\(\rm{16.}\)如图\(\rm{A}\)为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类，在学习时，可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路，探究碳还原氧化铜生成的气体\(\rm{.(}\)浓硫酸具有吸水性\(\rm{)}\)

【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么\(\rm{?}\)

【作出猜想】：猜想\(\rm{①}\)：\(\rm{CO}\)    猜想\(\rm{②}\)：\(\rm{CO_{2}}\)  猜想\(\rm{③}\)：________

【实验设计】：装置图如图：\(\rm{(1)}\)、方案一：从定性观察角度判断：若猜想\(\rm{3}\)成立 Ⅰ、\(\rm{B}\)处的现象是________，\(\rm{D}\)处发生反应的化学反应方程式________

\(\rm{(2)}\)、Ⅱ、方案二：从定量计算角度判断：

测定表格中的四个数据：

Ⅰ、若猜想\(\rm{②}\)成立，则\(\rm{m_{4}−m_{3}}\)________\(\rm{m_{1}−m_{2}(}\)选填“\(\rm{ > }\)”、“\(\rm{ < }\)”或“\(\rm{=}\)”\(\rm{)}\)，此时\(\rm{A}\)中的现象是________

\(\rm{B}\)发生反应的化学方程式为 ________

Ⅱ、实际测量中\(\rm{B}\)增加的质量小于理论值，请你分析可能的原因________

化学小组的同学用图所示装置进行木炭和氧化铜反应的实验，在进行实验时，他们首先将碳和氧化铜研磨成粉末，且混合均匀后，再开始实验，这样做的目的是________。该装置酒精灯加网罩的目的是________。充分反应后，化学小组的同学对试管内的固体成分进行了探究Ⅰ，对生成气体的成分进行了探究Ⅱ。按要求填空。

探究Ⅰ：试管内固体的成分是什么？

【作出猜想】猜想一：\(\rm{Cu}\)

猜想二：________

猜想三：\(\rm{Cu}\)和\(\rm{CuO}\)

【实验验证】

固体和稀硫酸反应的化学方程式为________。

探究Ⅱ：生成的气体中是否含有一氧化碳？

通过上图的实验分析生成的气体中一定含有二氧化碳，是否含有一氧化碳，小组同学进行了下列实验：

则\(\rm{B}\)中的溶液是________，\(\rm{A}\)中反应的化学方程式为________。

【实验反思】上图中装置的缺陷是________。

金属用途广泛，其结构和性质等是化学重要的研究内容。

\(\rm{(1)}\)如图是铝的原子结构示意图。下列说法不正确的是____。

A.铝原子的质子数为\(\rm{13 B.}\)在化合物中铝通常显\(\rm{+2}\)价

C.铝是地壳中含量最多的元素  \(\rm{D.}\)铝可作导线是由于它具有良好的导电性

\(\rm{(2)}\)铝的化学性质很活泼，但家里用了很久的铝壶很少出现腐蚀，请用化学方程式表示其中的原因_______________

\(\rm{(3)}\)某化学小组向\(\rm{AgNO_{3}}\)和\(\rm{Cu(NO_{3})_{2}}\)混合溶液中加入一定量的锌粉进行了下图实验， 并对溶液\(\rm{A}\)和固体\(\rm{B}\)的成分进行了分析和实验探究。

探究一：

【提出问题】溶液\(\rm{A}\)中的溶质可能有哪些？              

【作出猜想】

Ⅰ\(\rm{.}\)只有\(\rm{Zn(NO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{)}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)        

Ⅱ\(\rm{. Zn (NO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{)}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)、\(\rm{AgNO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)

Ⅲ\(\rm{. Zn (NO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{)}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)、\(\rm{Cu(NO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{)}\)\(\rm{{\,\!}_{2\;\;\;\;}}\)

Ⅳ\(\rm{.Zn (NO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{)}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)、\(\rm{AgNO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)、\(\rm{Cu(NO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{)}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)

