知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•吉安校级一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
甲：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．
乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．
（1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：
A、按照如图1连好电路；
B、更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如表：
实验次数所用灯泡电流表读数灯泡亮度
1 灯泡1 0.1A 很暗
2 灯泡2 0.2A 较暗
3 灯泡3 0.3A 较亮
4 灯泡4 0.4A 很亮
C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．
请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？
不合理之处：    ．
改进方法：    ．
（2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图2画在方框内．
（3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，实验数据如表一、表二．
表一：
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/v 1 2 3 4 6
P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二：
R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：    ．
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：    ．

难度：中等

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2．两组同学想研究“灯泡亮度改变时电功率的变化”情况．提供的器材有：两个实验室用小灯泡（一个字迹模糊，一个标有“1.5V”）、两种规格滑动变阻器（“0～15Ω”、“0～25Ω”），电源（电压相等且保持不变）、电流表和电压表、开关、导线若干．

（1）电路连接正确后，闭合开关发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来进行的操作有效是
A．检查滑动变阻器是否断路　　        B．检查小灯泡是否断路
C．移动滑动变阻器滑片                D．检查开关是否接触良好
（2）两组同学连接好电路后，调节滑片过程中电表示数和灯的亮度都发生变化，当滑动变阻器滑片位置都恰好在中点时，电压表示数均为1.5V，电流表示数也相同（如图a所示），此时甲组的灯泡比乙组的暗．
①电流表读数为    A．
②标有1.5V的灯是    （选填“甲”或“乙”）．
③请在图b中将乙组同学设计的电路图补充完整；乙组同学所选用的滑动变阻器规格为    ．
④两组同学所使用的电源电压是    V，乙组同学所测灯泡的电功率为    W．

难度：中等

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3．小雷想知道“小灯的亮暗程度与什么因素有关”，于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图1所示的电路开始探究．

（1）请你用笔画线代替导线，根据图2所示电路图，将实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度，原因是他把滑动变阻器的    ．（选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按如图所示的电路继续进行实验：
闭合开关，移动滑片P，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如表，下表不完整，请把小雷遗漏的内容填写在空格处．
次数电压/V      实际功率/W 电阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
（4）小雷注意到灯L₁的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越    ．
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变    表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是小雷忽略了    对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法    （选填“正确”或“错误”）．

难度：中等

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4．小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图16甲所示的电路进行探究．

（1）小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误．请在图甲中找出来并打上“×”，再画线把它改到正确的位置上．
（2）电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，并在实验表格中记录数据和现象．实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为    V．
（3）用L₂替换L₁重复以上的实验，但需要改变    表的量程．
（4）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如下：
序号电压U/V 电流I/A 灯泡L₁的亮度电功率P/W 电功率的平均值（W）
1 2.20 0.28 比正常发光时暗 0.62 0.76
2 2.50 0.30 正常发光 0.75
3 2.80 0.32 比正常发光亮 0.90
小明通过对比、推测、分析表中数据及现象得出最后的结论是：小灯泡的实际功率越    ，小灯泡越亮．
（5）在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是    ．
（6）小明进一步思考，认为“把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．他这种想法是    （选填“正确”或“错误”）．

难度：中等

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5．（2015秋•哈尔滨校级月考）同学们通过实验探究“电功率跟电流、电压的关系”．
（1）小灯泡电功率的大小可通过    判断；
（2）一位同学用干电池做电源，把L₁“2.5V  O.3A”和L₂“3.8V  0.3A”两只灯泡连成如图甲所示电路．闭合开关进行实验．
收集证据如表．
发光情况电压U/V
L₁ 暗 1.8
L₂ 亮 2.7
请你分析现象及数据得出结论：    ；
（3）这位同学想利用原有电池和小灯泡继续探究，设计电路如图乙所示，你认为这个方法是否可行？简述你的观点．
（4）如果上述方法可行，写出连接实物时的两点注意事项．如果上述方法不可行，请你添加一种器材设计出一种可行的实验方案，只需画出电路图．

难度：中等

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6．小红同学探究小灯泡的亮暗程度与什么因素有关．用额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂，先后接在电源为6V的电路中，按照如图1所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将实物图连接完整．
（2）若小红连接电路后闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的    ．（选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路．

