下图是为了探究物质燃烧条件设计的实验\(\rm{(}\)热水的温度超过白磷着火点\(\rm{)}\)，在不改变装置、不增加试剂的前提下，要使锥形瓶\(\rm{B}\)内的白磷燃烧起来 的最简单的操作方法是______________，该实验主要探究的燃烧条件___________________，如仅用该装置进行实验\(\rm{(}\)密封性好\(\rm{)}\)，验证空气中氧气的体积分数约为 \(\rm{1/5}\)，实验中应注意事项有：_______________________________________。

下列实验不能达到目的的是

某兴趣小组活动中，同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

    【查阅资料】白磷的着火点是\(\rm{40℃}\)，红磷的着火点是\(\rm{240℃……}\)燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸\(\rm{(HPO_{3})}\)。

    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。

    【改进与实验】同学们按改进后的图乙装置进行实验。

    请你帮助他们将下表补充完整。

    【反思与评价】

    \(\rm{(1)}\)改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是__________________________。

    \(\rm{(2)}\)小林同学指出图乙装置仍有不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是____________________。

    【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待\(\rm{a}\)试管冷却后，如果将试管口紧贴水面\(\rm{(}\)室温下\(\rm{)}\)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。

    小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入\(\rm{a}\)试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测。

    甲：接近试管容积的\(\rm{1/5}\)；

    乙：不一定接近试管容积的\(\rm{1/5}\)。

    你赞同的预测是_______\(\rm{(}\)填“甲”或“乙”\(\rm{)}\)，理由是__________________。

下列是初中化学中的一些常见实验，请回答下列问题。

\(\rm{(1)A}\)是某同学用足量的红磷做的测定空气中氧气含量的实验，结果偏低的原因可能是________________________\(\rm{(}\)答一点\(\rm{)}\)；

\(\rm{(2)B}\)操作中玻璃棒的作用__________________________________________

\(\rm{(3)C}\)实验中，溶液颜色的变化是_______________________________________；

实验探究一：下列\(\rm{A-D}\)是初中化学中的四个实验，请按要求填空：
 

\(\rm{(1)}\) 图\(\rm{A}\)中仪器\(\rm{b}\)的名称____。
\(\rm{(2)}\) 实验\(\rm{B}\)是测定空气中氧气的含量，该实验成功的关键是 ___________\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)。
\(\rm{①}\)装置气密性好；\(\rm{②}\)实验前夹紧止水夹；\(\rm{③}\)红磷过量或足量；\(\rm{④}\)冷却后再打开止水夹；\(\rm{⑤}\)要选用教室内的空气。
\(\rm{(3)}\) 如果实验室用高锰酸钾制氧气，装置\(\rm{C}\)中还缺少             ，反应的化学方程式为              。
\(\rm{(4)}\) 实验\(\rm{D}\)中，玻璃棒不断搅拌的目的是： ___________。实验探究二：某小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取\(\rm{8}\)支试管分别用\(\rm{A-H}\)编号后，做如下实验。
 

\(\rm{(1)}\) 实验中观察到有气泡生成的试管是           ，有沉淀生成的试管是            。
\(\rm{(2)}\) 写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式 ______ 。
\(\rm{(3)}\) 实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的          后，溶液变为蓝色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是          。
\(\rm{(4)}\) 实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则该滤液中的溶质是 ______。实验探究三：实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某化学学习小组发现一瓶未密封的氢氧化钠固体，对其是否变质进行探究。
【提出猜想】\(\rm{1.}\)未变质   \(\rm{2.}\)部分变质   \(\rm{3.}\)完全变质
【查阅资料】氢氧化钠能与\(\rm{CO_{2}}\)反应而变质。写出氢氧化钠变质的化学方程式为 _____。
【设计实验】
     \(\rm{(1)}\) 取少量样品于试管中配成溶液，滴加足量稀盐酸有气泡产生，则猜想 ______ 不成立。
    \(\rm{(2)}\) 准确称取一定质量的固体样品，放在如图所示装置中进行实验，根据\(\rm{CO_{2}}\)的体积和密度计算变质产物的质量，从而确定变质情况，你认为这个方案           \(\rm{(}\)填“是”或“否”\(\rm{)}\)可行，并说明理由              。

​
    \(\rm{(3)}\) 请你另外设计一个方案，进一步探究变质情况 。

下列是小明设计的用于测定空气中氧气含量的装置，其中能达到目的的是(    )

\(\rm{13.}\)如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是\(\rm{(}\)　　\(\rm{)}\)

下列实验设计不能达到实验目的的是

选项	\(\rm{A}\)	\(\rm{B}\)	\(\rm{C}\)	\(\rm{D}\)
实 验 设 计
实验目的	验证\(\rm{CO2}\)与\(\rm{H2O}\)反应生成\(\rm{H2CO3}\)	探究可燃物燃烧的两个条件	测定空气中\(\rm{O2}\)的含量	验证质量守恒定律

下列是初中化学中的一些常见实验，请回答下列问题：

\(\rm{A}\)测定空气中氧         \(\rm{B}\)蒸发食盐水      \(\rm{C}\)加热通入二氧       \(\rm{D}\)硫在氧气中燃烧

气含量                                化碳的石蕊溶液

\(\rm{(1)A}\)是某同学用足量的红磷做的测定空气中氧气含量的实验，结果偏低的原因是____________\(\rm{(}\)答一点\(\rm{)}\)。

\(\rm{(2)B}\)操作中玻璃棒的作用是_______________________，当_________时移去酒精灯。

\(\rm{(3)C}\)实验中，溶液颜色变化是_____________________，化学方程式是____________。

\(\rm{(4)D}\)实验中的现象为________________________。