知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．某班同学按如图所示的实验探究质量守恒定律．

同学们先按图1的方式实验，将盐酸加到碳酸钠粉末中，发生反应的化学方程式为 ______ ．该实验中，大家进行了两次称量，有四个小组得到下列数据：
A B C D
盐酸加入Na₂CO₃粉末前称量/g 85.3 82.8 84.8 86.5
盐酸加入Na₂CO₃粉末后称量/g 85.3 80.6 83.2 87.8
其中有问题的两组数据是 ______ （填序号）．进行两次称量的目的是 ______
（2）同学们又按照图2的方式实验，当天平平衡后，挤压胶头滴管逐滴滴人盐酸，最终天平的状态是 ______ （填序号）．选择这套装置的原因是 ______
A．左盘高　　　B．右盘高　　　C．保持平衡
（3）在图2的锥形瓶中添加氢氧化钠的原因是 ______ ，其发生反应的化学方程式为 ______ ．

难度：较易

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2．小组的同学在实验室将一定量的稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，未看到明显的现象．部分同学产生了疑问：酸和碱到底能不能发生反应？
（1）该小组同学又做了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
向底油酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液的试管中，加入稀硫酸并振荡	观察到溶液由 ______ 色变为无色	氢氧化钠和稀硫酸发生看反应，方程式 ______

（2）同学们对（1）实验反应后溶液中的溶质组成展开了探究，做出如下猜想：
甲的猜想是：Na₂SO₄和NaOH
乙的猜想是：Na₂SO₄
你的猜想是： ______
你认为 ______ 的猜想不合理．理由是 ______ ．
若要验证余下的两种猜想，请完成下面的实验方案．

实验步骤	预期实验现象	实验结论
取（1）试验后溶液少量于试管中，加入 ______ 或 ______ （用两种不同类别的物质）	______ 或 ______	你的猜想正确

难度：较易

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3．叠氮化钠（NaN₃）被广泛应用于汽车安全气囊，某化学小组同学对其进行下列研究．
【査阅资料】
①NaN₃受撞击会生成Na、N₂
②NaN₃遇盐酸、H₂SO₄溶液无气体生成
③碱石灰是CaO和NaOH的混合物
④NaN₃的制备方法是：将金属钠与液态氨反应制得NaNH₂，再将NaNH₂与N₂O反应可生成NaN₃、NaOH和NH₃
【问题探究】
（1）汽车受撞击后，30毫秒内引发NaN₃迅速分解，该反应的化学方程式为 ______ ；
（2）工业级NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，其原因是 ______ （用化学方程式表示）；
（3）为测定某工业级NaN₃样品中Na₂CO₃的质量分数，小组同学设计了如图实验装罝：

①小明同学认为通过测定装置I中反应前后B的质量差，再通过相应计算，就可测定Na₂CO₃的质量分数，小组同学通过讨论认为不可行，其理由可能是 ______ （答出一种即可）
②小明同学在大家讨论的基础上，又设计了装罝Ⅱ，请分析：装置Ⅱ中A的作用是 ______ ．若无装置C，对测定结果造成的影响是 ______ （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．装置E的作用是 ______ ．
③根据装置Ⅱ，小组同学设计的实验步骤有：
a．称量装置D
b．称量样品，检査装置气密性
c．打开弹簧夹，鼓入空气
d．关闭弹簧夹，打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀琉酸，关闭活塞和玻璃塞．
其正确的顺序为 ______ （填字母序号，可重复）
④计算碳酸钠的质量分数时，至少需要测定 ______ 个数据．（填数字）

难度：较易

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4．某同学在课外阅读中得知：实验室用电石（主要成分CaC₂）与水反应制取乙炔（C₂H₂）反应的方程式为CaC₂+2H₂O=Ca（OH）₂+C₂H₂↑．在实验室中该同学把一定量的CaC₂加入Na₂CO₃溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，并对滤液的成分进行探究．
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】猜想一：NaOH
猜想二：NaOH，Ca（OH）₂
猜想三：NaOH，Na₂CO₃
【设计并实验】

