知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．某同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，注意到一张纸容易燃烧，而卷成纸团却不易燃烧，联想到细铁丝受热后，在空气中一般只产生红热现象，而在氧气中能剧烈燃烧，于是引发思考，并进行了实验探究．请你协助回答下面有关问题：
[发现问题]：可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关呢？
[提出猜想]：猜想①：燃烧的剧烈程度可能与    有关；
猜想②：燃烧的剧烈程度可能与    有关．
[验证猜想]：实验报告如下：

验证猜想实验操作实验现象实验结论

猜想①


    燃烧更剧烈

猜想②


    燃烧更剧烈
写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：    ；
[结论应用]：请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧，而达到节约能源的目的，提出一条具体建议：    ．

难度：中等

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2．（2011•吴中区模拟）某研究性学习小组探究CuSO₄溶液与NaOH溶液的反应产物．
（1）将两溶液混合生成蓝色沉淀，沉淀放置一段时间后，完全变为黑色沉淀，猜想是CuO．
为验证猜想，将沉淀过滤、洗涤、烘干后，然后    （写出具体方法），实验现象为    ．
（2）CuSO₄溶液与NaOH溶液反应有时也会生成浅绿色沉淀[化学式为CuSO₄•3Cu（OH）₂]和Na₂SO₄，则反应方程式为    ．
（3）为探究新制Cu（OH）₂的分解温度，设计水浴加热装置（如图）18℃时，将溶质质量分数均为10%的CuSO₄溶液与NaOH溶液混合后，测得混合液温度为22℃，说明该反应    （填“放热”
或“吸热”）．当水浴温度分别为30℃、60℃、90℃时，黑色沉淀出现的时间为：2分钟、6秒、1秒，则说明温度越高，Cu（OH）₂分解速率越    （填“快”或“慢”）．该实验说明，Cu（OH）₂分解温度    （填“无确定数值”或“有确定数值”）．

难度：较难

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3．实验室有一瓶澄清、透明的溶液，标签已腐蚀脱落，测得溶液的pH为4，同学们还进行了下列探究活动．
实验猜想：
猜想一：妮妮认为这是一瓶酸溶液
猜想二：小兰认为这是一瓶酸性溶液
进行实验：
探究实验（1）：取少量铁粉在试管中，加入该液体，观察到有气泡冒出，点燃气体，能燃烧并发出淡蓝色火焰，溶液变为浅绿色，并有红色固体出现；
探究实验（2）：另取少量液体．滴加硝酸钡和稀硝酸，有白色固体出现；
探究实验（3）：向实验（2）的试管中滴加硝酸钡至无沉淀析出，静置，取上层清液，滴加硝酸银，无明显变化．
实验结论：实验证明，猜想    （填一、或二）是正确的．
实验分析：1、得出实验结论的理由是    ；
2、测定该溶液的酸碱性还可以选用的常用指示剂是    ；
3、写出探究实验2中发生的一个化学反应方程式    ．

难度：较难

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4．在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验．干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告．
（1）

实验步骤	实验现象	结论
①取样于小试管中，加水，用手触摸试管外壁		干燥剂中含有CaO
②取少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液		干燥剂中含有Ca（OH）₂干燥剂部分变质

（2）（均用化学方程式表示）．
既然干燥剂中已有Ca（OH）₂，小山又猜想还可能有另一种物质存在，原因是    如何检验这种物质的存在：
（3）小西认为步骤②不严密，理由是    ．
（4）愉快的小组活动结束了，除以上猜想及实验，你还想对该干燥剂的成分进行哪些方面的探究    （写出一条即可）．

难度：中等

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5．（2010•新疆模拟）氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸中．巍巍想知道是硫酸中的H₂O、H⁺、SO₄^2-中的哪种粒子能使氧化铜溶解．请你和他一起设计实验来完成这次探究活动．
[提出假设]：    能使CuO溶解
[设计实验]：
（1）通过实验Ⅰ可以证明    ；
（2）要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还要进行实验Ⅱ和Ⅲ，在Ⅲ中应该加入    ；
[结果分析]：通过实验可知：是稀硫酸中的    使氧化铜溶解．
[交流探讨]：根据实验结果，实验室中还有一种常用的试剂可以溶解氧化铜，它是    ．

难度：中等

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6．老师在做“硫在氧气中燃烧”的实验时，预先在瓶内放了少量的水．亮亮同学通过查资料了解到SO₂排放到空气中会形成酸雨．于是，他想了解燃烧后集气瓶底部的无色液体是否具有酸性．请你与他一起探究：
[实验目的]：证明集气瓶底部的液体具有酸的某种性质；
[猜    想]：    ；
[实验仪器]：试管，    ；
[实验药品]：集气瓶底部的“水”，    ；
[实验方案]：

实验操作可能看到的现象结论

[实验反思]：亮亮同学认为老师在做此实验时，瓶内放    能更好地吸收SO2．

难度：中等

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7．学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取C0₂后残留的废液．小红和李明同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题．
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】小红认为废液中溶质只有CaCl₂．李明认为废液中含有的溶质是HCl、CaCl₂．
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性．
【实验与结论】①小红分别取少量该废液和CaCl₂溶液加入到两支试管中，并分别滴人无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
②李明认为小红的实验不能证明她的猜想，原因是
③李明向废液中不断滴加碳酸钠溶液就证明出废液中含有HCl、CaCl₂．他观察到的现象是
【拓展与应用】
①要想从废液中回收比较纯净的氯化钙晶体，首先需要向废液中加入    ，反应完成后    （操作）后蒸发．
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是    （写一条）．

难度：较易

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8．小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行了实验，请你帮他完成：
实验一：
实验二：．

难度：中等

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9．在一节化学实验探究课上，张老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
（1）我猜想此气体是    ．
（2）验证它的实验方案如下：
现象及结论
产生此气体的化学方程式可能是    （3）我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的    （填序号），收集装置是    ．

（4）如用图装置收集该气体，气体由    端（填“a”或“b”）导入．

难度：中等

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10．实验室有一瓶氢氧化钠溶液，甲同学提出“该项溶液是否吸收了空气中的二氧化碳呢？”于是对该溶液的组成部分进行了探究．乙同学首先对该溶液的溶质作了以下①～③种假设，请教老师后又补充了④和⑤的假设
①是NaOH②是Na₂CO₃③是NaOH和Na₂CO₃④是NaHCO₃⑤是Na₂CO₃和NaHCO₃
[查阅资料]硝酸钙、氯化钠、硝酸钠的溶液均呈中性
[实验]丙同学通过一系列实验证明第③种假设是正确的．请回答下列问题；
（1）若溶液中含有NaOH和Na₂CO₃你将如何检验？你所有的试剂是    ．
（可供选择的试剂有：A硝酸钙 B氢氧化钙   C氯化钠   D硝酸钠E酚酞）
（2）有关的实验步骤和现象是    ．
（3）有关化学反应方程式是    ．

难度：中等

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验证猜想	实验操作	实验现象	实验结论
猜想①			燃烧更剧烈
猜想②			燃烧更剧烈

	现象及结论