优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          共50条信息

            • 1．
              小明对“用过氧化氢溶液制取氧气”实验进行了探究。结合如图回答有关问题。
              \(\rm{(1)}\)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，该反应中二氧化锰的作用是 ______ ，该反应的化学方程式为 ______ 。
              \(\rm{(2)}\)小明用装置\(\rm{D}\)作为反应装置，他应选择的收集装置为 ______ \(\rm{(}\)填序号\(\rm{).}\)实验过程中，试管中产生了很多泡沫，有些甚至进入了导气管。小明认为可能是试管太细。你认为可能的原因是 ______ \(\rm{(}\)写一种即可\(\rm{).}\)小明将反应装置改为\(\rm{C}\)，发现泡沫少了，但是反应仍然太快，无法控制。小亮建议将装置换成\(\rm{B.}\)小亮的理由是 ______ 。
              \(\rm{(3)}\)实验结束后，小明同学想回收试验所用的二氧化锰，他应采取的分离方法是 ______ 。
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            • 2．
              实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如下。

              \(\rm{(1)}\)回收二氧化锰，需要进行过滤操作，除图中仪器以外，过滤还需要的仪器名称 ______ 。
              \(\rm{(2)}\)过滤时， ______ \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体 ______ \(\rm{(}\)操作名称\(\rm{)}\)，转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是 ______ \(\rm{(}\)填一种\(\rm{)}\)。
              \(\rm{(3)}\)回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是 ______ 。
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            • 3．
              实验是学习化学的一种重要手段。
              \(\rm{(1)}\)如图\(\rm{1}\)是实验室制备气体常用的装置。
              \(\rm{①}\)装置乙中仪器\(\rm{a}\)的名称是 ______ ，在该装置中它的作用主要是 ______ 。
              \(\rm{②}\)实验室用\(\rm{KClO_{3}}\)和\(\rm{MnO_{2}}\)制取\(\rm{O_{2}}\)时，应选用 ______ \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)作为发生装置，该反应的化学方程式为 ______ 。
              \(\rm{③}\)若用丙装置干燥\(\rm{O_{2}}\)，丙中盛放的试剂名称为 ______ ，气体应从 ______ \(\rm{(}\)填“\(\rm{b}\)”或“\(\rm{c}\)”\(\rm{)}\)端通入。
              \(\rm{(2)}\)实验完全结束后，某同学要从剩余固体中提取\(\rm{KCl}\)，实验流程如图\(\rm{2}\)：
              \(\rm{①}\)为了加快剩余固体在水中的溶解，可采取的一种措施是 ______ 。
              \(\rm{②}\)流程中“操作\(\rm{①}\)”的名称是 ______ 。
              \(\rm{③}\)玻璃棒在“蒸发”过程中搅拌的目的是 ______ 。
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            • 4．
              如图\(\rm{1}\)所示是实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。

              \(\rm{(1)}\)写出图中标号仪器的名称：\(\rm{①}\) ______ ，\(\rm{②}\) ______ ；
              \(\rm{(2)}\)实验室用氯酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是 ______ \(\rm{(}\)填字母序号\(\rm{)}\)；
              \(\rm{(3)}\)用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，二氧化锰在反应中的作用是 ______ ，利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体，请回答下列问题；

