知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．
为了研究物质的溶解现象，设计并进行了如表实验。

实验

现象
固体溶解，形成紫色溶液
固体几乎不溶解
固体溶解，形成紫红色溶液
\(\rm{(1)}\)对比实验\(\rm{①}\)、\(\rm{②}\)的现象，可得出的结论是 ______________________________________ 。
\(\rm{(2)}\)设计实验\(\rm{②}\)、\(\rm{③}\)的目的是 __________________________________________ 。

难度：难

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2．
化肥在农业生产中发挥了重要的作用。实验室现有五瓶失去标签的化肥或农家肥料样品，已知它们分别是磷矿粉、碳酸氢铵、氯化钾、硫酸钾、草木灰，请你选择适当的实验仪器和试剂，设计实验方案，将它们鉴别出来，并完成实验报告\(\rm{(}\)可不填满\(\rm{)}\)：

步骤

实验操作

实验现象与结论

\(\rm{1}\)

\(\rm{2}\)

\(\rm{3}\)

\(\rm{4}\)

难度：难

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3．某学校化学课外活动小组，对铜制品生锈很很感兴趣．经查阅资料，知道铜锈的主要成份是碱式碳酸铜，俗称铜绿，化学式为
Cu₂（OH）₂CO₃．他们在探究中发现，铜绿受热分解后，除生成二氧化碳和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．为了更清楚地了解这种黑色粉末，小明和小娜准备通过实验探究，进一步分析黑色固体的组成，并验证产生的气体：
（1）提出问题：黑色固体是什么？
（2）猜想与假设：

（3）设计实验方案：
向试管中的黑色固体滴加足量的    （填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色；
（4）现象与结论：
小刚和小娜经过实验之后，都给自己的猜想做了正  确的评价．如果你的猜想是正确的话，实验现象应为：    ．
（5）若用如图所示装置验证两种气体生成物（无水硫酸铜遇水变蓝），应将生成的混合气体先通过    装置，．当将气体通入装置A进行验证，气流应从    口通入．

难度：难

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4．（2012•徐州模拟）某化学兴趣小组的同学发现：发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO₂所致．发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠（NaHCO₃），俗称小苏打，他们对碳酸氢钠的性质进行了探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈    性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有    ．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：    ．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他们猜想的依据是    ．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na₂CO₃，并填入下表：
实  验  操  作预期实验现象结    论
固体产物是Na₂CO₃，而不是NaOH．
【小结】
NaHCO₃受热发生变化的化学方程式为    ．

难度：难

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5．

（2012•银川模拟）请你结合下列装置图回答问题：
（1）某化学兴趣小组用此装置制取并检验二氧化碳．实验过程中，可观察到试管里产生的现象是：，产生此现象的反应的化学方程式是．产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液．
（2）为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究．
提出问题：沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
查阅资料：碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]溶于水．
猜想与假设：①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙．
实验与结论：

实验操作	实验现象	实验结论
实验Ⅰ：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照．	测得被测液的pH=8	猜想① ．（填“成立”或“不成立”）
实验Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支试管中，加入．	有气体产生	反应的化学方程式为：．猜想②成立．

通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙．交流与反思从探究中你得到的启示或感受是．

难度：难

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6．化学兴趣小组的同学做中和反应实验．在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸．用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体．
【提出问题】无色液体是什么物质？（不考虑指示剂）
【猜想】Ⅰ、…；Ⅱ、无色液体是Ba（OH）₂溶液；Ⅲ、无色液体是H₂SO₄溶液．
【实验探究】
（1）请你也加入兴趣小组一起探究，完成猜想Ⅰ    ．
（2）猜想Ⅱ是否正确并说明理由    ．
（3）针对猜想Ⅲ，请你设计实验验证是否正确．
实验步骤实验现象结论

【拓展应用】
（4）请举例说明中和反应在生产生活中的应用    ．

难度：难

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7．雁山同学参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量．雁山刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO₂）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等．
【猜想与验证】
（1）雁山依据，提出猜想I．
猜想I：加热过氧化钙可制取氧气．

实验装置	实验主要过程
	①检验装置气密性． ②加入过氧化钙，加热． ⑨当出现现象时开始收集，收集满一瓶气体． ④停止加热时，应先，再． ⑤检验气体．方法是．

实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
（2）雁山联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想II．
猜想II：过氧化钙与水反应可制取氧气．

