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以下是甲乙两位同学做的关于铁生锈的实验
\(\rm{(}\)一\(\rm{)}\)甲同学实验
如图是某同学设计的探究铁锈蚀条件的装置，实验开始前，调节\(\rm{L}\)端与\(\rm{R}\)端的液面高度一致，塞紧木塞进行实验，请回答下列问题：
\(\rm{(1)}\)一周后观察现象：
________\(\rm{(}\)选填“\(\rm{a}\)”或“\(\rm{b}\)”\(\rm{)}\)管中铁钉锈蚀；\(\rm{U}\)形管两端页面的位置关系是\(\rm{L}\)端
________ \(\rm{(}\)选填“高于”、低于“”或“等于”\(\rm{)R}\)端
\(\rm{(2)}\)实验中\(\rm{U}\)形管两端液面上覆盖着一层植物油，其目的
______________ \(\rm{(3)}\)生活中常见的防止金属生锈的方法是______、_______
\(\rm{(}\)二\(\rm{)}\)乙同学实验
科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法，下面是乙同学探究铁生锈实验不断完善优化的过程。
\(\rm{(1)}\)优化实验时将\(\rm{I}\) 中自来水换为蒸馏水目的是排除水中溶有的氧气，消毒剂等物质的干扰。
\(\rm{(2)}\)优化实验时增加\(\rm{IV}\)是为证明铁生锈与空气中的______有关。
\(\rm{(3)}\)下面事实能说明铁生锈与空气中另外一些成分无关的有________\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)
\(\rm{①}\)焊接金属时稀有气体可作保护气
\(\rm{②}\)制作灯泡时氮气可作填充剂
\(\rm{③}\)稀有气体可作有色光源
\(\rm{④}\)氮气可制氮肥
\(\rm{(4)}\)实验\(\rm{V}\)在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈，________，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害，
\(\rm{(5)}\)由甲乙两同学实验可知：铁生锈实际是铁与____、___\(\rm{(}\)填化学式\(\rm{)}\)共同作用的结果。