知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

物理量实验序号	电源电压U（V）	R₁的阻值（Ω）	电路中的电流I（A）	R₁两端电压U₁（V）	R₂两端电压U₂（V）
1	6	5	1	5	1
2	6	5	0.5	2.5	3.5
3	6	5	0.2	1	5
4	12	10	1	10	2
5	12	10	0.5	5	7
6	12	10	0.2	2	10
7	18	6	1	6	12
8	18	6	0.5	3	15
9	18	6	1.5

（1）分析实验序号1与2与3（或4与5与6，或7与8与9）的数据中电路中的电流I 与R₁两端电压U₁的倍数关系，可以得出的结论是    ．
（2）分析实验数据中每一行的电源电压U及各串联电阻两端电压的大小关系可以得出的结论是    ．
（3）根据（1）、（2）得出的规律，实验序号9中U₁和U₂的数值应该分别是    V、    V．
（4）进一步分析实验序号1与2与3（或4与5与6，或7与8与9）中第二、三、五、六列数据中各串联电阻两端的电压变化量的关系及相关条件，可得：当电源电压以及定值电阻R₁的阻值恒定时，    ．

难度：中等

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2． “探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示．

（1）闭合开关S后，发现灯L₁发光，L₂不发光．同学们有以下几种猜想：①L₂灯丝断了；②L₂短路；③灯L₂也工作，但L₂中电流比L₁中电流小．以上猜想中正确有    （填序号）．
（2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把    接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是    ．
（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L₁两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该    ．
（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记I_A、I_B、I_C，测得AB、BC、AC两点间的电压U_AB、U_BC、U_AC．下列说法正确的是
A．I_A＞I_B＞I_C    B．I_A＜I_B＜I_C     C．U_AB=U_BC=U_AC     D．U_AC=U_AB+U_BC
（5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是    ：．A、换用不同规格灯泡多次实验，B、改变电源电压多次实验．

难度：中等

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3．如图（甲）所示是小川“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．

（1）按图（甲）所示的电路图，接好电路．
（2）实验步骤：
A．连线时开关应断开，滑片P应置于    端．
B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R₀两端的电压U₁．
C．    ．
D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
（3）讨论交流
小川测电阻R₀两端的电压时，电压表示数如图（乙）所示，则此时R₀两端的电压为    V．得出串联电路电压规律    ．
（4）小川按图（甲）所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R₀外，其余都没有问题，不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况，则电路中存在的故障可能是    或    ．

难度：较难

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4．为了探究串联电路的电压规律．

（1）小军用如图1所示的电路测量L₂的电压，其中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”并用笔代替导线正确连接电路．
（2）小军把电路改接正确后，闭合开关，电压表的示数如图2所示，L₂的电压为    V．
（3）小丽准备了两只相同的灯泡进行实验，测了一组数据记录在表格中，然后得出结论．她的不足之处是：    ，如果你是小丽，下一步的操作是    ．
L₁两端电压/V L₂两端电压/V 串联总电压/V
1.4 3.1 4.5
（4）小强在测量L₁两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，小强用电压表检测L₂两端电压，示数为电源电压，由此判断出故障可能是    ．L₁是短路还是正常的？小强在原电路中有添加了一个器材，就检测出了结果，他的方法可能是    ．

难度：中等

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5．（2015秋•泰兴市校级月考）在探究串联电路电压特点时，小明按如下步骤进行实验：
①按如图所示的电路图连接电路；②闭合开关，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压；③在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；④测出AC间的电压，得出结论．
（1）在拆接电路时，开关必须    ；
（2）实验中最好选择规格    （填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（3）在测L₁两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，则电路的故障可能是灯L₁    或灯L₂    ；
（4）小明用上面的方法能否测出L₂两端的电压？    ，理由是    ；
（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是    ，改进方法    ．
U_AB/V U_BC/V U_AC/V
2.4 1.4 3.8

难度：中等

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6．在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时，小明同学想用两节电池、两个小灯泡、一个开关、两只电压表完成实验，其中一个电压表测量电源两端的电压、一个电压表测量某一个灯泡两端的电压，请你帮助他完成下述工作（电源电压不超过3V）．

（1）请根据图甲实物图，在图乙方框内画出电路图；
（2）正确操作后，测量电源两端电压和灯泡两端电压的两电压表示数分别如图丙a、b所示，则电源两端的电压为 V，被直接测量的灯泡两端的电压为 V．
（3）根据串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系得：另一个灯泡两端的电压为 V．

难度：较难

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7．初三（1）班同学在探究串联电路中电压的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，导线若干，他们交流后决定：
（1）向老师报告，要求增加的元件是    ．
（2）甲组同学率先探究串联电路中的电压规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，他们立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了将    ；仔细观察还发现，电压表指针向左偏转，产生此现象的原因是    ；调整后在测量L₁两端电压的时候闭合开关发现两个小灯泡都不亮，电压表有读数，原因可能是    ．
（3）在乙组同学完成了探究串联电路电压规律的正确连接，一位同学读取电压表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他们断开开关又仔细观察发现电压表还有0.4V的读数，这时才意识到使用电压表之前还必须    ．
（4）故障排除后，乙组同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电压关系是    ．

难度：较难

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8．如图甲所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．

（1）实验步骤
A．按图甲所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于    端．
B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R₀两端的电压U₁．
C．    ．
D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
（2）讨论交流：小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．
另一小组的芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．
你认为    的结论更合理．理由是    ．
（3）小明测电阻R₀两端的电压时，电压表示数如图乙所示，则此时R₀两端的电压为    V．
（4）小明按图甲所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R₀外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是    ．

难度：中等

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9．（2015秋•武昌区期中）小明、小华、小军三位同学在物理实验时，对“串联电路电压规律”进行探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
（1）按电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
（3）在测L₂两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）在连接电路时，开关必须    ；
（2）小明用上面的方法不能测出L₂两端的电压，理由是    ；
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．小明同学在这个实验设计方案上还存在的不足之处是    ；
U_AB/V U_BC/V U_AC/V
2.0 1.8 3.8
（4）小华同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次均很小，这是由于    ；
A．电压表没有并联在电路中    B．“+”、“-”接线柱接反
C．电压表量程选择太大        D．电压表量程选择太小
（5）小军同学按图示电路图连接电路，闭合开关后发现L₂灯亮，L₁灯不亮，电压表的示数为0，造成该现象可能的原因是    ．

难度：较难

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10．（2015秋•兴化市校级期末）在“比较两个灯泡的亮暗”活动中，同学们设计了如图所示的电路，L₁和L₂两灯泡的电阻阻值不等，闭合开关后，两个灯泡的亮度不同．现在，我们用这个电路来探究电流做功与哪些因素有关．
（1）由于通电时小灯泡会发热、发光，因此可以通过比较来大致说明一定时间内电流做功的多少．
（2）如果再添加一只表，就可以探究电流做功的多少与的关系．若在此基础之上再串联一个滑动变阻器，则其作用有：① ；② ．

难度：较难

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L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联总电压/V
1.4	3.1	4.5

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.8

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.0	1.8	3.8