【交流讨论】不合理的猜想是 \(\rm{①}\)  \(\rm{(}\)填标号\(\rm{)}\)，其理由是   \(\rm{②}\)      。

【实验探究】若猜想Ⅰ成立，通过以下实验可确定固体\(\rm{B}\)的成分，请将下表填写完整。

探究二：

设计实验证明锌、铜、银的的金属活动性强弱。

\(\rm{(4)}\)【归纳】由本题涉及的金属的化学性质有__________________________________

\(\rm{·}\)某校化学学习小组在学习碳的化学性质的过程中，按如图\(\rm{1}\)进行了木炭与氧化铜在高温加热条件下反应的实验．

【小组实验】
\(\rm{(1)}\)木炭与氧化铜反应的化学方程式是________________________________．
\(\rm{(2)}\)该同学现察到反应的现象一是：澄清石灰水____________________________\(\rm{.}\)现象二是：冷却后的试管里的粉末___色．
【提出猜想】
\(\rm{(3)}\)小组某同学对充分反应冷却后的试管里粉末的成分，提出了如下猜想，请将猜想五补充完整．
猜想一：粉末是铜
猜想二：粉末是氧化铜
猜想三：粉末是铜、氧化铜和木炭 
猜想四：粉末是铜和木炭
猜想五：粉末是_______
【设计实验、验证猜想】
\(\rm{(4)}\)上述猜想中，明显不合理的是猜想___________________； 
\(\rm{(5)}\)小组同学为了验证猜想一的成立，设计了如图\(\rm{2}\)实验，取样品粉末于钳埚中，通过称取加热前后粉末的质量来进行实验\(\rm{.}\)要证明猜想一成立的依据是_____________\(\rm{.}\)用相同的实验来证明猜想四_______\(\rm{(}\)填“可”或“不可”\(\rm{)}\)行\(\rm{.}\)试说明理由______________．
【拓展延伸】
\(\rm{(6)}\)如果猜想四成立，某同学再用如图\(\rm{3}\)所示装置\(\rm{(}\)铁架台等略\(\rm{).}\)取\(\rm{10.0g}\)粉末放入装置\(\rm{B}\)中，通过测出的反应前后装置\(\rm{C}\)的质量來测定粉末中钢的质量分数\(\rm{.}\) 

\(\rm{(}\)己知：碱石灰是生石灰\(\rm{(CaO)}\)和氢气化钠固体混合物，是一种干燥剂，它还能吸收二氧化碳气体\(\rm{)}\)
通过计算，粉末中铜的质量分数是_____\(\rm{\%}\)．
【问题和讨论】
\(\rm{(7)}\)实验完成后，老师评议说：“为了减少实验的误差，上述实验设计还需要做两处改进\(\rm{.}\)”其改进的措施是______________；______________。

\(\rm{(1)}\)我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来，小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是________________________________________。

\(\rm{(2)}\)同学们按如图装置进行实验，当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时，__________\(\rm{(}\)填写“可以”或者“不能”\(\rm{)}\)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。

\(\rm{(3)}\)为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择_______\(\rm{(}\)填写字母\(\rm{)}\)，简要说明你的理由______________________________________。

A.\(\rm{36}\)：\(\rm{3}\)       \(\rm{B.40}\)：\(\rm{3}\)       \(\rm{C.48}\)：\(\rm{3}\)

\(\rm{a.}\)可作散热材料  \(\rm{b.}\)是一种化合物   \(\rm{c.}\)可作新型电池的电极  \(\rm{d.}\)完全燃烧生成二氧化碳

\(\rm{(2)}\)气焊和气割都需要用到乙炔\(\rm{(C_{2}H_{2}).}\)电石\(\rm{(CaC_{2})}\)与水反应可得到乙炔气体，同时生成氢氧化钙，化学方程式为__________________。

