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            • 1． （2016•蜀山区二模）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究．
              【查阅资料】二氧化碳能溶于水．在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳．二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：    ．
              【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
              【进行实验】
              （1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用．将蒸馏水煮沸的目的是    ．盖上瓶塞后再冷却的原因是    ．
              （2）制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用．检验二氧化碳是否集满的操作方法是    ．
               （3）实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次．
              实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止．反复交替推动注射器活塞的作用是    ．
              （4）记录数据
              实验编号抽取气体的体积抽取蒸馏水的体积充分混合后，气、液总体积
              ①10mL空气10mL20mL
              ②10mL现制的二氧化碳10mL12mL
              【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解    体积的二氧化碳．
              【注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分】
              【反思质疑】小芳对实验结论产生了疑问：实验②中不能再溶解的气体中是否还含有二氧化碳气体？如收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气，就不能再溶，则实验结论不可信．请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信．写清操作步骤、现象及结论．
               操作步骤实验现象 实验结论 
                          
              难度：中等
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            • 2． 科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障．
              （1）化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是    （填序号）．
              A．取用大理石   B．称量粗盐   C．稀释浓硫酸   D．研碎胆矾
              （2）如图是初中化学中的几种常见操作．

              写出图中标号①的仪器名称：    ；上述操作中错误的一项是    ；请写出D图中制取氧气的化学方程式    ．
              （3）根据图1读出液体的体积为    mL；图2读出精盐质量是    g．

              （4）实验室用图3所示的装置制取和收集某种气体，由装置可推知该气体的物理性质是    ，制取气体的反应一定是    （填序号）．
              A．不需要加热     B．需要催化剂     C．制取氧气的反应      D．反应物都是固体．
              难度：中等
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            • 3． 科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障．
              （1）化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是    （填序号）．
              A．取用大理石   B．称量粗盐    C．稀释浓硫酸   D．研碎胆矾
              （2）如图一是初中化学中的几种常见操作．

              写出图1中标号①的仪器名称：    ；上述操作中错误的一项是    ；请写出D图中制取氧气的化学方程式    ．
              （3）如图2所示．根据图1读出液体的体积为    mL；图2读出精盐质量是    g

              （4）实验室用图3所示的装置制取和收集某种气体，由装置可推知该气体的物理性质是    ，制取气体的反应一定是    （填序号）．
              A．不需要加热   B．需要催化剂   C．制取氧气的反应    D．反应物都是固体．
              难度：中等
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            • 4． 以下是实验室常用部分仪器：

              （1）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用如图仪器中的    （填序号）；
              （2）小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是    ．
              （3）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是    ．
              难度：中等
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            • 5． 回答下列问题：
              （1）请回忆教材中“酒精灯的使用方法”，并观察下列图形回答问题：
              ①图中用酒精灯帽盖灭酒精灯所使用的灭火原理是    ．
              ②实验操作中，由于操作不当引起火灾，应采用的灭火措施是    ．

              （2）生活离不开化学，周末老师安排回家对“鸡蛋壳的主要成分”进行探究：
              小明回家后取一个干净的玻璃杯放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些食醋，观察到玻璃杯中冒出大量气泡，因此小明猜想该气体可能是CO2．请你设计一个简单的实验帮助小明证明该气体是CO2    ．
              难度：中等
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            • 6． 请根据下列装置回答有关问题．

              （1）有标号的仪器名称：①为    ．
              （2）实验室用上述装置制取CO2，如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母安顺序从左至右连接）    ．检验二氧化碳是否收集满的方法是：    ．
              难度：中等
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            • 7． 请结合如图所示常用的仪器和装置，回答有关问题：

              （1）写出标号仪器的名称：e    ；f    ．
              （2）选择如图中的    （填序号）可组合成实验室制取二氧化碳的发生装置；收集二氧化碳气体，可选择如图中的    （填序号）装置；若要检验二氧化碳气体，则需将气体通过盛有    的装置．
              难度：中等
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            • 8． 回答下列有关鉴别、检验、除杂质的问题．
              （1）鉴别H2、CO、CH4三种气体的方法是    ；
                  A．闻气味      B．观察燃烧时火焰的颜色      C．鉴别燃烧产物
              （2）检验CO中含有CO2的试剂    ；
              （3）除去CaCl2溶液中少量HCl，可以加入过量的    ．
              难度：中等
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            • 9． 去年我市九年级化学实验操作考查的方法是由考生抽签确定考题，小华同学抽到的考题是“二氧化碳的制取和性质”．小华完成该实验的部分操作过程如图所示：

              （1）小华上述操作过程中有明显错误的是    （填字母序号）．
              （2）操作A中，小华松开手片刻后，看到烧杯内的导管中    ，证明装置气密性良好．
              （3）小华同学用颗粒状大理石和稀盐酸制取二氧化碳，并完成了有关二氧化碳的性质实验．下面是小华同学填写的实验报告的一部分：
              实验题目       二氧化碳的制取和性质
              药品试剂      稀盐酸       大理石
              反应原理     Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
              实验结论   二氧化碳密度大于空气、水溶液呈酸性、不燃烧、不助燃．
              监考老师认为小华同学的实验报告有错误，请你替小华同学将错误改正（只填写正确结果）：    ．
              （4）实验完毕后，老师给小华同学提出了一个思考问题：“怎样能证明你制取的气体是二氧化碳”．请你帮小华同学完成二氧化碳气体的检验：
              操作过程    ；
              实验现象    ；
              反应方程    ．
              难度：中等
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            • 10． 如图是化学实验中的几种基本操作．
              （1）仪器a的名称为    ；
              （2）上述操作中存在错误的是    （填字母序号）；
              （3）B装置中用块状固体和盐酸制二氧化碳的化学方程式为    ；
              （4）A中食盐的质量是    g．
              难度：中等
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