实验装置	实验主要过程
	①实验前要检查装置的气密性． ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．

实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
分析与反思：
①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象凌云推导出农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是    ．
②在过氧化钙中，钙元素显+2价，则氧元素的化合价是    ；过氧化钙与水反应除了生成氧气以外，还生成一种常见的碱，相信你能帮雁山同学写出所发生反应的化学方程式    ．
③雁山希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
你的合理建议：    、    （写两个即可）．这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

难度：难

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8．学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO₂后的所有废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题．
[提出问题]废液中的溶质是什么物质？
[作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl₂．
你认为还可能含有的溶质是    （填化学式）．
[查阅资料]CaCl₂溶液呈中性，石灰石中杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水．
[实验与结论]
（1）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是    ，实验中可以看到的现象是    ．（其它合理答案均可）
（2）若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有CaCl₂溶液，应向废液中加入过量的    （下列物质的选项），反应完成后过滤．
A．硝酸银       B．碳酸钠       C．碳酸钙       D．氢氧化钙
（3）实验前，实验老师共配制1000g14.6%的稀盐酸，若要将其全部反应掉，至少需要多少克80%的石灰石？实验结束后，搜集所有废液，废液中溶质的质量分数是多少？（写出完整的计算过程，计算结果如算不尽，保留一位小数）

难度：难

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9．小丽来到实验室，看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是对其是否变质产生了兴趣．她和同学们准备对这瓶固体进行探究．
查阅资料：a．碳酸钠溶液显碱性，氯化钙溶液呈中性．
b．碳酸钠溶液与氯化钙溶液可以发生反应：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl．
作出猜想：
猜想1．固体没有变质
猜想2．固体部分变质
猜想3．
设计方案：

	实验操作	实验现象	实验结论
方案一	取少量固体放入试管中，滴加几滴稀盐酸	无明显现象	猜想1正确
方案二	取少量固体放入试管中加水溶解，滴加足量澄清石灰水	产生白色沉淀	猜想2正确
方案二	取上层清液放入另一只试管中，滴加酚酞溶液	溶液变为红色	猜想2正确

同学们经过讨论，认为两个方案都不合理．方案一不合理的原因是；
方案二不合理的原因是．同学们重新设计了方案并进行了实验．
实验探究：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体放入试管中加水溶解，滴加足量	产生白色沉淀	猜想2正确
取上层清液放入另一只试管中，滴加酚酞溶液		猜想2正确

若猜想3正确，该实验的现象应该是    ．
继续探究：同学们继续探究该氢氧化钠固体样品中碳酸钠的质量分数．利用以下装置进行了实验．
你认为她们需要测的数据是    （填字母序号）．
a．固体样品的质量             b．碱石灰实验前后的质量
c．浓硫酸实验前后的质量       d．氢氧化钠溶液实验前后的质量
e．所用稀硫酸的质量
实验反思：根据所得数据进行计算发现结果比实际偏小，原因可能是    ．

难度：难

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10．某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动．
[提出问题]这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO₃？
[进行猜想]猜想一：熟石灰全部变成了CaCO₃．猜想二：熟石灰部分变成了CaCO₃．
猜想三：熟石灰没有变质．
[设计实验]该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容．

实验步骤	实验现象	实验结论
①取样，加适量水，搅拌，过滤 ②取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ③取少量滤渣于试管中，加入盐酸	② ． ③ ．	猜想一成立

[反思与应用]（1）要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是．
（2）小明想测定熟石灰样品中Ca（OH）₂的质量分数，称取上述1.0g熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录见下表．

加入盐酸溶液的质量/g	0	4	7.3	12
样品的pH	12	9	7	4

①当pH=4时，溶液中所含的溶质是（写化学式）
②请计算熟石灰样品中Ca（OH）₂的质量分数．

难度：难

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实验
现象	固体溶解，形成紫色溶液	固体几乎不溶解	固体溶解，形成紫红色溶液

步骤	实验操作	实验现象与结论
\(\rm{1}\)
\(\rm{2}\)
\(\rm{3}\)
\(\rm{4}\)

实验操作	预期实验现象	结论
		固体产物是Na₂CO₃，而不是NaOH．