实验	实验操作	实验现象	实验结论
实验一	取少量滤液于试管中，向试管这滴入适量的碳酸钠溶液	______	猜想二不成立
实验二	另取少量滤液于试管中，向其中加入过量稀盐酸	产生气泡	猜想 ______ 成立

写出实验二中产生气泡的化学方程式： ______
【拓展延伸】
①若向Cu（NO₃）₂溶液中加少量CaC₂，充分反应，产生的现象是 ______ ．
②实验室保存电石应注意 ______ ．

难度：较易

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5．在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象．请你参与学习并帮助填写空格．
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？
【假设猜想】经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有X；猜想二：有X和HC1；猜想三：有X和NaOH；猜想四：有X、HC1和NaOH．
X的化学式是 ______ ；乙组同学认为猜想 ______ 是不合理的．
【实验探究】
（1）小红取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，说明猜想 ______ 不成立．
（2）小君取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是 ______ ．
（3）小兰取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴碳酸钠溶液，观察到有气泡产生，由此断定猜想二成立．该实验发生反应的化学方程式是 ______ ．
【实验拓展】
请你用与（1）至（3）不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立．
实验操作实验现象实验结论
猜想二成立

难度：较易

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6．化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图所示的两个实验．实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色．请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的化学方程式是 ______ ．
（2）B实验中发生反应的现象为 ______ ．
（3）【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？
【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质只有氢氧化钠；
猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是 ______ ；
猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙和氢氧化钠；
【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中还滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如C图所示的图象．
【结论】分析图象数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是 ______ ，一定不是 ______ ．
【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放．你的做法是 ______ ．

难度：较易

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7．生活中处处是化学，请用所学知识回答下列问题．
（1）碘酒是家庭常备药物，将碘酒滴在土豆片上，看到的现象是 ______ ．
（2）硝酸铵又称“硝铵”，是一种常用氮肥，向硝酸铵溶液中加入紫色石蕊试液，试液变红色，硝酸铵溶液显 ______ （填“酸性”、“碱性”或“中性”）0铵态氮肥遇到碱时能发生化学反应，该反应的基本反应类型是 ______ ．
（3）食醋中含3%～5%的醋酸，生活中常用食醋清洗水垢【Mg（OH）₂和CaCO₃】．已知醋酸在水中能电离出CH₃COO^一和H⁺；
2CH₃COOH+CaCO₃=（CH₃COO）₂Ca+H₂O+CO₂↑．请写出醋酸与Mg（OH）₂反应的化学方程式： ______ ．

难度：中等

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8．设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的．某化学学习小组欲对实验室失去标签的三瓶无色溶液A、B、C的成分进行探究，它们可能是NH₄Cl溶液、NaOH溶液、Na₂CO₃溶液中的一种，探究过程如下：
【分析】从组成上看，NH₄Cl属于铵盐，含有NH₄⁺，与强碱溶液反应会有氨气产生，NaOH溶液和Na₂CO₃溶液中因为含有不同阴离子，所以性质不同，据此可鉴别．
【设计方案并实验】

实验操作	现象	结论
（1）小红分别取适量A、B、C三种溶液于三只试管中，再分别加入氢氧化钠溶液微热	A中产生有刺激性气味的气体，B、C中无气味	A是NH₄Cl溶液． A与氢氧化钠溶液反应的化学方程式： ______ ．
（2）小贝分别取适量B、C两种溶液于两只试管中，再分别滴加酚酞溶液	酚酞溶液变红	B、C都是NaOH溶液
（3）小明也分别取适量B、C两种溶液于两只试管中，再分别滴加 ______ ．	______	B是Na₂CO₃溶液 C是NaOH溶液