              \(\rm{①}\)操作\(\rm{m}\)的名称是 ______ ，操作\(\rm{m}\)和操作\(\rm{n}\)中都用到的玻璃仪器是 ______ ，操作\(\rm{m}\)中该仪器的作用是 ______ ；
              \(\rm{②}\)在分离并回收剩余固体的过程中需要控制水的用量，原因有 ______ \(\rm{(}\)填标号\(\rm{)}\)；
              A.提高实验效率
              B.保证剩余固体全部溶解
              C.节约能源
              \(\rm{③}\)若测得回收到的氯化钾固体质量比理论值大，原因可能是 ______ \(\rm{(}\)答一点\(\rm{)}\)。
              \(\rm{(4)}\)实验室用\(\rm{H_{2}O_{2}}\)溶液和\(\rm{MnO_{2}}\)混合制氧气，该反应的化学方程式为 ______ ，同学们利用\(\rm{B}\)和\(\rm{F}\)装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大\(\rm{(}\)水的体积测量准确\(\rm{)}\)，其主要原因是 ______ ；
              \(\rm{(5)}\)若用如图所示医用塑料袋排空气法收集\(\rm{H_{2}}\)，则\(\rm{H_{2}}\)导入端为 ______ \(\rm{(}\)填“\(\rm{a}\)”或“\(\rm{b}\)”\(\rm{)}\)；
              \(\rm{(6)}\)用图\(\rm{2}\)中\(\rm{I}\)所示的矿泉水瓶进行对比实验，可以证明\(\rm{CO_{2}}\)与\(\rm{NaOH}\)溶液确实发生了反应，应做的对比实验是 ______ ；\(\rm{CO_{2}}\)与\(\rm{NaOH}\)溶液反应的化学方程式为 ______ 。
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            • 5．
              化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为 ______ 。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
              【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
              【查阅资料】
              \(\rm{①}\)氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
               \(\rm{②}\)氯气\(\rm{(Cl_{2})}\)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
              【猜想假设】
              猜想一：该气体为\(\rm{O_{2}}\)；猜想二：该气体为 ______ ；猜想三：该气体为\(\rm{O_{2}}\)和\(\rm{Cl_{2}}\)的混合物。
              【实验探究】
              序号 操作 现象 结论
              方案Ⅰ 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 木条复燃，
              淀粉碘化钾试纸不变色              		 猜想 ______ 成立
              方案Ⅱ 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 木条 ______ ，
              淀粉碘化钾试纸为 ______ 色              		 猜想三成立
              【反思评价】
              为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
               \(\rm{①}\)同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是 ______ 。
               \(\rm{②}\)老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是 ______ 。
              【拓展应用】
              实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：\(\rm{①}\)溶解、\(\rm{②}\) ______ 、\(\rm{③}\)洗涤干燥。步骤 \(\rm{②}\)中玻璃棒的作用是 ______ 。
              难度：较易
              解析 收藏 试题篮
            • 6． 某校实验小组取酸性锌锰干电池进行探究，他们发现电池内部结构如图\(\rm{1}\)所示。

              \(\rm{[}\)查阅资料\(\rm{]}\)
              \(\rm{(1)}\)锌皮为金属锌\(\rm{(}\)含有少量的铁\(\rm{)}\)
              \(\rm{(2)}\)黑色糊状填充物由炭黑、\(\rm{MnO_{2}}\)、\(\rm{ZnCl_{2}}\)和\(\rm{NH_{4}Cl}\)等组成
              \(\rm{(3)}\)有关数据见下表
              温度\(\rm{/℃}\) \(\rm{0}\) \(\rm{20}\) \(\rm{40}\) \(\rm{60}\) \(\rm{80}\) \(\rm{100}\)
              溶解度\(\rm{/g}\) \(\rm{NH_{4}Cl}\) \(\rm{29.3}\) \(\rm{37.2}\) \(\rm{45.8}\) \(\rm{55.3}\) \(\rm{65.6}\) \(\rm{77.3}\)
              \(\rm{ZnCl_{2}}\) \(\rm{343}\) \(\rm{395}\) \(\rm{452}\) \(\rm{488}\) \(\rm{541}\) \(\rm{614}\)
              \(\rm{[}\)实验探究一\(\rm{]}\)小明取适量黑色糊状填充物，按图\(\rm{2}\)所示实验流程进行探究。
              \(\rm{(1)}\)溶液\(\rm{A}\)中溶质主要有\(\rm{ZnCl_{2}}\)和\(\rm{NH_{4}Cl}\)，操作Ⅱ中采用冷却热饱和溶液的方法实现两者分离的依据是______。
              \(\rm{(2)}\)欲从固体\(\rm{M}\)中得到较纯的\(\rm{MnO_{2}}\)，操作Ⅲ可采用简便方法是______。
              \(\rm{[}\)实验探究二\(\rm{]}\)小明取电池外壳锌皮，用砂纸打磨干净，剪成小块，进行实验。
              \(\rm{(1)}\)取一块锌皮放入盛有适量稀盐酸的烧杯中，实验中可观察到的现象是______；有关反应的化学方程式______。
              \(\rm{(2)}\)下列各组物质混合后，也能生成\(\rm{ZnCl_{2}}\)的有______\(\rm{(}\)填字母序号\(\rm{)}\)。
              A.\(\rm{ZnO}\)与稀盐酸
              B.\(\rm{ZnSO_{4}}\)溶液与\(\rm{BaCl_{2}}\)溶液
              C.\(\rm{Zn}\)与\(\rm{NaCl}\)溶液
              D.\(\rm{Zn(NO_{3})_{2}}\)溶液与\(\rm{NH_{4}Cl}\)溶液
              难度：较难
              解析 收藏 试题篮
            • 7．

