知识点挑题 - 初中物理 - 优优班--学霸训练营

1．如图，闭合开关s，电磁铁的端是N极，要使其磁性增强，应将变阻器滑片P向端移．

难度：中等

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2．（2016•吉林校级二模）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”实验中，实验装置如图所示，闭合开关，小磁针将（选填“顺时针”或“逆时针”）转动，通电螺线管的右端是极，通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似．

难度：中等

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3．（1）我们在生活中，常常看到下面类似的情形：图1中物体的长度为 cm．
（2）请在图2中标出开关S闭合后通电螺线管的“N”极在端（选左或右）．

难度：中等

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4．根据图所示的电流方向，判断通电螺线管的左端是极．（选填“N”或“S”）

难度：中等

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5．（2016•大邑县一模）如图所示的电路连接中，当开关闭合时，螺线管上端为极，在滑片P向右移动的过程中，弹簧测力计的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

难度：中等

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6．（2016•大连模拟）如图所示，闭合开关，通电螺线管的a端是极；在滑动变阻器的滑片向右移动过程中，通电螺线管的磁性会逐渐．（“变大”、“变小”或“不变”）

难度：中等

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7．（2016•黑龙江模拟）法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝尔由于发现巨磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖，这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度，如图所示是说明巨磁电阻特性原理的示意图．
（1）只闭合开关S₂，指示灯不亮，再闭合开关S₁，指示灯发光，由此可知，巨磁电阻的大小与磁场（填“有关”或“无关”）；S₁闭合时通电螺线管的右端是极．
（2）闭合S₁和S₂，把滑片P向左移动，电磁铁的磁场（填“增强”或“减弱”），观察到指示灯变得更亮，由此实验可得出结论：磁场越强，巨磁电阻（填“越大”或“越小”）．

难度：中等

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8．（2016•苏州一模）如图所示，是演示巨磁电阻特性的原理图．开关S₁、S₂闭合时，向左稍微移动滑动变阻器的滑片P，指示灯的亮度明显变亮．
（1）滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁周围的磁场（选填“增强”、“减弱”或“不变”）．
（2）指示灯的亮度明显变亮，表明电路中GMR的阻值显著（选填“增大”、“不变”或“减小”），引起GMR阻值变化的原因是．

难度：中等

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9．（2016•十堰模拟）为了纪念物理学家的杰出贡献，常以他们的名字命名物理量的单位．如：以命名电流的单位，在学习“电生磁”知识中我们还学习了他的定则使相关问题变得方便易行，如图中是研究通电螺线管磁场的实验电路．合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的端为正极，要使通电螺线管的磁场增强，变阻器的滑片应向端滑动（填“左”或“右”）．

难度：中等

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10．物理学中常用磁感线来形象地描绘磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：

（1）当S₁断开，S₂闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为    A．电阻R消耗的功率是    ．
（2）只闭合S₁，通电螺线管的右端为    极；闭合S₁和S₂，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图象可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为    T．
（3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的    无关．
（4）实验中小刚通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，请你再提供一种改变磁感应强度的方法    ．

难度：较难

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