如图分别是\(\rm{①}\)水蒸气液化，\(\rm{②}\)水通电分解，\(\rm{③}\)氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请据图回答下列问题：

\(\rm{(1)}\)从微观角度解释图\(\rm{①}\)、图\(\rm{②}\)的本质区别是\(\rm{＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿}\)；

\(\rm{(2)}\)由图\(\rm{②}\)、图\(\rm{③}\)可得到：化学变化中一定不变的粒子是\(\rm{＿＿＿＿}\)，可能发生改变的是分子的\(\rm{＿＿＿＿}\)              。

\(\rm{(3)}\)由图\(\rm{③}\)还能获得的一条信息是\(\rm{＿＿＿＿}\)                                                      。

如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是(    )

下列依据实验目的设计的实验方案中，合理的是(    )

甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法不正确的是(    )

某燃料\(\rm{X}\)在\(\rm{7.2g}\)氧气中燃烧，得到\(\rm{9.2g}\)混合气体\(\rm{(}\)可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气\(\rm{)}\)。化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。

资料：\(\rm{①}\)浓硫酸具有吸水性。

\(\rm{②}\)浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。

\(\rm{(1)}\)通过混合气体后，\(\rm{A}\)装置增重\(\rm{4.5g}\)，说明混合气体中含有________________________。

\(\rm{(2)B}\)装置中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为                        。\(\rm{D}\)装置的作用是                  。

\(\rm{(3)}\)当观察到                        ，证明混合气体中有\(\rm{CO}\)。

久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈\(\rm{[}\)主要成分为\(\rm{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}]}\)，某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究．

【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果．

【实验设计】兴趣小组同学取打磨光量的铜丝，设计了如图所示的四个实验．

【现象分析】若干天后，发现只有\(\rm{D}\)瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现．

\(\rm{(1)}\)实验\(\rm{B}\)、\(\rm{C}\)瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是       

\(\rm{(2)B}\)瓶与\(\rm{D}\)瓶中的现象对比，可以得出的结论是          

【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的              共同作用的结果．

【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料，回收制取纯铜．

查阅资料：\(\rm{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}+2H_{2}SO_{4}═2CuSO_{4}+3H_{2}O+CO_{2}↑}\)

        \(\rm{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}\)\(\rm{2CuO+H_{2}O+CO_{2}↑}\)

如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案：

【分析评价】\(\rm{①}\)步骤Ⅱ反应过程中发生了还原反应的物质是          \(\rm{(}\)填化学式\(\rm{)}\)．

\(\rm{②}\)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是          ．

\(\rm{③}\)同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：方案一      \(\rm{(}\)填“\(\rm{ > }\)”或“\(\rm{=}\)”或“\(\rm{ < }\)”\(\rm{)}\)方案二\(\rm{.}\)以上两种方案中，方案二优越于方案一，理由是             \(\rm{(}\)任答一点\(\rm{)}\)．