              某混合气体中含有\(\rm{CO}\)、\(\rm{CO_{2}}\)、\(\rm{SO_{2}}\)三种气体。 某兴趣小组对此进行了探究。

              【查阅资料】

              I.\(\rm{SO_{2}}\)能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，\(\rm{CO_{2}}\)和\(\rm{SO_{2}}\)均能与氢氧化钠溶液反应，能使澄清的石灰水变浑浊。

              \(\rm{II.CO}\) 和\(\rm{CO_{2}}\)均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

              \(\rm{III.CO}\) 与\(\rm{CuO}\) 反应的化学方程式为：\(\rm{CO+CuO \overset{∆}{=} Cu+CO_{2}}\)。

              【实验探究】为验证这三种气体， 同学们在老师指导下， 设计并进行如下实验：


              【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体的存在， 请完成下列空格：


              \(\rm{(1)}\)装置 \(\rm{E}\) 的作用是________________________； 装置 \(\rm{F}\) 的作用是_________。

              \(\rm{(2)}\)能证明气体中含有 \(\rm{SO_{2}}\)的现象是_________，含有 \(\rm{CO_{2}}\)的现象是_________，请写出二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式_______________。

              【反思与评价】若将装置\(\rm{①}\)和装置\(\rm{②}\)互换， 则无法验证的气体是_________\(\rm{(}\)填写化学式\(\rm{)}\)。  

              难度：难
              解析 收藏 试题篮
            • 8．

              根据下图回答问题：


              \(\rm{(1)}\)写出仪器\(\rm{H}\)的名称________________。

              \(\rm{(2)}\)利用上述仪器组装一套制取并收集二氧化碳的装置，你选择的仪器是_______________________\(\rm{(}\)填字母\(\rm{)}\)。

              \(\rm{(3)}\)小佳同学想用此套装置收集一瓶纯净、干燥的\(\rm{CO_{2}}\)气体，所选用装置的连接顺序依次是：发生装置\(\rm{→}\)___________\(\rm{→}\)收集装置。\(\rm{(}\)填装置字母\(\rm{)}\)

              \(\rm{(4)}\)若用\(\rm{K}\)装置收集二氧化碳，请将\(\rm{K}\)装置补充完整并标明气体流向。

              \(\rm{(5)}\)化学兴趣小组的同学通过查阅资料，设计了以下两种制取二氧化碳气体的方案：
              方案一：加热碳酸氢钠  \(\rm{2NaHCO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{{\,\!}_{\triangle \;}}\)\(\rm{Na}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)\(\rm{CO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{+H}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)\(\rm{O+CO}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)\(\rm{↑}\)
              方案二：加热碳酸氢铵   \(\rm{NH}\)\(\rm{{\,\!}_{4}}\)\(\rm{HCO}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{{\,\!}_{\triangle \;}}\)\(\rm{NH}\)\(\rm{{\,\!}_{3}}\)\(\rm{↑+H}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)\(\rm{O+CO}\)\(\rm{{\,\!}_{2}}\)\(\rm{↑}\)

