优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 某同学利用如图所示装置探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点).下列说法不正确的是(  )
              A.①中水为热水
              B.②中白磷燃烧
              C.①和③对比可以得出燃烧的条件之一
              D.②和③对比可以得出燃烧的条件之一
            • 2. 用如图装置完成以下试验:
              (1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭.
              Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;
              Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;
              Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.
              (2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末.在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用酒精喷灯加热.下列说法中正确的是(  )
              ①Ⅰ和Ⅲ对比,说明燃烧需要可燃物与氧气接触 
              ②Ⅰ和Ⅲ对比,说明O2的化学性质比氮气活泼 
              ③Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧需要温度超过可燃物的着火点 
              ④该实验还能证明燃烧需要可燃物 
              ⑤实验(2)中缺乏尾气处理装置 
              ⑥实验(2)中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量可能等于C中反应前后物质的质量的增加量.
              A.①②③④⑤⑥
              B.①②③④⑤
              C.①②⑤⑥
              D.①②⑤
            • 3. 如图所示的实验目的是探究物质燃烧的条件,下列说法不正确的是(  )
              A.可燃物在温度达到其着火点以上时就会燃烧
              B.水中白磷不能燃烧是因为白磷没有与氧气接触
              C.红磷不能燃烧说明温度要达到可燃物的着火点以上
              D.实验中薄铜片的作用是利用铜片的导热性给物质加热
            • 4. 控制变量法是实验探究的重要方法.下列设计方案不能实现探究目的是(  )
              A.甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点
              B.甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
              C.乙中①②对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气有关
              D.乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件是否与氧气和水等物质有关
            • 5. 下列装置能达到对比实验目的是(  )
              A.
              比较MnO2和Fe2O3的催化效果
              B.
              实验室制取二氧化碳的药品研究
              C.
              燃烧条件的研究
              D.
              探究分子是不断运动的
            • 6. 小刚的笔记有对化学实验“目的-操作-现象-结论”的描述,其中不正确的是(  )
              实验过程
              组别
              实验目的实验操作实验现象实验结论
              A探究可燃物燃烧的条件 水中的白磷不燃烧,薄铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧可燃物燃烧的条件①与氧气接触②温度达到着火点
              B检验NH4+ 
              混合-研磨-闻气味
              有刺激性气味气体产生该样品中含有NH4+
              C探究蛋白质变性的条件 蛋白质析出浓盐酸使蛋白质变性
              D探究固体溶质颗粒大小对溶质在水中溶解速率的影响 
              必要时可用玻璃棒做相同程度的搅拌
              食盐晶体(块状)在水中溶解要比食盐晶体(粉末状)慢溶质颗粒越大,溶解速率越小;溶质颗粒越小,溶解速率越大.
              A.A
              B.B
              C.C
              D.D
            0/40

            进入组卷