知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．关于探究“杠杆的平衡条件”的实验．

（1）将如图甲所示的装置放在水平桌面上，发现杠杆的左端高于右端，则应调节杠杆两端的螺母向    （选填“左”或“右”）移动，直到杠杆水平平衡；
（2）杠杆平衡后，若在图乙中的B位置挂2个钩码，则应在A位置挂    个相同的钩码，才能使杠杆保持在水平位置平衡；
（3）如图丙所示，在B位置仍挂2个钩码，改用弹簧测力计在C位置竖直向上拉，使杠杆保持水平平衡．若此时将弹簧测力计改为向右上方斜拉，要使杠杆仍然保持水平平衡，拉力F的大小将    ．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

难度：中等

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2．（2016•莘县二模）如图所示，小红在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆、支架、刻度尺、细线和若干个质量相同的钩码．
（1）在实验过程中，杠杆调在水平位置平衡的目的为了    ．
（2）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上A点处挂4个钩码，为使杠杆重新平衡，应在B点挂    个钩码．
（3）小红按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中    （填字母）．
A．没有改变力的大小
B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点
D．实验次数较少，结论具有偶然性．

难度：中等

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3．小华通过实验探究杠杆平衡时动力臂和动力的关系．
（1）实验中保持杠杆在水平位置平衡，目的是可以直接从杠杆上读出．
（2）实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L₁和动力F₁的数据，并利用实验数据绘制了L₁与F₁的关系图象，如图甲所示．请根据图象推算，当L₁为0.6m时，F₁为 N．
（3）若A点是动力作用点，OA为动力臂，在图乙中作出力F₁的示意图．

难度：中等

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4．（2016•杨浦区二模）在“探究电流与电压的关系”试验中，为了达到实验目的，要控制相同，需多次改变导体（选填“两端的电压”或“通过的电流”），该实验中，需要多次更换导体重复实验，目的是为了，在“探究杠杆平衡的条件”实验中，当杠杆处于如图所示的位置时，应该进行的操作是，直到杠杆水平平衡．

难度：中等

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5．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
（1）安装好杠杆，发现杠杆右端下沉，应把杠杆右端的平衡螺母向    调节，使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆自身重力的力臂为    ．
（2）下表是小红实验得到的数据，据此分析可以发现这次实验不妥之处    ．
实验次数动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂l₂/cm
1 1.5 10 3.0 5
2 1.0 20 2.0 10
3 1.0 30 2.0 15
（3）实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为
A．一个人无法独立操作                B．力臂与杠杆不重合
C．力和力臂数目过多，不易得出结论    D．杠杆受力不平衡

（4）若用装置B进行实验，将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将    ，弹簧测力计的示数将    （变大/变小/不变）．

难度：中等

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6．在探究实验过程中，我们不但要知道实验该如何操作，更应该知道我们为什么这样操作．例如李翔同学在“探究杠杆的平衡条件”实验时：
（1）李翔在实验过程中产生了新的疑问：为什么要让杠杆在水平位置平衡进行实验？老师为了解决李翔提出的问题，让李翔先后用如图甲、乙所示的实验装置探究杠杆的平衡条件，通过实验李翔总结：乙图的实验方案比甲图的实验方案好，理由是．

（2）李翔解决了疑问后，正确进行了实验，他记录的数据如下：
试验次数动力F₁N 动力臂L₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂L₂/cm
1 2 6 3 4
2 3 5 5 3
3 4 4 8 2
请在下面横线上写出分析处理实验数据的具体过程及验证结果．．

难度：中等

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7．在“探究杠杆平衡条件”的实验中
（1）在杠杆的A点挂上一重物，在B点用弹簧测力计施加竖直向下的力F_l使杠杆平衡．
（2）在杠杆后面安装一个以O为圆心的圆盘，如图甲，再把弹簧测力计从B点移到C点，此时拉力F₂ 沿图乙中的CD 线的方向（CD是圆O的切线）．
①画出拉力F₂，并画出F₂的力臂1₂；
②判断：F_l F₂．（选填“＞”、“＜”或“=，）

难度：中等

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8．小明通过实验探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系．

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆开始所处的状态如图甲所示，接下来的操作是向    调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L₁和动力F₁的数据，并利用实验数据绘制了F₁与L₁的关系图象，如图乙所示．请根据图象推算，当L₁为0.1m时，F₁为    N．
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：    ．

难度：中等

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9．小明是按小组利用有刻度的杠杆和支架，探究杠杆平衡条件，在实验中：
（1）将杠杆的中点支架上，当杠杆静止时如图甲所示，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向    （填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡．在往后的实验过程中    （填“能”或“不能”）在调节两侧的平衡螺母；
（2）小明在实验时，进行了图乙和图丙的操作，杠杆都在水平位置平衡了，小明实验后认为，图乙更方便，原因是：
（3）小明改变力和力臂的数值，做了三次试验，并将实验数据记录在下表中：
实验次数动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂l₂/cm
1 0.5 20 1 10
2 1 15 1.5 10
3 2 15 1.5 20
小明做了三次试验而不是一次实验，其目的是    ；
（4）实验中，小明用如图丁的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每个等距）则左侧钩码对杠杆的作用效果，相当于将左侧的三个钩码挂于
A.1处   B.2处   C.3处    D.4处

难度：较难

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10．（2015秋•连云港期末）在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，用到的器材有：铁架台，带有刻度的杠杆、细线、足够多的钩码、弹簧测力计等．
（1）安装好杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母使之在    位置平衡．
（2）如图甲所示，在杠杆的左边挂上三个钩码（每个钩码0.5N），在A点用弹簧测力计沿    方向拉住杠杆，使杠杆在图示位置平衡时，拉力的力臂才是OA，此时弹簧测力计的读数为    N．
（3）我们也可以采用在杠杆支点的两边分别挂钩码的方法，俩探究杠杆的平衡条件，如图乙所示，松手后，杠杆    （选填“左”或“右”）端将下降．要使杠杆在图示位置平衡，应将左侧的钩码    （说出钩码移动的方向及格数）．

难度：中等

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实验次数	动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂l₂/cm
1	1.5	10	3.0	5
2	1.0	20	2.0	10
3	1.0	30	2.0	15

试验次数	动力F₁N	动力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	2	6	3	4
2	3	5	5	3
3	4	4	8	2