              你认为上述两个方案中选方案___更合理，不选另一个方案的理由是____________________________________。

              难度：较难
              解析 收藏 试题篮
            • 9．

              某混合气体中含有\(\rm{CO}\)、\(\rm{CO_{2}}\)、\(\rm{SO_{2}}\)三种气体\(\rm{.}\) 某兴趣小组对此进行了探究．

              【查阅资料】

              I.\(\rm{SO_{2}}\)能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，能与氢氧化钠溶液反应，能使澄清的石灰水变浑浊．

              \(\rm{II.CO}\) 和\(\rm{CO_{2}}\)均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应．

              \(\rm{III.CO}\) 与\(\rm{CuO}\) 反应的化学方程式为：\(\rm{CO+CuO \overset{∆}{=} Cu+CO_{2}}\)．

              【实验探究】为验证这三种气体，同学们在老师指导下，设计并进行如下实验：


              【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体的存在，请完成下列空格：

              \(\rm{(1)}\)装置 \(\rm{E}\) 的作用是_____； 装置 \(\rm{F}\) 的作用是_____．

              \(\rm{(2)}\)能证明气体中含有 \(\rm{SO_{2}}\)的现象是_____，含有 \(\rm{CO_{2}}\)的现象是_____．

              【反思与评价】若将装置\(\rm{①}\)和装置\(\rm{②}\)互换，则无法验证的气体是_____\(\rm{(}\)填写化学式\(\rm{)}\)．

              难度：难
              解析 收藏 试题篮
            • 10．

              实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

                 \(\rm{A}\)                      \(\rm{B}\)              \(\rm{C}\)                 \(\rm{D}\)                     \(\rm{E}\)               \(\rm{F}\)          \(\rm{G}\)

              \(\rm{(1)}\)实验室制取氧气时，可选用的发生装置是________\(\rm{(}\)填写装置的字母代号，下同\(\rm{)}\)，实验室制取二氧化碳气体时，应选择的收集装置是______。

              \(\rm{(2)}\)如图\(\rm{E}\)所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是____且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于____。

              \(\rm{(3)}\)若装置\(\rm{A}\)中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有______\(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)。

              \(\rm{①}\)用容积较小的锥形瓶\(\rm{②}\)减慢液体的滴加速度

               \(\rm{③}\)加热反应物\(\rm{④}\)降低液体反应物的浓度

              \(\rm{(4)}\)同学用图中\(\rm{A}\)、\(\rm{F}\)、\(\rm{G}\)装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质。

              \(\rm{①}\)为除去\(\rm{CO_{2}}\)中混有的\(\rm{HCl}\)气体，\(\rm{F}\)装置中盛有_____________。

              \(\rm{②}\)要得到干燥的\(\rm{CO_{2}}\)，\(\rm{G}\)装置应盛放_______\(\rm{(}\)填试剂名称\(\rm{)}\)。\(\rm{③}\)请说明装置\(\rm{F}\)、\(\rm{G}\)中试剂不能交换的原因：___________________________。

              \(\rm{④}\)如果\(\rm{F}\)中盛有澄清石灰水，装置\(\rm{G}\)中盛有紫色石蕊试液，不考虑装置\(\rm{A}\)中生成的二氧化碳所含其它杂质，则\(\rm{F}\)中反应现象是______________________。发生的化学反应方程式为________________则\(\rm{G}\)反应现象是_____________________________

              难度：中等
              解析 收藏 试题篮
            0/40

            进入组卷