（3）小红排除故障后，按图1所示的电路继续进行实验：闭合开关，滑片P向    （选填“C”或“D”）端移动，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，请计算完成如下表格：
次数电压/V 电流/A 实际功率/W 电阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 10.42
3 2.8 0.26 0.73
（4）小红观察到第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．得出的结论是：小灯泡越亮，它的实际功率越    ．
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变    表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．他认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是忽略了    对小灯泡电阻的影响．

难度：中等

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7．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．
（1）用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的    （A、B/C、D）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向    （A/B）端移动，使灯L₁发光，测出灯L₁的相关物理量，记录和计算结果如表：
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
次数电压/V 实际功率/W 电阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
（4）小雷注意到灯L₁的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越    ．
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变    表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L₁的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是：忽略了    对小灯电阻的影响，
②有同学认为“把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法是    的（正确/错误）．

难度：中等

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8．（2013•温州一模）小明在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍，电流表有3A和0.6A的两档量程．
（1）请将图的实验电路连接完整．
（2）实验中，观察到小灯泡开始发光时，电压表的示数是0.5V．关于电压测量量的选择有如下三种方案．
甲：1.0V 2.0V 3.0V
乙：1.0V 2.5V 4.0V
丙：0.5V 1.0V 1.5V 2.0V 2.5V 3.0V
应该选用方案．
（3）小明正确连接电路时，闭合开关，将滑动变阻器滑片从阻值最大端缓慢向阻值最小端滑动，观察到的现象，决定将电流表的大量程改成小量程．

难度：中等

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9．（2012•海宁市模拟）在学习了“灯泡的电功率大小跟哪些因素有关”的知识后，小明已经知道：
①电功率跟电压有关：电压越高，电功率越大．
②电功率跟电流有关：电流越大，电功率越大．
课后活动时为验证上述结论，小明与同学设计并进行了实验．
如图是同学画的实验部分电路图，目的是控制电流相同验证①．
为了保证实验顺利成功，实验时应关注：
（1）实验中需通过观察比较    （填现象）来比较灯泡功率的大小．
（2）在该实验中，需要收集的数据是（须明确指明什么的数值）    ．
（3）在验证电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他用一些定值电阻换下小灯泡再和其他相关器材进行实验，所得实验数据如表所示．
表一表二
R/Ω 5 10 15 20 30 R/Ω 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 1 2 3 4 6 U/V 6 6 6 6 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2 P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的实验结论是：    ．

难度：中等

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10．在“探究影响电功率大小的因素”活动中，小枫和同学们设计了如图的电路．
（1）实验所选择的两只灯小泡的规格应    ．
A．相同   B．不同   C．相同、不同都可以
（2）为研究电功率大小与电压的关系，应选择图    所示的电路．
（3）小枫将甲、乙两个实验各做了一次就得出结论：电压越大，电流越大，电功率也越大．同学们认为不能马上得出结论．理由是    ．

难度：中等

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实验次数	所用灯泡	电流表读数	灯泡亮度
1	灯泡1	0.1A	很暗
2	灯泡2	0.2A	较暗
3	灯泡3	0.3A	较亮
4	灯泡4	0.4A	很亮

次数	电压/V		实际功率/W	电阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

序号	电压U/V	电流I/A	灯泡L₁的亮度	电功率P/W	电功率的平均值（W）
1	2.20	0.28	比正常发光时暗	0.62	0.76
2	2.50	0.30	正常发光	0.75
3	2.80	0.32	比正常发光亮	0.90

次数	电压/V	电流/A	实际功率/W	电阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24		10.42
3	2.8	0.26	0.73

表一						表二
R/Ω	5	10	15	20	30	R/Ω	5	10	15	20	30
I/A	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	I/A	1.2	0.6	0.4	0.3	0.2
U/V	1	2	3	4	6	U/V	6	6	6	6	6
P/W	0.2	0.4	0.6	0.8	1.2	P/W	7.2	3.6	2.4	1.8	1.2

	发光情况	电压U/V
L₁	暗	1.8
L₂	亮	2.7