\(\rm{(5)}\)现有\(\rm{10g}\)混合气体，其成分为\(\rm{CO}\)和\(\rm{CO}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)，将该混合气体通入足量的澄清石灰水中，充分反应后得到\(\rm{5g}\)碳酸钙。求原混合气体中\(\rm{CO}\)的质量分数。

【査阅资料】氧化亚铜\(\rm{(Cu_{2}O)}\)是红色固体，能与稀硫酸发生如下反应：\(\rm{Cu_{2}O+H_{2}SO_{4}=Cu+CuSO_{4}+H_{2}O.}\)【提出问题】已知实验后\(\rm{a}\)中的红色固体含有单质铜，是否还含有氧化亚铜\(\rm{(Cu_{2}O)}\)呢？

【实验验证】取\(\rm{a}\)中的红色固体少量于试管中，加入_____溶液，试管中出现_____，证明固体中确实含有\(\rm{Cu_{2}O.}\)

【提出问题】木炭还原氧化铜产生的气体是什么？

【提出猜想】猜想一：\(\rm{CO_{2}}\) 猜想二：\(\rm{CO}\) 猜想三：___                                   __

【提出质疑】甲同学认为猜想二不正确，他的理由是_______________________．

【验证猜想】 乙同学将木炭还原氧化铜产生的气体通入灼热的氧化铜粉末中，黑色固体变红，证明猜想_________是正确的，该反应的化学方程式为_______________________．

【交流反思】兴趣小组认为上图装置不够完善，为了防止尾气对空气的污染，应该把上图装置中的\(\rm{b}\)部分装置换成下列_____装置\(\rm{(}\)填字母序号\(\rm{)}\)．

工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应\(\rm{.}\)某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空：

\(\rm{(1)A}\)中观察到的现象是                            。

\(\rm{(2)}\)焦炭的作用是为燃烧提供能量和               ；有铁生成的化学方程式为                     。  

碳还原氧化铜用如图所示装置实验，现象很明显，写出该反应的化学方程式：__              __\(\rm{\_}\)。现对该实验再认识。

【提出问题】实验得到的红色固体全是\(\rm{Cu}\)吗\(\rm{?}\)

【查阅资料】\(\rm{①}\)氧化亚铜\(\rm{(Cu_{2}O)}\)是红色的；

\(\rm{②}\)氧化亚铜不溶于水，与稀硫酸反应生成蓝色溶液。反应的化学方程式为：\(\rm{Cu}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)\(\rm{O}\)　\(\rm{+}\)　\(\rm{H}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)\(\rm{SO}\)\(\rm{{\,\!}_{4}}\)　\(\rm{=}\)　\(\rm{Cu}\)　\(\rm{+}\)　\(\rm{CuSO}\)\(\rm{{\,\!}_{4\quad }}\)\(\rm{+}\)　\(\rm{H}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)\(\rm{O}\)

【猜   想】\(\rm{a.}\)红色固体只有\(\rm{Cu}\)；

\(\rm{b.}\)红色固体只有\(\rm{Cu_{2}O(Cu_{2}O}\)中铜与氧两种元素的质量比为_____\(\rm{)}\)；

\(\rm{c.}\)红色固体是\(\rm{Cu}\)与\(\rm{Cu_{2}O}\)的混合物。

【实   验】\(\rm{①}\)取适量红色固体加入试管中；

        \(\rm{②}\)向其中滴加足量稀硫酸；

\(\rm{③}\)振荡，使其充分反应；

\(\rm{④}\)静置；

\(\rm{⑤}\)观察到溶液显蓝色，__             __。

【实验结论\(\rm{1}\)】通过上述实验判断，与之相符的猜想为_____\(\rm{(}\)填猜想序号\(\rm{)}\)。

【继续实验】称取\(\rm{14.4g}\)原红色固体，倒入烧杯中，加入足量稀硫酸，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得固体\(\rm{13.6g}\)。

【实验结论\(\rm{2}\)】原红色固体中氧化亚铜质量为__         \(\rm{\_g}\)。