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          共50条信息

            • 1．
              如图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是\((\)　　\()\)
              A．
              自行车的脚踏板
              B．
              旗杆顶部的定滑轮
              C．
              水管上的水龙头
              D．
              大门上的门把手
              难度：较易
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            • 2．
              如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，且动滑轮重\(G_{动}\)小于乙物体的物重\(G\)，则所用的拉力\(F_{甲}\) ______ \(F_{乙}(\)选填“\( > \)”、“\( < \)”或“\(=\)”，下同\()\)，其机械效率\(η_{甲}\) ______ \(η_{乙}\)．
              难度：较难
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            • 3．
              如图所示两个物体\(A\)和\(B\)，质量分别为\(M\)和\(m(\)已知\(M > m)\)，用跨过定滑轮的轻绳相连，\(A\)静止在水平地面上。若滑轮与转轴之间的摩擦不计且滑轮质量不计，则\((\)　　\()\)
              A．天花板对滑轮的拉力大小为\((M+m)g\)
              B．绳子对物体\(A\)的拉力为\((M-m)g\)
              C．地面对物体\(A\)的支持力为\(Mg\)
              D．绳子对天花板的拉力为\(2mg\)
              难度：较易
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            • 4．
              如图所示，夏天为遮阳，窗前挂有竹帘，其顶部安装的是两个 ______  滑轮，这种滑轮的作用是 ______ ．
              难度：较易
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            • 5．
              如图所示的滑轮组上挂两个质量相等的钩码\(A\)、\(B\)，放手后将出现的现象是\((\)忽略滑轮中，绳重及摩擦\()(\)　　\()\)
              A．\(A\)下降
              B．\(B\)下降
              C．保持静止
              D．无法确定
              难度：易
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            • 6．
              如图甲所示，旗杆顶部的\(A\)装置是 ______ 滑轮。如图乙，小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小张将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小张在图\(B\)处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们。两根木棍和绳子组成的机械相当于 ______ ，该实验说明 ______ 。
              难度：较易
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            • 7．
              如图所示的各种情况中，用同样大小的力\(F\)将重物匀速提升，若不计摩擦及绳与滑轮的重力，物重最大的是\((\)　　\()\)
              A．
              B．
              C．
              D．
              难度：较易
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            • 8．
              升国旗时，旗杆顶端是 ______ 滑轮\((\)选填“定”或“动”\()\)，该装置 ______ \((\)选填“能”或“不能”\()\)省力；教室里的电风扇与电灯是 ______ 联的，控制电灯的开关与该电灯是 ______ 联的，电灯正常工作时的电压为 ______ \(V\)。
              难度：较易
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            • 9．
              小科、小明和小红进行探究定滑轮的特点的实验。
              \((1)\)这个探究活动中弹簧测力计需要测量的量是 ______ 。
              \((2)\)小科、小明和小红分别利用如图甲、乙和丙所示方法对弹簧测力计进行调零。然后他们进行图丁的实验操作，则正确的实验操作是 ______
              A.甲\(B.\)乙\(C.\)丙\(D.\)都可以
              \((3)\)本实验始终利用图丁的方式拉弹簧测力计，对下列实验探究方案的分析，最合理的是 ______ 。
              \(A\)方案一：拉相同数量钩码，多次测量求平均值。
              \(B\)方案二：拉不同数量钩码，各测一组数据。
              难度：较易
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            • 10．
              在探究定滑轮特点时，我们竖直向下拉弹簧测力计，使钩码 ______ ；
              难度：易
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