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          共50条信息

            • 1．
               如图是实验室常用的气体发生装置，请回答下列问题
              \(\rm{(1)}\)仪器\(\rm{a}\)的名称是 ______ 。
              \(\rm{(2)}\)实验室中制取\(\rm{CO_{2}}\)的反应的化学方程式是 ______ ，实验室可用 ______ \(\rm{(}\)填收集方法\(\rm{)}\)收集二氧化碳。
              \(\rm{(3)}\)制取二氧化碳时长颈漏斗下端必须伸入液面以下，原因是 ______ 。
              \(\rm{(4)}\)若用如图所示的发生装置制取氧气，应选择的药品是 ______ 和\(\rm{MnO_{2}.}\)检验氧气的方法是 ______ 。
              难度：较易
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            • 2．
              氧气和二氧化碳是常见的两种气体，根据要求完成下列问题。
              \(\rm{(1)}\)如何对收集的氧气进行验满？
              \(\rm{(2)}\)如何检验样品气体是否为二氧化碳？
              难度：较易
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            • 3．
              某化学兴趣小组查阅资料得知：过氧化钠\(\rm{(Na_{2}O_{2})}\)是一种黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂\(\rm{.}\)该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气，还生成了一种白色固体．
              【提出问题】该白色固体是什么？
              【猜想】猜想\(\rm{a}\)：碳酸钠  猜想\(\rm{b}\)：碳酸氢钠
              小周同学认为猜想\(\rm{b}\)不成立，理由是反应物中没有 ______ 元素．
              【实验】取少量生成的白色固体于试管中，加入 ______ ，产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．
              【结论】猜想\(\rm{a}\)成立．
              请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式 ______ ．
              【继续探究】过氧化钠能否与水反应？生成物是什么？
              实验步骤 实验现象 实验结论
              \(\rm{①}\)取少量过氧化钠粉末于试管中，加入蒸馏水，再用带火星的木条伸入试管中 产生气泡
              和 ______               		过氧化钠能与水反应生成氧气
              \(\rm{②}\)向上述反应后的试管中滴加酚酞试液 ______ 溶液变红 所得溶液呈碱性，推断过氧化钠与
              水反应生成 ______ \(\rm{(}\)填化学式\(\rm{)}\)
              【交流与反思】由于过氧化钠常温下能与二氧化碳和水反应，所以保存过氧化钠一定要 ______ ．
              难度：中等
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            • 4．
              \(\rm{(1)}\)如图\(\rm{1}\)所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：

              \(\rm{①}\)写出图中有标号的仪器名称：\(\rm{a}\)．______ ；\(\rm{b}\)．______ 。
              \(\rm{②}\)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ______ ；\(\rm{C}\)、\(\rm{E}\)、\(\rm{F}\)均可用于收集氧气，若用\(\rm{F}\)装置收集氧气，气体应从 ______ \(\rm{(}\)选填“\(\rm{m}\)”或“\(\rm{n}\)”\(\rm{)}\)端进入。若用\(\rm{C}\)装置收集氧气，验满的方法是 ______ 。
              \(\rm{(2)}\)为了证明人体新陈代谢过程中有\(\rm{CO_{2}}\)气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图\(\rm{2}\)所示实验装置进行实验\(\rm{(}\)实验室只用嘴吸气和呼气\(\rm{)}\)。请回答：
              \(\rm{①}\)图\(\rm{2}\)中瓶Ⅱ的作用是 ______ 。
              \(\rm{②}\)实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果，猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔。猛呼时会 ______ 。
              \(\rm{(3)}\)选择发生装置 ______ \(\rm{(}\)选填字母\(\rm{)}\)和收集装置\(\rm{C}\)可以用于实验室制取\(\rm{CO_{2}}\)，为了得到纯净、干燥的\(\rm{CO_{2}}\)，除杂装置\(\rm{(}\)如图\(\rm{)}\)的导管按气流方向连接顺序是 ______ \(\rm{(}\)选填序号\(\rm{)}\)。
              \(\rm{①1→2→4→3}\)          \(\rm{②2→1→3→4}\)
              \(\rm{③4→3→1→2}\)         \(\rm{④3→4→2→1}\)
              检验二氧化碳的存在，可以将图\(\rm{3}\)装置中的浓硫酸换成 ______ 。
              难度：较易
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            • 5．
              请结合如图\(\rm{1}\)所示实验装置回答有关问题：

              \(\rm{(1)}\)写出装置中标号仪器的名称\(\rm{.a}\) ______ ；\(\rm{b}\) ______ ．
              \(\rm{(2)}\)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ______ \(\rm{.}\)你选择上述 ______ 装置用于实验室制取二氧化碳，理由是 ______
              \(\rm{(3)}\)若将装置\(\rm{A}\)和\(\rm{D}\)连接制取并收集氧气，其化学方程式为 ______ ，其中装置\(\rm{A}\)中的试管口略向下倾斜的目的是 ______ ，证明氧气已收集满的方法是 ______ 若选择\(\rm{F}\)装置收集氧气，\(\rm{e}\)端排出的物质主要是 ______ ．
              \(\rm{(4)}\)实验室制备二氧化碳时，要求能随时控制反应发生或停止，以下符合该条件的发生装置如图\(\rm{2}\)是 ______ \(\rm{(}\)填编号\(\rm{).}\)用所选装置制备二氧化碳，能用于添加液体的仪器名称是 ______ ，能使反应暂时停止的实验操作是 ______ \(\rm{.}\)实验不适宜用排水集气法收集二氧化碳的理由是 ______ ．
              难度：较易
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            • 6．
              根据如图回答问题。

