知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）实验中铁球动能的大小是通过观察比较    反应出来的．
（2）选用乙、丙两图，是为了探究动能大小与    的关系，实验中应控制小球速度相同，具体做法是让铁球从斜面的    （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下．
（3）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应该让同一铁球从斜面的不同高度由静止滚下，推动纸盒做功，应选用    两个图来分析，并由此得出的实验结论是    ．

难度：中等

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2．某同学在探究“物体动能大小与物体速度和质量的关系”实验中，所用的实验装置如图甲所示．A为小球，B为木块．

（1）前两次的实验数据如表，在第3次实验中，木块移动的距离如图乙所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．
次数小球的质量m 小球下落的高度h 小球到达底端的速度v 木块移动的距离s/cm
1 大 h₀ v₀ 60.8
2 中 h₀ v₀ 48.2
3 小 h₀ v₀
根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整．
（2）分析表中的数据可得出的探究结论是    ．
（3）如图在第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是    ．
（4）如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是    ．
（5）若水平面绝对光滑且不计空气阻力，该实验还能得出结论吗？答：    ．

难度：中等

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3．（2016春•浦东新区期中）在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，如图所示，让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下：
（1）此实验中，通过观察    来比较小球的动能大小
（2）同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下，它们到达水平面时速度v_A    v_B．（填“大于”“小于”“等于”）由此可知小球的动能大小与它的    有关．
（3）为了使实验探究的目的更全面，你认为他们还需要添加的器材是
A．质量不同的小球        B．质量不同的纸盒．

难度：中等

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4．（2015秋•台州期中）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的探究方法，对以下问题进行判断：
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择     两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择    两个图所示实验进行比较．
（3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是
A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

难度：中等

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5．小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图1实验，用一条没有弹性的细绳吊着一个实心铁球制成单摆，将一滑块放到滑槽上并使之左端刚好在悬点O的正下方．小明进行了以下三步实验操作．
步骤一：将铁球挪到a点位置静止释放，打到滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离s₁．
步骤二：将滑块摆放到原处，将小球挪到b点位置静止释放，打到滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离s₂．
步骤三：换一等体积的实心铝球，将铝球挪到b点位置静止释放，打到摆放在原处的滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离s₃．

（1）小明同学进行“步骤一”和“步骤二”的实验，是想探究动能大小与    的关系．
（2）该实验中物体的动能是指    （选填序号）．
A．小球在撞击滑块前的平均动能    B．小球撞击滑块时的动能
C．小球撞击滑块后的动能          D．滑块的动能
（3）请你根据已学的知识判断s₂和s₃的大小关系是：s₂    s₃（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）某次实验，如图2，小明将一铁钉固定在P点，将铁球从a点释放，摆线碰到铁钉后铁球仍能继续摆动，到达c点后再摆回，如此往复，且a和c在同一水平线上．于是小明觉得上述“步骤二”的实验可以将铁球仍从a点释放，只要将滑槽向上移动并使滑块左端刚好在铁钉P的正下方即可．小明的理由是：    ．

难度：较难

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6．（2015春•奉贤区期中）某小组同学为了探究动能大小以及动能与重力势能的转化问题，设计了一组实验，把三个质量为0.1千克、0.2千克、0.3千克的小球，分别从一光滑斜面滚下，利用DIS测得三个小球在A、B、C三点位置的速度、高度，如图所示．表一表示三个小球在A点时测得的速度和高度，表二和表三表示三个小球各自B、C两点测得的速度、高度．请通过分析表格中数据，回答下列问题．
表一（在A点）
实验
序号质量
（千克）速度
（米/秒）高度
（米）动能
（焦）重力势能
（焦）
1 0.1 0 0.2 0 0.196
2 0.2 0 0.2 0 0.392
3 0.3 0 0.2 0 0.588
表二（在B点）
实验
序号质量
（千克）速度
（米/秒）高度
（米）动能
（焦）重力势能
（焦）
4 0.1 1.4 0.1 0.098 0.098
5 0.2 1.4 0.1 0.196 0.196
6 0.3 1.4 0.1 0.294 0.294
表三（在C点）
实验
序号质量
（千克）速度
（米/秒）高度
（米）动能
（焦）重力势能
（焦）
7 0.1 1.98 0 0.196 0
8 0.2 1.98 0 0.392 0
9 0.3 1.98 0 0.588 0
（1）比较实验序号4与7（或5与8或6与9）小球的质量、速度和动能的关系，可得到的结论是：    ．
（2）比较实验序号    小球的质量、速度和动能的关系，可得到的结论是：当物体速度相同时，物体    ．
（3）从上表中还可分析得出：物体的重力势能与    、    有关．
（4）请进一步综合分析三表中实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9的数据及相关条件，可归纳得出的结论是：同一小球从光滑斜面滚下的过程中，    ．

难度：中等

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7．在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一光滑的斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）实验中小球动能的大小是通过观察比较     反映出来的．
（2）为了探究动能大小与物体质量的关系应选用    两图，实验中应控制小球    相同，具体做法是    ．
（3）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应选用甲、乙两个图来分析，并由此得出的实验结论是    ．

难度：中等

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8．（2014秋•丹阳市期中）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择    两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择    两个图所示实验进行比较．
（3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是
A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

难度：中等

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9．（2014秋•丹阳市校级期中）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）用来研究超速安全隐患时，需要保持不变的量是    ，实验时应选择    两个图所示实验进行比较；
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择    两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是    ．
（3）关于该实验的说法中，不正确的是
A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

难度：中等

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10． 2011年7月23日20时34分，温州方向双屿路段下岙路，D3115次列车动车遭到雷击后失去动力停车，造成D301次列车追尾．造成39人死亡，近200人受伤．

小明想知道列车相撞为什么会具有如此大的能量？他联系学过的机械能，想用实验探究“物体动能的大小与什么因素有关”，设计了如图所示的实验．请你帮助他进行分析：
（1）该实验的物体的动能是指    （填“A”或“B”）物体的动能．
（2）该实验物体的动能有大小是通过    来反映的．
（3）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变    （填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系．

难度：中等

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次数	小球的质量m	小球下落的高度h	小球到达底端的速度v	木块移动的距离s/cm
1	大	h₀	v₀	60.8
2	中	h₀	v₀	48.2
3	小	h₀	v₀

实验序号	质量（千克）	速度（米/秒）	高度（米）	动能（焦）	重力势能（焦）
1	0.1	0	0.2	0	0.196
2	0.2	0	0.2	0	0.392
3	0.3	0	0.2	0	0.588