【反思与评价】小组同学讨论后一致认为小贝的结论不正确，理由是 ______ ．
【方法感悟】在检验物质时，要分析物质的组成和 ______ ，据此选择加入适当的试剂，最后根据不同现象得出结论．
【问题处理】几天后，小明才发现取完C后忘了及时盖上瓶塞，若要除去其中杂质，可向其中加入适量的 ______ 溶液．

难度：较易

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9．膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：
【查阅资料】2NaHCO₃ $%20%5Cfrac%20%7B%20%5Coverset%7B%C2%A0%C2%A0%E2%96%B3%C2%A0%C2%A0%7D%7B%20.%7D%7D%7B%C2%A0%7D$ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃ $%20%5Cfrac%20%7B%20%5Coverset%7B%C2%A0%C2%A0%E2%96%B3%C2%A0%C2%A0%7D%7B%20.%7D%7D%7B%C2%A0%7D$ NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物，能吸收二氧化碳和水蒸气．
探究Ⅰ：检验膨松剂的成分
在玻璃管中加入该膨松剂，按图1图示连接好装置（铁架台略去，下同）．

【观察与分析Ⅰ】
（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，点燃酒精灯．观察澄清石灰水变浑浊，说明产物中有二氧化碳，该反应的化学方程式为 ______ ．
（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象是 ______ ，说明产物中有氨气．
（3）充分加热后，玻璃管中 ______ （填“有”或“无”）固体．
【实验结论】该膨松剂的成分是碳酸氢钠和碳酸氢铵混合物．
探究Ⅱ：测定膨松剂受热产生气体的质量
用如图2装置测定该膨松剂中样品产生的二氧化碳和氨气的质量（装置B装有膨松剂，整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．
【观察与分析Ⅱ】
（4）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生二氧化碳的质量，装置C的作用是 ______ ．若没有装置E，造成测定结果可能会 ______ （填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
（5）从开始加热前至加热结束后的一段时间内，都必须持续向装置A中通入空气．装置A的作用是 ______ ．在停止加热后，还要通入空气一段时间，目的是 ______ ．
（6）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，即可用于测定另一份同质量的相同样品受热分解产生氨气的质量．C、D、E连接顺序为 ______ ，通过测定实验前后装置C的质量，其质量差即为样品产生氨气的质量．
【拓展研究】
若上述（4）装置D在实验前后的质量差为9.24g．上述（6）装置C在实验前后的质量差为0.17g，则该该膨松剂中NaHCO₃与NH₄HCO₃的质量比为 ______ ．（用最简整数比表示）．

难度：较易

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10．某化学兴趣小组围绕“酸和碱的反应”，做了如下图所示的两个实验．

（1）实验一：向CuSO₄溶液中滴入NaOH溶液，观察到的现象为 ______ ，该反应的化学方程式为 ______ ，继续滴加稀盐酸，通过稀盐酸与 ______ 反应的现象，证明了酸和碱能发生反应．
（2）向NaOH溶液中滴入几滴酚酞溶液，振荡，继续加入稀盐酸，观察到溶液由 ______ 色变为无色，由此现象也证明了酸和碱能发生反应．
实验结束后，小组同学对实验二中试管内的无色溶液成分展开了讨论．
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除酚酞外还有什么？
【猜想假设】猜想一：NaCl和HCl
猜想二： ______
【实验设计】若要证明猜想一成立，下列试剂中不能达到实验目的是 ______ ．
A．紫色石蕊溶液 B．Cu C．AgNO₃ D．Na₂CO₃
【讨论交流】小莹同学认为滴入NaOH溶液，也能证明猜想一成立，你认为小莹同学的方案是否可行并说明理由 ______ ．

难度：较易

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	A	B	C	D
盐酸加入Na₂CO₃粉末前称量/g	85.3	82.8	84.8	86.5
盐酸加入Na₂CO₃粉末后称量/g	85.3	80.6	83.2	87.8