知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8Ω，滑动变阻器的最大阻值为10Ω。
（1）为顺利完成实验，现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择，则______。
A．只能选择4.5V的电池组 B．只能选择6V的电池组
C．两电池组均可选用 D．须将其变成10.5V的电池组使用
（2）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉，且要求闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大）。
（3）移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图丙所示，其值为______A，小灯泡的额定功率为______W。

（4）小明的同学小惠在借助上述实验器材完成实验时，不小心将电流表损坏，由于没有多余的电流表更换，老师取走电流表，并拿来一个电阻箱代替滑动变阻器接在原电路中。
①闭合开关后，发现灯泡不发光，电压表的示数等于电源电压，则故障的原因可能是灯泡______（选填“短路”或“断路”）；
②排除故障后，当小灯泡在额定电压下工作时，电阻箱接入电路的阻值为R₀，则计算小灯泡额定功率的表达式为______。（用题中已知的物理量符号表示：电源电压U恒定不变，小灯泡的额定电压为Ue）
（5）下图中，也能通过简单操作能测出小灯泡额定功率的是______（只连接一次电路，R是已知阻值定值电阻）

难度：较易

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2．在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中，老师提供的器材有：电流表、电压表各一个、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（“10Ω2A”、“20Ω1A”）两个，导线若干。

（1）婷婷正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电流表示数为0.2A，电压表示数如图甲，则定值电阻阻值为______Ω。
（2）婷婷仅把这一次实验测得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？______，理由是______。
（3）测出电阻后，婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，测量小灯泡的电功率，图乙是婷婷重新连接的不完整的电路，请你用笔代替导线将实物电路连接完整。（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮）
（4）电路接好后，闭合开关，灯泡发出明亮的光，产生这个现象的操作原因是______。
（5）排除故障后，再闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为______V时，小灯泡正常发光，如果此时电流表示数如图丙，则小灯泡的额定功率是______W。

难度：中等

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3．小珍在“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源（电压不变）、滑动变阻器、开关、单刀双掷开关、电压表、阻值为10Ω的定值电阻R₀、导线若干。她根据所给定的器材经过认真思考后，设计了如图甲所示的实验电路。
（1）该实验的原理是______。
（2）小珍连接电路时，开关处于______状态：闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的最______（选填“左”或“右”）端。
（3）闭合开关S，将S₁拨到触点______（选填“a”或“b”），移动滑片P，使电压表的示数为______V。
（4）在确保整个电路安全情况下，保持滑片P位置不变，将开关S₁拨到另一触点，此时电压表的示数如图乙所示，其数值为______V；通过计算可知小灯泡的额定功率是______W。

难度：较易

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4．小宝同学要测量一个小灯泡的电功率，已知电源电压是6V，小灯泡的额定电压是2.5V，灯丝电阻大约为10Ω，滑动变阻器的规格有A“10Ω1A”，B“20Ω1.5A”。

（1）为了测小灯泡的额定功率，滑动变阻器应选______（选填“A”或“B”）。请用笔画线代替导线帮小宝同学将如图-甲中的实物图连接完整，要求：滑片向右移动时灯变亮。
（2）故障排除后，为了测出小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V，此时电流表的示数如图-乙所示，则小灯泡的额定功率为______W。
（3）为了考察同学们的能力，老师拿来了一个已知额定电流为0.2A，但额定电压未知的小灯泡，一个已知阻值为R的电阻和两个开关S₁、S₂，一个电压表，一个滑动变阻器和导线若干，利用上面的器材为同学们设计了如图-丙所示的电路来测量小灯泡的额定功率，请你将下列实验步骤补充完整；
①______（选填开关S、S₁、S₂的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为______；
②闭合开关S、S₂，断开S₁，______（选填“适当调节滑动变阻器的滑片”“保持滑动变阻器的滑片不动”），读出电压表的示数为U；
③灯泡额定功率的表达式为：P=______。

难度：中等

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5．在“测量小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值为50Ω。

（1）请用笔画线代替导线在上图中完成实物电路的连接。
（2）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的最合理操作是______。
A、检查电路是否断路，看开关是否接触不良
B、更换小灯泡
C、移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
D．将电源正负极对调
（3）闭合开关时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是______（选择：A．小灯泡开路；B．小灯泡短路）。
（4）排除故障后进行实验。若某次实验，电压表的示数为1.8V，要使小灯泡正常发光应将滑动变阻器的滑片向______（选填“A”或“B”）端移动，同时眼睛应注意观察______（选填“电流表”或“电压表”）的示数直到示数为______V；电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率是______W。
（5）查阅有关资料后得知，电压表工作时，其实内部有微弱电流通过，据此分析，所测量得到的额定功率比真实值偏______（选填“大”或“小”）。

