置A处，记录滴入的水滴数为a．
                  他测石块质量的方法是：把石块放入小塑料瓶中，使小塑料瓶开口朝上    在矿泉水瓶中的水面上，记下水面的位置B处；取出石块，用滴管将水滴入小塑料瓶中，使    ，记录滴入的水滴数为b．
              （5）他测出石块密度的表达式是：ρs=    （用a、b、ρs表示）．
              （6）他巧妙地利用了物理实验的一种研究方法完成了小石块密度的测量，该方法是    ．
              难度：较难
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            • 8． 探究质量m与体积V的关系时，聪聪找来大小不同的塑料块和某种液体做实验．

              （1）图甲是聪聪在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是    ．
              （2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．
              ①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值    （选填“相同”或“不同”），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为    kg/m3．
              ②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为    g；若烧杯内液体的体积为30cm3，则烧杯和液体的总质量应为    g．
              难度：较难
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            • 9． 在“用天平和量筒测定盐水的密度”实验中：

              （1）小义先将盐水倒入量筒中如图甲所示，则盐水的体积为    cm3．
              （2）小义为测定盐水的质量，调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘中线的左侧，则应将横梁上的平衡螺母向    调节．当指针静止在分度盘中线如图乙所示，他将空烧杯放在天平的左盘准备测量时，小红说他操作出现问题，请你指出存在的问题是    ．
              （3）解决问题后，小义用天平测出空烧杯的质量为30g，然后他将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测出烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如图丙所示，则烧杯和盐水的总质量为    g．
              （4）接着小义根据以上实验数据计算出盐水的密度．请你想一想，小义测得的盐水密度将会    （选填“偏大一些”或“偏小一些”）．
              难度：较难
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            • 10． 小明用利用托盘天平和量筒测量老醋的质量和体积．
              （1）调节天平时，游码移至左端，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该    
              A．把横梁右端螺母向右旋出一些     B．把横梁右端螺母向左旋进一些
              C．把天平右盘的砝码减少一些       D．向右移动游码
              （2）当天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图所示，正确的操作顺序是：    （填字母代号）．

              A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量；
              B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量；
              C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积；
              （3）根据图中数据计算可得：老醋的质量是    kg，体积是     mL．
              难度：较难
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