知识点挑题 - 初中化学 - 优优班--学霸训练营

1．
\(\rm{2008}\)年\(\rm{5}\)月\(\rm{8}\)日，北京奥运会火炬、火种被送上海拔\(\rm{8848.43}\)米的珠峰峰顶\(\rm{.}\)象征着光明、和平、友谊、进步、和谐的奥林匹克圣火首次在地球之巅燃起，照亮了每个人的心灵之巅\(\rm{.}\)而“奥运火航天芯”再次奏响了“科技奥运”的主题．
\(\rm{(1)}\)“祥云”火炬设计有回热管，即用铝箔将铜棒贴在燃料筒外侧，使火炬上下的热量能够交流，这主要是利用了金属铜的 ______ 性\(\rm{.}\)
\(\rm{(2)}\)根据火炬、火种所处的环境不同，各种奥运火炬、火种灯采用的燃料都不相同．
\(\rm{①}\)悉尼奥运会曾使用丁烷\(\rm{(C_{4}H_{10})}\)作为火炬的燃料，请写出丁烷完全燃烧的化学方程式： ______ ；
\(\rm{②}\)“高原火种灯”使用的是航空煤油，它主要通过石油分馏获得，分馏属于 ______ 变化\(\rm{(}\)填“化学”或“物理”\(\rm{)}\)；
\(\rm{③}\)珠峰火种灯选用了固体碳作燃料，并且完全采用了传统蜂窝煤煤炉的设计，即将固体碳做成碳柱，一节一节填充在容器内进行燃烧，这种设计的优点是： ______ ；
\(\rm{(3)}\)“祥云”火炬的核心设计是“双火焰”燃烧系统，即使当外部火焰意外熄灭时，内部火焰仍能使其迅速再次燃烧，此过程中，内部火焰的作用是 ______ ．

难度：易

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2．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动\(\rm{.}\)请你参与完成：
【知识回忆】
可燃物燃烧的必备条件是            ；
【交流讨论】
\(\rm{(1)}\)改进后的装置\(\rm{(}\)如图二\(\rm{)}\)与图一相比，其优点是            \(\rm{.}\)欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并            后才能对试管加热；
\(\rm{(2)}\)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷\(\rm{(}\)如图三所示\(\rm{)}\)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是            ；
【综合应用】
“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成\(\rm{H_{2}}\)和一种碱，该反应是            \(\rm{(}\)填“吸热”或“放热”\(\rm{)}\)反应，其反应化学方程式为            ．

难度：中等

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3．

央视频道\(\rm{《}\)是真的吗？\(\rm{》}\)栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧\(\rm{.}\)据此，某同学取“锡纸”进行了以下探究：
探究一：“锡纸”燃烧的原因
“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件分析：开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是 ______ \(\rm{(}\)填“与氧气接触”或“温度达到着火点”\(\rm{)}\)．
探究二：“锡纸”中金属的成分
【提出问题】“锡纸”中的金属是锡吗？
【查阅资料】\(\rm{①}\)“锡纸”是锡箔或铝箔
\(\rm{②}\)锌粉是一种深灰色固体
\(\rm{③}\)锡\(\rm{(Sn)}\)与酸或金属化合物溶液反应生成\(\rm{+2}\)价锡的化合物
【提出猜想】猜想Ⅰ：“锡纸”中的金属是锡猜想Ⅱ：“锡纸”中的金属是铝
【进行实验】设计方案并进行实验

实验操作	实验现象	实验分析与结论
取打磨后的“锡纸”片放入试管中，滴加氯化锌溶液	“锡纸”表面有深灰色固体析出	根据实验现象，结合金属活动性顺序可知猜想 ______ \(\rm{(}\)填“Ⅰ”或“Ⅱ”\(\rm{)}\) 成立；反应的化学方程式为 ______ ．

【交流讨论】
\(\rm{(1)}\)实验中打磨“锡纸”的目的是 ______ ．
\(\rm{(2)}\)下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是 ______ \(\rm{(}\)填字母序号\(\rm{)}\)．
A.氯化铜 \(\rm{B.}\)硝酸银 \(\rm{C.}\)硫酸钠 \(\rm{D.}\)硫酸亚铁
【拓展应用】证明铁、铜、银三种金属活动性顺序的实验方案如下，请将内容补充完整．

实验操作	实验现象	实验结论
	______	铁、铜、银三种金属的活动性顺序是： \(\rm{Fe > Cu > Ag}\)

难度：较易

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4．
某化学兴趣小组对\(\rm{CO_{2}}\)是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。

    【活动一】探究\(\rm{CO_{2}}\)是否支持实验室常见金属镁的燃烧

    实验\(\rm{①}\)：将燃着的镁条插入充满\(\rm{CO_{2}}\)的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色\(\rm{MgO}\)外，还有一种黑色固体。

    \(\rm{(1)}\)镁在\(\rm{CO_{2}}\)中反应的化学方程式为\(\rm{\_}\)_________________________；

    \(\rm{(2)}\)实验\(\rm{①}\)的结论是__________________________，由该结论可知_________\(\rm{(}\)写“能”或“不能”\(\rm{)}\)用\(\rm{CO_{2}}\)灭火器扑灭活泼金属的火灾；

