知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•江宁区一模）某小组同学用如图所示的装置“测滑轮组机械效率”实验中，
（1）实验时应沿匀速拉动弹簧测力计．
（2）请算出第2次实验时的机械效率，并填入表格中．
实验次数钩码重
G/N 钩码上升
高度h/m 弹簧测力计
示数F/N 绳移动距离
s/m 机械效率
η
1 4 0.1 1.8 0.3 74.1%
2 6 0.1 2.4 0.3 _
3 8 0.1 2.9 0.3 92.0%
（3）依据表中数据可知该组同学本实验的探究目的是．

难度：中等

解析收藏试题篮
2．在生产中，人们往往用的是由杠杆、滑轮等简单机械组合而成的复杂机械．在一次综合实践活动中，王刚同学分别用一轻质杠杆（O为支点，OA=3OB）、一只滑轮和一些细绳构成的组合机械来提升重90N的物体．王刚在实践活动中是这样做的：他先单独使用一个动滑轮来提升重物，如图甲所示，然后又用动滑轮和杠杆组成的组合机械来提升重物，如图乙所示．

（1）在不计机械重、绳重、部件间摩擦时，F₁=    N，F₂=    N．比较F₁、F₂可以看出，使用乙图组合机械的好处是    ．
（2）请你帮他设计另一种能省力的组合机械，请把设计方案图画在下面的方框内．
（3）王刚在实验中突然提出这样一个问题，使用乙图的组合机械与使用甲图的动滑轮相比，它的机械效率是否发生改变呢？
（a）为了比较甲、乙两机械效率的大小，需要测量的物理量有：物体的重力G，F₁和F₂的大小，    以及拉力F₁移动的距离S₁和拉力F₂移动的距离S₂．
（b）机械效率η_甲=    ，η_乙=    ．（用测量的物理量来表示）

难度：中等

解析收藏试题篮
3．（2015秋•镇江期中）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
实验
次数物重
G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是    ，应改为    ；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是    ；
③滑轮组的机械效率与    无关．
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变    ．
②当这两位同学使用各自的滑轮组把相同的重物提升相同的高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率    （选填“相同”或“不相同”），理由是：    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
4．（2015•深圳模拟）小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验，实验中每个钩码重为0.5牛，并记录了数据（如表），实验中绳子与滑轮摩擦力不计．
实验次数弹簧秤示数（牛）
1 甲 1
2 乙 0.7
3 丙 0.6
（1）使用定滑轮不省力，对乙弹簧秤的示数为0.7牛，做出合理的解释是    ；
（2）使用动滑轮可以省一半力，对丙弹簧秤的示数不是0.5牛做出合理解释是    ．
（3）计算丙实验中，使用动滑轮的机械效率为    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

5．

（2012•霞浦县模拟）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，三个滑轮的体积相同，实验数据记录如下表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的距离h/cm	弹簧测力计的读数F/N	弹簧测力计上升的距离s/cm	机械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30

（1）在实验操作中应拉动弹簧测力计．
（2）在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．
（3）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越．

难度：中等

解析收藏试题篮

6．（2012•鞍山三模）某兴趣小组决定对“影响滑轮组机械效率大小的因素”进行研究，对于这个问题，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：滑轮组的机械效率可能与被提升物体的物重有关；
猜想2：滑轮组的机械上升的高度有关；
猜想3：滑轮组的机械效率可能与动滑轮的重有关．
小明用如图甲所示的滑轮组进行了三次试验，效率可能与被提升物体实验数据如下表：

实验次数物重
G/N 物体上升的高度
h/cm 测力计的示数
F/N 测力计移动的距离s/cm

1 6 3 2.5 9

2 6 5 2.5 17

3 6 8 2.5 25
（1）小明这个实验是为了验证猜想    ．
（2）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是    ．
②第三次试验中滑轮组的机械效率是    ．
（3）根据小明的实验，你可以得出的结论是滑轮组的机械效率与    ．
（4）小红在小明实验的基础上多使用一个动滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个动滑轮，目的是为了改变    ．
②当两位同学使用各自的滑轮组提升相同重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率    （填“相同”或“不相同”），理由是    ．

难度：中等

解析收藏试题篮
7．下面是小聪和小明做“测滑轮组的机械效率”的实验．
（1）小聪和小明两人用弹簧测力计测钩码重量时的情形分别如图甲、乙所示，你认为    是正确的（选填“甲”或“乙”）
（2）他们正确进行实验后，测出如下表中的数据，实验装置如图丙、丁所示．
物理量试验1 试验2 试验3
钩码重G/N 4 4 6
钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N 2.0 1.4 2.8
绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3
机械效率η 67%
①通过表中数据可分析出实验1是用    图所示的装置做的实验，实验2是用    图所示的装置做的实验，实验2的机械效率为    ，实验3的机械效率为    ．
②通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率    ．
③比较实验1和试验3可得正确结论：使用同一滑轮组，    可以提高滑轮组的机械效率．

难度：较难

解析收藏试题篮

8．

（2012•平顶山二模）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．

次数物理量	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升的高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离s/m	0.3	0.5
机械效率η	71%	57%

（1）通过表中的数据可分析出实验1是用    图做的实验；
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的总质量越大），滑轮组的机械效率越    （填“高”或“低”）；
（3）再用实验1使用的装置图作第3次实验，在表中把实验3的数据补充完整；
（4）对比实验1和实验3可以得出结论：    ．

难度：中等

解析收藏试题篮

9．（2008•汕头）如图所示是小明测量杠杆机械效率的实验情景（杠杆的重力忽略不计）
（1）请在下表中把相关的数据填写完整

物体重
G/N 物体上升的高度
h/cm 弹簧测力计的示数
F/N 弹簧测力计的竖直距离
s/m 有用功
W/J 总功
W/J 机械效率
η/%

4 30
（2）为提高本实验中杠杆的机械效率，请提一条合理的建议：．

难度：较难

解析收藏试题篮
10．（2006秋•阜宁县校级月考）在探究“滑轮组机械效率”的实验中：
（1）下列实验器材中一定要选用的是哪几个：（填仪器前的序号）．
A．钩码； B．弹簧测力计； C．刻度尺； D．细绳
（2）请你根据表中数据，在方框中设计出实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格：

次数钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 细线自由端移动的距离s/m 机械效率η/%

1 1.0 0.2 0.8 0.4

2 3.0 0.3 2 0.6 75
（3）实验发现，影响滑轮组机械效率的因素是多方面的，请你写出一种能提高滑轮组机械效率的方法．

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷

实验次数	钩码重 G/N	钩码上升高度h/m	弹簧测力计示数F/N	绳移动距离 s/m	机械效率 η
1	4	0.1	1.8	0.3	74.1%
2	6	0.1	2.4	0.3	_
3	8	0.1	2.9	0.3	92.0%

实验次数	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

实验次数	物重 G/N	物体上升的高度 h/cm	测力计的示数 F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	25

物理量	试验1	试验2	试验3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升的高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F/N	2.0	1.4	2.8
绳端移动距离s/m	0.3	0.5	0.3
机械效率η	67%

物体重 G/N	物体上升的高度 h/cm	弹簧测力计的示数 F/N	弹簧测力计的竖直距离 s/m	有用功 W/J	总功 W/J	机械效率 η/%
4			30

次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/m	拉力F/N	细线自由端移动的距离s/m	机械效率η/%
1	1.0	0.2	0.8	0.4
2	3.0	0.3	2	0.6	75

实验次数	弹簧秤示数（牛）
1	甲	1
2	乙	0.7
3	丙	0.6