              \(\rm{(1)}\)写出标有序号仪器的名称：\(\rm{a}\) ______ ，\(\rm{b}\) ______ 。
              \(\rm{(2)}\)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是 ______ \(\rm{(}\)填装置下方的字母序号\(\rm{)}\)，该化学反应的文字表达式为 ______ ，检验氧气是否收集满的方法是 ______ 。实验完毕后要先 ______ ，后 ______ 。
              \(\rm{(3)}\)若用\(\rm{C}\)装置制取氧气，则试管中应盛放的药品是 ______ 。
              \(\rm{(4)}\)图中\(\rm{D}\)、\(\rm{E}\)是收集到的两瓶氧气，若进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用的一瓶是 ______ \(\rm{(}\)填装置下方的字母序号\(\rm{)}\)。实验中可观察到铁丝剧烈燃烧， ______ 。
              难度：较易
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            • 7． 请根据下图回答问题：

              ①将图1和图6连接可以制取氧气，反应的化学方程式为 ______ ，证明氧气已经集满的现象是 ______ ．若用图6收集一瓶含空气的氧气，操作的方法是 ______ ．
              ②图2中仪器A的名称为 ______ ，它在装置中的主要作用是 ______ ．甲同学用图2和图 ______ 连接来制取二氧化碳，装置中加入盐酸的量至少要 ______ ．
              ③乙同学在图2基础上增加了一块带孔的隔板（如图3），则大理石应放在 ______ 处（填“a”或“b”），该装置中加入盐酸的量至少要 ______ ；若加入盐酸过多，则有可能产生的后果是 ______ ，要使反应停止，其操作是 ______ ．
              ④丙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为 ______ ．反应前他事先往试管中加入了少量的水，甲同学由此产生了疑问，提出了猜想：
              猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓．
              猜想2：…
              甲同学根据猜想进行了实验：每次取15mL 15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验．记录数据如下：
              实   验 1 2 3 4[] 5
              过氧化氢溶液溶质质量分数 1% 3% 5% 10% 15%
              MnO2粉末用量/g 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
              收集到500mL气体时所用时间/s 560 186 103 35 12
              反应后液体温度/℃ 26 38 43 59 71
              根据表中数据可知：过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度的影响是 ______ ．
              甲同学的猜想2是：加水可以 ______ ．
              难度：较易
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            • 8．
              请你结合下列装置图回答问题\(\rm{.(}\)提示：以下所选装置均填装置代号\(\rm{)}\)

              \(\rm{(1)}\)写出图中指定仪器的名称：\(\rm{①}\) ______ ．
              \(\rm{(2)}\)实验室用\(\rm{H_{2}O_{2}}\)和\(\rm{MnO_{2}}\)制取和收集\(\rm{O_{2}}\)时应选用 ______ 装置相连接，反应的化学方程式为 ______ ，如何确认集气瓶中\(\rm{O_{2}}\)已集满？答： ______ ．
              \(\rm{(3)}\)氨气是无色有味的气体，密度比空气小，极易溶于水\(\rm{.}\)实验室用固体氯化铵和固体熟石灰混合加热制取氨气，其气体发生装置应选择 ______ 装置．
              难度：较易
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            • 9．
              以下装置可用于实验室制取气体，请回答下列问题．

              \(\rm{(}\) \(\rm{1)}\)实验室制取氧气可选择的发生装置 ______ \(\rm{(}\) 填序号 \(\rm{)}\)，该装置中发生反应的化学方程式是 ______ \(\rm{.}\)若用装置 \(\rm{C}\) 收集 \(\rm{O_{2}}\)，验满的方法是 ______ ．
              \(\rm{(2)}\)实验室制取 \(\rm{CO_{2}}\)所用的药品是 ______ \(\rm{.}\)若要收集干燥的 \(\rm{CO_{2}}\)，需将气体通过 \(\rm{C}\) 装置后再收集，\(\rm{C}\) 装置中盛装的试剂是 ______ ，进气口是 ______ \(\rm{(}\)填“\(\rm{a}\)”或“\(\rm{b}\)”\(\rm{).}\)试验结束后，\(\rm{B}\) 装置中剩余药品 的处理方法是 ______ ．
              难度：较易
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            • 10．
              某化学兴趣小组在实验室中利用下列实验装置及药品，完成以下实验任务，回答下列问题：

              \(\rm{(1)}\)若要在实验室制备并收集干燥的氧气．
              \(\rm{①}\)所选仪器的连接顺序为： ______ \(\rm{(}\)填写装置序号字母\(\rm{)}\)；
              \(\rm{②}\)装置\(\rm{A}\)中所发生反应的化学方程式为 ______ ；
              \(\rm{③}\)请写出证明\(\rm{E}\)中气体已收集满的方法： ______ ．
              \(\rm{(2)}\)若装置\(\rm{B}\)中的药品是\(\rm{10g}\)氧化铜样品，欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳气体测定其纯度\(\rm{(}\)杂质不发生反应\(\rm{)}\)，并验证反应后气体生成物的性质\(\rm{.}\)某同学所选装置的连接顺序为：混合气体\(\rm{→B→D}\)
              \(\rm{①}\)装置\(\rm{D}\)中看到的现象是 ______ ；
              \(\rm{②}\)待大玻璃管冷却后测量反应前、后\(\rm{B}\)装置的质量减少了\(\rm{1.6g}\)，\(\rm{D}\)装置的质量增加了\(\rm{5.28g}\)，试通过计算得出此样品中氧化铜的质量分数为 ______ ．
              \(\rm{③}\)你认为该实验装置还有哪些不足之处，请写出具体改进建议 ______ ．
              难度：较易
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