    \(\rm{(3)}\)通过实验\(\rm{①}\)你对燃烧条件的新认识是\(\rm{\_}\)_____________。

    【活动二】探究\(\rm{CO_{2}}\)是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：

    方案\(\rm{①}\)：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有\(\rm{CO_{2}}\)的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

    方案\(\rm{②}\)：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有\(\rm{CO_{2}}\)的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

    实验评价：你认为方案_______\(\rm{(}\)填\(\rm{①}\)或\(\rm{②)}\)更为科学，理由是：____________________________。

难度：较难

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5．下图是张老师在“燃烧和灭火”化学课上做的两个燃烧的条件实验装置图：

甲\(\rm{l}\) 乙

请回答：\(\rm{(1)}\)与甲装置比较，乙装置的优点是：______
\(\rm{(2)}\)白磷燃烧的化学方程式：______．
\(\rm{(3)}\)请根据你认为的优点设计一个新的装置\(\rm{(}\)可用文字或图表示\(\rm{)}\)．

难度：中等

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6． \(\rm{(9}\)分\(\rm{)}\)请用下列实验装置完成气体的制取及性质实验。

\(\rm{①}\)仪器\(\rm{a}\)的名称 ______ ，\(\rm{b}\)的名称 ______ 。
\(\rm{②}\)用双氧水和二氧化锰混合制氧气，为了得到平稳的氧气流，应该选择的发生装置是 ______ \(\rm{(}\)填序号\(\rm{)}\)，反应的化学方程式为 ______ ；当产生的氧气从\(\rm{D}\)的左边导管通入时，很快看到\(\rm{G}\)中导管口有气泡冒出；\(\rm{D}\)中白磷始终没有燃烧的原因是 ______ ；\(\rm{E}\)中观察到的现象是 ______ 。
\(\rm{③}\)实验过程中，\(\rm{F}\)中反应的化学方程式为 ______ ； \(\rm{G}\)中溶液由紫色变红色，\(\rm{G}\)中颜色变化的原因是 ______
\(\rm{(}\)用化学方程式表示\(\rm{)}\)。
\(\rm{④}\)用\(\rm{H}\)装置可以收集剩余气体，\(\rm{H}\)装置收集气体的依据是 ______ 。

难度：较易

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7．根据如图所示装置回答有关问题：

    \(\rm{(1)}\)若用装置\(\rm{B}\)排水收集氧气，气体从________\(\rm{(}\)填“\(\rm{a}\)”或“\(\rm{b}\)”\(\rm{)}\)导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置\(\rm{C}\)中的实验，水的作用是________________________________。

    \(\rm{(2)}\)对比装置\(\rm{D}\)和\(\rm{C}\)，可以得出关于可燃物燃烧的条件是________________。

    \(\rm{(3)}\)某同学连接\(\rm{A}\)、\(\rm{E}\)、\(\rm{F}\)进行实验，\(\rm{A}\)中所加药品不同，\(\rm{F}\)中所加药品相同。

    \(\rm{①}\)若实验时\(\rm{E}\)中蜡烛熄灭，\(\rm{F}\)中溶液变浑浊，则\(\rm{A}\)中反应的化学方程式为________；\(\rm{E}\)中蜡烛熄灭，说明\(\rm{A}\)中产生的气体所具有的性质为________。

    \(\rm{②}\)若实验时\(\rm{E}\)中蜡烛燃烧更旺，\(\rm{F}\)中溶液变浑浊，则\(\rm{A}\)中反应的化学方程式为_________________________________________。

    \(\rm{③F}\)中溶液变浑浊的化学方程式为_______________________。

难度：中等

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8．
合理利用与开发能源，增强安全意识是我们大家共同关注的社会问题．
\(\rm{(1)}\)海底埋藏着大量的“可燃冰”，将成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为 ______ ．
\(\rm{(2)}\)在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用 ______ 灭火，请写出酒精燃烧的化学方程式 ______ ．
\(\rm{(3)}\)在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是 ______ 先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是 ______ ．

难度：较易

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9．
水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出，把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从水蒸气中移开，火柴被点燃。
\(\rm{(1)A}\)处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应___________。
\(\rm{(2)B}\)处水蒸气对点燃火柴所起的作用是____________。
\(\rm{(3)}\)火柴为什么移离水蒸气才能燃烧________________。

难度：较难

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10． \(\rm{(1)}\)在做燃烧条件的实验时，小明用棉花分别蘸取酒精和水，用 ______ 夹住放在酒精灯火焰上加热片刻，发现蘸酒精灯的棉花先燃烧，说明燃烧的条件之一是 ______ ．
\(\rm{(2)}\)在实验室闻浓盐酸和浓硫酸的气味时应该小心， ______ ，使较少量的气体飘进鼻孔，发现有刺激性气味的是 ______ ．

难度：中等

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