难度：中等

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6．在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中，老师提供的器材有：电流表、电压表各一个、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（“10Ω2A”、“20Ω1A”）两个，导线若干。
（1）婷婷正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电流表示数为0.2A，电压表示数如图甲所示，则定值电阻阻值为______Ω。
（2）婷婷仅把这一次实验测得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？______，理由是______。
（3）测出电阻后，婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，测量小灯泡的电功率，图乙是婷婷重新连接的不完整的电路，请你用笔代替导线将实物电路连接完整。（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮）
（4）电路接好后，闭合开关，灯泡发出明亮的光，产生这个现象的操作原因是______。
（5）排除故障后，再闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为______V时，小灯泡正常发光，如果此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是______W。

难度：中等

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7．小明利用如图甲所示的电路图测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率。
（1）闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至______（选填“a”或“b”）端，实验原理是______。
（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，但是电路各元件完好且连接无误，则小灯泡不发光的原因是______。
（3）闭合开关后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数为2.3V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向______（选填“a”或“b”）端移动，使小灯泡正常发光，此时（如图乙）电流表的读数为______A，小灯泡的额定功率是______W。
（4）根据实验数据绘出小灯泡的伏安特性曲线如图1所示：
①通过图象可以看出灯丝的U-I图象不是一条直线，原因是______。
②有关小灯泡功率P的图象如图所示，以下正确的是______。

难度：中等

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8．小明按图所示电路图做“测量灯泡的电功率”的实验。实验室可提供下列器材：
A．电流表
B．电压表
C．滑动变阻器R（阻值0～20Ω）
D．电阻为6Ω的待测灯泡L（电阻不随温度变化）
E．电源E（电压4.5V并保持不变）
F．开关S及导线若干
（1）根据电路图和实验室提供的器材，可判断出：实验时通过灯泡的最小电流为______A；加在灯泡两端的最大电压为______V；
（2）若小明所选电压表的量程为0～3V、电流表的量程为0～0.6A，实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一，则测出的灯泡的功率范围只能是______。
（3）小明按电路图连接好电路后进行实验，由于电路中某一处有故障，当闭合开关时电压表无示数，为查出电路故障，小明进一步观察并检查电路。当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时，小明结合前面的观察，就可判断出电路的故障：如果小明观察到______，则故障是______；如果小明观察到______，则故障是______。
（4）排除故障后，小明继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格。你认为这张表格的设计是______（正确/错误）的。

次数电压U/V 电流I/A 电功率P/W 平均值P/W

1

2

3

难度：较难

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9．为了探究电流与电阻的关系，小华同学设计了如图甲的电路（电源电压为6V）。

（1）小华闭合开关后，向左调节滑动变阻器滑片时，发现电压表示数______（填“变大”“变小”或“不变”），她意识到电路连接有错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出一条正确的连线。
（2）小华选取的滑动变阻器R₁上标有“2Ω 1A”的字样，她选择的6个定值电阻分别为10Ω 20Ω 30Ω 40Ω.50Ω 60Ω，她首先将10Ω电阻接人电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为4V，读出并记录电流表的示数，完成本次实验后，又换用其它电阻继续实验，按照她的实验思路，每次都只连入一个定值电阻，她最多可以完成______次实验。
（3）小华完成实验后将定值电阻拆下，换成一个额定电压为3.8V的小灯泡。测其额定功率，她直接闭合开关后，发现灯泡两端电压为3V，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器滑片向______（填“A”或“B”）端滑动。当小灯正常发光时，电流表示数如图乙，则灯泡的额定电流为______A，额定功率为______W，小华又测了小灯泡的电压值和电流值。发现通过灯泡的电流跟它两端的电压不成正比，原因是______。
（4）利用图丙的电路测量未知电阻R₀的阻值，所用电源电压仍为6V。
①闭合开关S，断开开关S₁、S₂，将滑动变阻器的滑片移至最左端，电流表的示数为0.2A。
②则可以算出R₀的阻值为______Ω，
（5）利用图丙的电路测量额定电流为I_额的小灯泡的额定功率。（R₀为已知量）
①将图丙中的开关______（填“S₁”或“S₂”）和电流表互换位置，并将开关S和该开关闭合，另一个开关断开，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为______，小灯泡正常发光。
②保持滑动变阻器滑片的位置不动，断开与电流表互换位置的开关，闭合开关S和另一个开关，读出电流表的示数为I。
③小灯泡额定功率的表达式：P_额=______。（用物理量的符号表示）

难度：中等

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10．小明做测“小灯泡电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。
（1）如图甲所示是小明没有连接完整实物电路，请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整。
（要求导线不能交叉）
（2）小明连好电路，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测得小灯泡的额定功率，应将滑片P向______（选填“左”或“右”）端滑动。
（3）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U-I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是______W。
（4）实验结束后，小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系，小明想要完成四组实验，准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
①将电路连接正确后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，使定值阻两端的电压为2V，此时电流示数如图丙所示，为______A，则定值电阻的阻值为______Ω。
②断开开关，将定值电用换成阻值为10Ω的电阻，其余不动，闭合开关，电压表示数将______（选填“变大”或“变小”）：为完成此四组实验，滑动变阻器的最大电阻应不小于______Ω。

难度：中等

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次数	电压U/V	电流I/A	电功率P/W	平均值P/W
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