知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．
如图是用过量的木炭还原氧化铜的实验装置。请回答下列有关问题：
\(\rm{(1)}\)刚开始预热，石灰水中立即产生气泡，但不变浑浊，原因是 ______ 。
\(\rm{(2)}\)酒精灯火焰上罩网罩的作用是 ______ 。
\(\rm{(3)}\)实验结束，氧化铜会变成 ______ 色，石灰水会变浑浊，说明木炭具有 ______ 性。
\(\rm{(4)a}\)处排出的气体中，除没有排尽的空气和没有完全吸收的带有水蒸气的二氧化碳外，还一定含有少量
的 ______ \(\rm{(}\)填化学式\(\rm{)}\)气体。
\(\rm{(5)}\)最能说明试管中反应己完成的实验现象是 ______ 。
\(\rm{(6)}\)将木炭和氧化铜的粉末混合物\(\rm{30 g}\)，加热一段时间后冷却，称得剩余固体的质量为\(\rm{25.6g}\)，计算：\(\rm{①}\)生成二氧化碳的质量为 ______ \(\rm{g}\)；\(\rm{②}\)参加反应的氧化铜的质量。

难度：较易

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2．
如图是实验室用碳还原氧化铜的实验装置图。
\(\rm{(1)}\)写出一个能证明碳与氧化铜己发生化学反应的实验现象 ______ ；
\(\rm{(2)}\)写出一个能证明碳与氧化铜已发生化学反应的化学方程式 ______ ；
\(\rm{(3)}\)碳能还原氧化铜而得到二氧化碳和铜，一氧化碳也能还原氧化铜而得到二氧化碳和铜，这两组实验的基本反应类型 ______ \(\rm{(}\)填“相同”或“不相同”\(\rm{).}\)当实验过程中固体减少质量相等时，有下列几种下列说法，其中正确的是 ______ 。
A.碳还原氧化铜得到的铜更多 \(\rm{B.}\)一氧化碳还原氧化铜得到的铜里更多
C.得到的铜一样多 \(\rm{D.}\)参加反应的碳和一氧化碳的质量相同

难度：较易

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3．
探究草酸分解的产物组成

已知草酸\(\rm{(C_{2}H_{2}O_{4})}\)在受热和浓硫酸作催化剂的条件下分解生成三种常见的氧化物。小军、小梅、小明和小虎组成的合作学习小组通过实验对分解的产物展开了探究。

\(\rm{⑴}\) 小军首先根据题给信息，推测出生成物中含有水。这一观点得到了组内其他同学的认同。

\(\rm{⑵}\) 合作学习小组对分解生成的其它产物进一步进行猜测和验证：

  【假设\(\rm{1}\)】生成物中有二氧化碳

小梅设计实验\(\rm{1}\)：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是澄清石灰水变浑浊，小梅据此判断生成物中含有二氧化碳，化学方程式

                      。

  【假设\(\rm{2}\)】生成物中有一氧化碳

小明设计实验\(\rm{2}\)：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

根据小明的实验，请回答：\(\rm{A}\)装置中的实验现象是              。\(\rm{A}\)装置中发生反应的化学方程式是                。

\(\rm{⑶}\) 讨论交流：小虎认为，小明设计的“实验\(\rm{2}\)”不需要\(\rm{B}\)装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的观点？         \(\rm{(}\)填“支持”或“不支持”\(\rm{)}\)，请说出你的理由：                             。该合作学习小组讨论后认为，从环保的角度看，“实验\(\rm{2}\)”装置还有一个缺陷。该缺陷是：                  。

\(\rm{⑷}\)写出草酸在受热和浓硫酸作催化剂的条件下发生分解的化学方程式：

难度：较难

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4．为探究碳及其氧化物的某些性质，晓明同学用以下装置进行了实验：

\(\rm{(B}\)、\(\rm{D}\)装置内药品均足量\(\rm{)}\)

\(\rm{(1)}\)实验过程中，装置\(\rm{B}\)、\(\rm{D}\)中均可观察到的现象为                    ；

\(\rm{(2)}\)写出装置\(\rm{C}\)中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式                 ；

\(\rm{(3)E}\)处点燃尾气的目的是                                          ；

\(\rm{(4)}\)实验过程中，       \(\rm{(}\)从\(\rm{A～E}\)中选填\(\rm{)}\)处发生的反应体现了一氧化碳的化学性质。

难度：较难

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5．
甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃\(\rm{B}\)处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。



\(\rm{(1)B}\)中反应的现象是                                 。

\(\rm{(2)}\)实验过程中，\(\rm{C}\)中反应的化学方程式                            ；

\(\rm{(3)D}\)处点燃的目的是                           。

难度：中等

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6．某研究性学习小组的同学在用硫酸溶液处理废锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究．
\(\rm{[}\)提出猜想\(\rm{]}\)对生成的气体进行猜想：
猜想\(\rm{1}\)：可能是\(\rm{H_{2}}\)；
猜想\(\rm{2}\)：可能是\(\rm{SO_{2}}\)；
猜想\(\rm{3}\)：可能是______．
\(\rm{[}\)查阅资料\(\rm{]SO_{2}}\)易溶于水，能与\(\rm{NaOH}\)溶液反应生成\(\rm{Na_{2}SO_{3}}\)．
\(\rm{[}\)实验方案\(\rm{]}\)研究性学习小组的同学设计了下图所示的装置进行探究\(\rm{(}\)夹持仪器已省略，假设装置中的反应都进行完全\(\rm{)}\)．

\(\rm{[}\)问题讨论\(\rm{]}\)
\(\rm{(1)}\)如果装置\(\rm{A}\)没有明显实验现象，装置\(\rm{C}\)的现象为______，则猜想______成立．
\(\rm{(2)}\)如果装置\(\rm{A}\)的现象为______，装置\(\rm{C}\)没有明显实验现象，则猜想______成立．
\(\rm{(3)}\)猜想\(\rm{3}\)成立的实验现象是______．
\(\rm{(4)}\)装置\(\rm{B}\)中浓硫酸的作用是______．
\(\rm{[}\)思维拓展\(\rm{]}\)
\(\rm{(1)}\)实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，反应的化学方程式是______．
\(\rm{(2)}\)小组内一同学又设计了判断\(\rm{SO_{2}}\)与\(\rm{NaOH}\)溶液能否发生反应的装置\(\rm{(}\)如右图\(\rm{)}\)，实验时发现试管内液面上升，就得出\(\rm{SO_{2}}\)与\(\rm{NaOH}\)溶液发生反应的结论，其他同学认为这一结论不严谨，理由是______\(\rm{.}\)要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实验______．

难度：中等

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